《东亚三国的近现代史》以中日韩三国为叙述对象，以现有研究为基础，以三国普通读者为阅读对象，以浅显流畅的文字尽可能全面地介绍中日韩三国在近代走过的历程，对于三国历史，尤其是中韩与日本之间侵略与反侵略的历史进行了全面、客观公正的介绍。本书有以下几个显著特点：第一，由中日韩三国学者共同撰写。中日韩三国地域相邻，不仅在历史上关系密切，而且近代以来三国几乎面临西方列强环逼的相同境遇，不同的是日本通过明治维新步入列强行列，且对中韩肆行侵略，三国关系进入历史上的一个黑暗时期。由三国有正义感的学者共同撰写三国近代发展历史，在中日韩三国均为首次，这对于加强三国学者的交流与联系，在三国传播正确的历史知识，树立共同的历史观，具有重要意义与积极的作用。第二，以三国普通读者为对象，在以往学术研究的基础上，以浅显流畅的语言，概要地梳理了三国在近代的发展历程，以及日本侵略中、韩的事实，以史为鉴，开拓三国未来的发展道路。第三，既全面系统， 不烦，又注意详细得当，把握要点。本书既把握一些关键的历史事实，针对日本右翼教科书歪曲历史，掩盖日本军国主义侵略史实，进行了充分的揭露，以令人信服的材料，详实地介绍了近代历史上日本对中、韩侵略的暴行；同时，又不拘泥于一些所谓的细节，如右翼教科书为歪曲日本军国主义制造卢沟桥事变，进而发动全面侵华战争的事实，强调所谓“第一枪”问题，本书则在介绍了卢沟桥事变前后日本军国主义的种种侵略行径后，强调指出，卢沟桥事变完全是日本军国主义有计划制造的事端，有没有这第一枪，都改变不了日本军国主义发动卢沟桥事变，全面侵略中国的事实，进一步说日本军队在中国的卢沟桥本身就是侵略中国的行径；第四，本书在写作方式及内容编排上力图改变我们以往的历史读本存在的某些教条式说教、形式呆板，严肃有余而活泼不够，不能引发读者阅读兴趣的不足。依在写作方式上，既要求有学术的基础，以已有的学术研究成果为依据，同时要求文字要浅显易懂，有一定的可读性。配合文字的叙述，随文附加相关图片，既增加直观的材料，又可引发读者的兴趣。总之，本书力图以新颖、活泼、生动的形式，将正确的历史知识传播给读者。
具体描述
读后感
中、日、韓三國學者合力編寫了三年的《東亞三國的近現代史》六月初出版了，內地媒體的焦點卻很著重在「日本仔終於認數」上。日本仔終於認數不是不重要，但我曾一度以為這本書的成就理應不只限於令日本認數。書是三個國家合力寫的書，怎麼就只著眼於中國與日本呢？ 有韓國學者...
评分4年前看的 同学的书 内容跟高中历史书没什么出入 所谓的东亚三国合编历史书 不过就是中国编中国的 日本编日本的 韩国编韩国的 3个国家3本书 各个国家各自发行自己的 内容都不同
评分可能之前期望太高了，当真正看到这本书的时候，好失望了。 毕竟只是一本三国共同编的书，只是做历史课外读物， 里面的知识只是点到即止，没有更加深入，所以只能做一本课外读物 值得讲的一点是 里面没有像教科书一样把结论列出来了，而只是把三国的不同的观点都摆出来了，供读...
评分中、日、韓三國學者合力編寫了三年的《東亞三國的近現代史》六月初出版了，內地媒體的焦點卻很著重在「日本仔終於認數」上。日本仔終於認數不是不重要，但我曾一度以為這本書的成就理應不只限於令日本認數。書是三個國家合力寫的書，怎麼就只著眼於中國與日本呢？ 有韓國學者...
评分我看书有个习惯，那就是看正文之前不看前言。因为在我，看每一本书都是一次探险，我将在阅读过程中同那些主人公或是作者的思想偶遇，我将一点一点的在一片黑暗中摸索出光明之路，直到我到达终点。可是如果在此之前看了前言，就仿佛看侦探片儿却被人预先告知了幕后凶手和故...
用户评价
粗略翻过，以东亚三国来试图写一个较＂全面＂的近代史给中学生作为历史教材的想法很好，但是这本书既不全面也不客观，而且就算是给中学生的教材是否也太简单化了？
评分还是各写各的历史，充满着“敌对”与“非暴力不合作”~
评分有一个超越
评分还是各写各的历史，充满着“敌对”与“非暴力不合作”~
评分想起来还读过这个 当年刚出的时候就屁颠颠地去买的~实际上 比较像课本。。。。
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