幼儿园渗透式领域课程（上） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:南京师范大学出版社

作者:张俊

出品人:

页数:24

译者:

出版时间:2005-4

价格:2.80元

装帧:

isbn号码:9787811012170

丛书系列:

图书标签:

• 幼儿园
• 渗透式课程
• 领域课程
• 上册
• 学前教育
• 教研
• 课程开发
• 教学资源
• 幼儿教育
• 教育教学

《幼儿教育实践探索：领域课程的深度解析与应用》 本书旨在为广大幼儿园教师、教育研究者以及关心幼儿教育发展的读者提供一份关于幼儿园领域课程的系统性、前瞻性探讨。我们深入剖析了当前幼儿教育领域课程的理论基础、核心理念与实践模式，力求在纷繁复杂的教育理论中梳理出清晰的脉络，并为一线教师提供切实可行的教学指导。 核心内容聚焦： 第一部分：领域课程的理论基石与时代演进 前置概念辨析： 我们首先对“领域课程”这一概念进行深入界定，区分其与传统学科划分的异同，强调其在幼儿教育中的独特性和整体性。文章将追溯领域课程的起源与发展历程，梳理其在不同教育思潮影响下的演变，以及其在全球范围内的应用状况。 理论支撑解析： 本部分将详细阐述支撑领域课程的核心教育理论，包括但不限于建构主义、多元智能理论、生态系统理论等。我们将深入探讨这些理论如何指导领域课程的设计与实施，以及它们如何契合幼儿认知发展规律。 新时代背景下的反思与重塑： 结合当前社会发展对幼儿教育提出的新要求，例如创新能力、社会情感能力、信息素养等，我们将反思现有领域课程模式的优势与不足，并探讨如何进行创新性重塑，以更好地适应未来社会的需求。 第二部分：领域课程的构建蓝图：目标、内容与实施策略 课程目标的设定： 探讨如何根据幼儿的年龄特点、发展需求以及社会发展的需求，科学、合理地设定领域课程的总目标和阶段性目标。我们将强调目标的全面性，涵盖认知、情感、社会性、身体等各个方面。 领域划分与相互渗透： 详细介绍幼儿园常见的领域划分方式，如语言、科学、社会、艺术、健康等，并重点阐述领域之间如何相互关联、相互促进，实现“渗透式”教学。我们将通过具体案例分析，展示不同领域知识和技能如何在实际教学活动中交织融合。 活动设计与组织： 提供一套系统化的活动设计思路，从主题选择、活动目标设定、材料准备、活动流程设计到评价方式，进行全面指导。我们将强调活动设计的“以幼儿为中心”，尊重幼儿的主体性和探究性，鼓励幼儿的自主学习和合作探究。 环境创设的智慧： 深入探讨如何通过精心创设适宜的教育环境，支持领域课程的实施。这包括物质环境（如教室布局、活动区角设置、丰富多样的操作材料）和精神环境（如师生关系、同伴互动、积极的学习氛围）的创设，强调环境在激发幼儿学习兴趣、促进主动探索中的重要作用。 第三部分：领域课程的实践智慧：方法、评价与教师专业发展 教学方法的创新： 重点介绍和分析一系列适合领域课程的教学方法，如主题探究法、项目式学习、游戏化教学、体验式学习等。我们将深入剖析每种方法的特点、适用场景以及实践操作要点，并提供丰富的教学案例。 多元化评价体系： 探讨如何建立科学、多元化的幼儿发展评价体系，以真实地反映幼儿在各个领域中的学习过程和发展状况。我们将介绍观察法、作品分析、谈话记录、行为量表等多种评价方式，并强调评价的诊断性、发展性和形成性。 教师专业成长之路： 关注教师在实施领域课程过程中的专业发展。我们将探讨教师如何进行自我反思，如何通过观摩、研讨、培训等方式不断提升自身的教育理念和教学技能，如何成为课程的设计者、引导者和研究者。 家园共育的桥梁： 强调家园合作在领域课程实施中的重要性，指导教师如何与家长有效沟通，建立良好的家园关系，引导家长积极参与到幼儿的教育过程中，共同促进幼儿的全面发展。 本书的特色与价值： 理论与实践的深度融合： 本书不仅提供扎实的理论基础，更注重将理论转化为可操作的实践方法，通过丰富的案例和详实的指导，帮助教师将领域课程理念真正落地。 前瞻性与创新性： 紧扣时代发展脉搏，对领域课程进行深入的理论探索和实践创新，为幼儿教育的未来发展提供新的思考和方向。 系统性与条理性： 逻辑清晰，结构严谨，从宏观的理论到微观的实践，层层递进，为读者提供一个全面的知识体系。 人文关怀与专业深度： 在展现教育科学性的同时，始终贯穿对幼儿个体发展的尊重与关爱，体现了教育的温度与深度。 我们相信，通过对本书内容的学习和实践，广大幼儿教育工作者将能够更深刻地理解领域课程的精髓，更有效地开展领域课程教学，从而为幼儿提供更优质、更具前瞻性的教育。

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这本书的装帧设计中，有一个非常巧妙的细节，那就是对内页插图和图表的处理方式。许多教育书籍要么图文分离，要么插图过于简陋，导致读者需要耗费精力在不同页面间来回对照理解复杂的概念。但这本的图文排版似乎做到了高度的融合，很多关键的教学流程或材料操作步骤，都是通过高质量的示意图直接嵌在文字段落旁边的，这种可视化处理极大地提高了阅读效率和理解的直观性。我个人认为，对于需要高度集中精力的教育工作者来说，这种高效的信息传达方式是至关重要的。它暗示着内容本身已经经过了充分的提炼和优化，确保每一页信息都具有高密度和高价值，而不是注水或为了凑字数而存在的冗余内容。这本身就是一种对读者时间尊重的体现，也是优秀出版品的标志之一。

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这本书的定价与它所呈现的厚度和印刷质感相比，显得相当合理，甚至可以说是物超所值。我通常会习惯性地去比较同类专业书籍的市场定价，很多时候，那些内容平平的读物价格却居高不下。而这本，从纸张的触感到油墨的细腻度，都显示出出版方在制作上的用心。我特别关注了书中是否有附带任何辅助材料，比如光盘、二维码链接或者可供打印的资源清单。如果内容真的如其名，强调“渗透”，那么理论与实践之间的桥梁搭建至关重要，一套完整的课程体系往往需要配套的观察记录表、活动情景分析模板之类的工具来支撑。如果能在这方面有所建树，那它就不只是一本“读物”，更像是一个可以随身携带的“工作坊”指南，极大地方便了日常教学工作的转化落地，这才是教育类书籍的价值所在。

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我仔细观察了目录结构，初步判断这套课程的设计逻辑是高度系统化的，从宏观的课程理念到微观的活动设计，层层递进，脉络清晰。特别是目录中那些关于“跨领域整合”和“生成性主题探究”的章节标题，让我充满了期待。目前的学前教育趋势越来越强调打破学科壁垒，但很多教师在实际操作中往往感到无从下手，感觉知识点总是生硬地被拼凑在一起。我非常好奇这本书是如何定义和实现这种“渗透”的——它究竟是侧重于将语言、数学、科学等知识点融入到一个大主题下，还是更强调在儿童的自主操作和探索过程中，自然而然地激活并应用这些知识？这种实现路径的清晰度，决定了这本书的实用价值能达到何种高度，我希望能从中找到一套既符合教育理论前沿，又能在喧闹的幼儿园环境中有效执行的“黄金法则”。

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这本书的封面设计，初看之下，那鲜亮的色彩组合和充满童趣的插画风格，一下子就将我的思绪拉回到了那个充满欢声笑语的年纪。那种仿佛能从纸张上溢出来的活力，让人忍不住想立刻翻开看看里面究竟藏着怎样的宝藏。我特别留意了一下排版，字体大小和行间距的处理都非常人性化，即使是需要长时间阅读，眼睛也不会感到疲劳，这一点对于我们这些需要细致研读教育理论的成年人来说，简直是福音。更让我惊喜的是，装帧质量非常扎实，感觉即便是被频繁翻阅，也能保持得很好，这大概是出版商对内容的信心体现吧。我猜测，内容上应该会有一套非常系统化的理论框架，毕竟“渗透式领域课程”这个名字本身就透露出一种深入、融合的教学理念，不像那种零散的活动汇编，而是更注重知识在不同情境下的自然迁移与构建，期待它能提供一套可操作性强的实践路径，而不是空泛的理论说教。

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拿到书的当下，我首先被其引人入胜的序言所吸引。那段文字的语调非常真诚，没有使用过多晦涩难懂的教育学术语，而是用一种过来人的视角，娓娓道来设计这套课程的初衷与理念上的突破点。这种亲切感迅速拉近了作者与读者的距离，让我觉得这更像是一场资深教育者与新晋同行的深入交流，而非冷冰冰的学术著作。我尤其欣赏作者在论述中展现出的那种对儿童心智发展的深刻洞察力，那种不急不躁、尊重个体差异的教育哲学，似乎已经超越了传统的知识灌输模式，转向了对“能力”与“态度”的培养。我相信，如果序言都如此有感染力，那么正文中的案例分析和具体实施步骤，必然会更加扎实有力，能够有效指导一线教师如何巧妙地将不同学科知识点无痕迹地融入到日常的区角活动或主题探究中去。

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