具体描述
《东亚三国的近现代史》以中日韩三国为叙述对象，以现有研究为基础，以三国普通读者为阅读对象，以浅显流畅的文字尽可能全面地介绍中日韩三国在近代走过的历程，对于三国历史，尤其是中韩与日本之间侵略与反侵略的历史进行了全面、客观公正的介绍。本书有以下几个显著特点：第一，由中日韩三国学者共同撰写。中日韩三国地域相邻，不仅在历史上关系密切，而且近代以来三国几乎面临西方列强环逼的相同境遇，不同的是日本通过明治维新步入列强行列，且对中韩肆行侵略，三国关系进入历史上的一个黑暗时期。由三国有正义感的学者共同撰写三国近代发展历史，在中日韩三国均为首次，这对于加强三国学者的交流与联系，在三国传播正确的历史知识，树立共同的历史观，具有重要意义与积极的作用。第二，以三国普通读者为对象，在以往学术研究的基础上，以浅显流畅的语言，概要地梳理了三国在近代的发展历程，以及日本侵略中、韩的事实，以史为鉴，开拓三国未来的发展道路。第三，既全面系统， 不烦，又注意详细得当，把握要点。本书既把握一些关键的历史事实，针对日本右翼教科书歪曲历史，掩盖日本军国主义侵略史实，进行了充分的揭露，以令人信服的材料，详实地介绍了近代历史上日本对中、韩侵略的暴行；同时，又不拘泥于一些所谓的细节，如右翼教科书为歪曲日本军国主义制造卢沟桥事变，进而发动全面侵华战争的事实，强调所谓“第一枪”问题，本书则在介绍了卢沟桥事变前后日本军国主义的种种侵略行径后，强调指出，卢沟桥事变完全是日本军国主义有计划制造的事端，有没有这第一枪，都改变不了日本军国主义发动卢沟桥事变，全面侵略中国的事实，进一步说日本军队在中国的卢沟桥本身就是侵略中国的行径；第四，本书在写作方式及内容编排上力图改变我们以往的历史读本存在的某些教条式说教、形式呆板，严肃有余而活泼不够，不能引发读者阅读兴趣的不足。依在写作方式上，既要求有学术的基础，以已有的学术研究成果为依据，同时要求文字要浅显易懂，有一定的可读性。配合文字的叙述，随文附加相关图片，既增加直观的材料，又可引发读者的兴趣。总之，本书力图以新颖、活泼、生动的形式，将正确的历史知识传播给读者。
作者简介
目录信息
第一节 三国的相互关系
三国的关系
日本丰臣秀吉政权对朝鲜半岛的侵略和通信使
中国的变化与韩国的对应
通过贸易开展的交流活动
栏目1 如何看世界――三国的地图
栏目2 三国间的漂流民
第二节 三国的国内状况
一 日本――武士与民众
二 韩国――两班与民众
三 中国――士绅与民众
栏目1 三国的首都
栏目2 儒家文化与三国
第一章 开港与近代化
概 说
第一节 欧美列强的施压和三国的对应
一 中国――鸦片战争与洋务运动
二 日本――开国与明治维新
三 韩国――门户开放带来的矛盾
栏目1 三国的开放港口
栏目2 近代日本的天皇制
第二节 席卷东亚的战争
一 三国间的纷争
二 中日甲午战争
三 日俄战争
栏目 三国的改革运动家
第三节 三国的改革运动
一 日本――自由民权运动
二 中国――清朝的改革与义和团运动
三 韩国――农民战争和独立协会运动
栏目1 中江兆民――把日本建成民主之国
栏目2 康有为――改革的愿望与挫折
栏目3 1894年农民战争的领导人全奉准
第四节 三国的民众生活和文化
一 韩国的社会变化与民众
二 中国的社会变化与民众
三 日本的社会变化与民众
栏目 东亚近现代史中的汉字
小 结
第二章 日本帝国主义的扩张与中韩两国的抵抗
概 说
第一节 第一次世界大战前后的三国关系
一 日本强行合并韩国与朝鲜人的反抗
二 日本对台湾的殖民统治
三 辛亥革命与中华民国成立
四 第一次世界大战与日本帝国主义
栏目1 台湾人民的抗日武装斗争
栏目2 安重根与伊藤博文
栏目3 日本对韩国是“强占”还是“合并”？
第二节 日本对朝鲜的统治
一 宪兵警察统治
二 “文化政治”的真实情况
三 经济政策与掠夺
四 教育文化政策
栏目1 控制铁路
栏目2 东洋拓殖会社
第三节 独立抵抗运动与社会运动
一 三一独立运动
二 五四运动
三 三国的社会运动
四 关东大地震和在日朝鲜人、中国人
栏目1 申采浩（1880～1936）――历史研究和革命运动
栏目2 金子文子（1903～1926）――与朝鲜人共同向天皇制国家斗争
栏目1 李大钊――中国共产党的创始人
栏目2 布施辰治（1880～1953）――为朝鲜民众而斗争
栏目 陈铁军――刑场上的婚礼
栏目 郑钟鸣（1896～？）――通过社会运动探索妇女解放之路
第四节 社会和文化的变迁
一 韩国社会与文化的变化
二 中国社会与文化的变动
三 日本的社会与文化
栏目 西化和女性生活的变迁
小结
第三章 侵略战争和民众的受害
概 说
第一节 日本侵占中国东北地区
一 九一八事变
二 “满洲国”傀儡政权的出笼
三 “满洲国”的社会和经济
四 东北人民的反满抗日斗争
栏目1 张寒晖与抗日歌曲“松花江上”
栏目2 上海起义与尹奉吉（1908～1932）
第二节 日本的侵略战争
一 中日全面战争
二 亚洲太平洋战争
三 “大东亚共荣圈”的梦幻
四 总力战体制
栏目1 昭和天皇的战争指导
栏目2 传单中的战争
第三节 日本军队对中国民众的残暴行为
一 战场的民众和难民
二 南京大屠杀
三 无差别轰炸、三光作战和制造无人区
四 细菌战、毒气战和人体实验
五 日本军队的性暴力
栏目1 凤仪萍――强制劳工的证言
栏目2 原日本兵的证言
第四节 朝鲜的战争基地化和民众的受害
一 皇民化政策
二 战时体制下的军需工业
三 战争物资动员
四 人力动员
五 被日军强迫充当慰安妇的朝鲜女性
栏目1 亲日派与汉奸
栏目2 用画来为“慰安妇”申冤的姜德京奶奶
第五节 日本民众的加害和被害
一 战时总动员与民众对战争的支持
二 民众的生活与反抗
三 东京大轰炸与城市的空袭
四 冲绳战
五 广岛、长崎原子弹爆炸
栏目1 特攻队员和青年学生
栏目2 日本的总力战与女性
第六节 日本侵略战争的失败
一 中国的抗日战争
二 朝鲜人的抵抗与建国准备
三 日本占领下的东南亚民众的抵抗
四 反法西斯战争的胜利和日本的投降
栏目1 大韩民国临时政府
栏目2 日本兵反战同盟
小结
第四章 战后的东亚
概 说
第一节 三国新的出发点
一 日本的战败及战后改革
二 朝鲜半岛的解放与分裂
三 中华人民共和国的成立
栏目1 两面的麦克阿瑟
栏目2 遥远的故国
第二节 对日本“历史清算”的质疑
一 东京审判
二 旧金山和约与赔偿、补偿问题
三 殖民地统治及战争遗留的社会问题
栏目1 其他的战犯审判
栏目2 战后补偿的国际比较
第三节 东亚的分裂与邦交正常化
一 东亚的冷战与朝鲜战争
二 日韩建交
三 中日邦交正常化
四 中韩邦交的建立
栏目1 在日朝鲜人争取权利的的斗争
栏目2 中国归还者联络会
小结
终章 为了东亚和平的未来
概说 21世纪东亚和平课题
一 被遗留的个人赔偿问题
二 日军“慰安妇”问题和女性人权运动
三 历史教科书问题
四 靖国神社问题
栏目1 家永三郎教科书诉讼
栏目2 博物馆展示的战争
栏目3 民间女性国际战犯法庭
五 东亚三国青少年的文化交流
六 反战和平运动与市民运动
七 为了东亚的和解与和平
后 记
三国编写者名单
图片资料提供者名单
· · · · · · (收起)
读后感
在电视上看到过三国主编的对话，是有正义感的学者合作编写的历史，感到非常难得，于是很想看这本书。 这样一本合作编写的书少不了妥协之处，但是既然有妥协的细节，必然就有客观的角度。冲着书中很多没见过的史料，这本书也是值得详读的。 想知道仇日的情绪何处去，想知道日本...
评分译者注：本文译自美国总统布什2007年8月22日在密苏里州堪萨斯城举行的美国对外战争退伍军人组织全国大会上发表的演讲。标题为译者所加。 我想开始今天的演讲之前，先来讲一个故事，这个故事发生在一个阳光明媚的早晨，上千个美国人死于一次突然的袭击中——自此以后，我们的国...
评分我看书有个习惯，那就是看正文之前不看前言。因为在我，看每一本书都是一次探险，我将在阅读过程中同那些主人公或是作者的思想偶遇，我将一点一点的在一片黑暗中摸索出光明之路，直到我到达终点。可是如果在此之前看了前言，就仿佛看侦探片儿却被人预先告知了幕后凶手和故...
评分 评分可能之前期望太高了，当真正看到这本书的时候，好失望了。 毕竟只是一本三国共同编的书，只是做历史课外读物， 里面的知识只是点到即止，没有更加深入，所以只能做一本课外读物 值得讲的一点是 里面没有像教科书一样把结论列出来了，而只是把三国的不同的观点都摆出来了，供读...
用户评价
这本书在结构布局上体现了一种高超的艺术感。它不是简单地按时间顺序铺陈，而是采用了主题交叉、平行叙事的手法，将三个国家在同一历史阶段的不同反应并置对比，这种并置产生了强烈的张力。读到关于特定技术革新如何被三个国家各自采纳和改造的部分时，我感到非常震撼。例如，某种工业技术的引进，在一个国家迅速成为国家主导力量的基石，而在另一个国家则因为根深蒂固的社会结构而寸步难行，甚至引发了反噬。作者没有将这种差异简单归咎于领导人的英明或愚蠢，而是深入剖析了制度韧性与文化惯性在历史选择中的作用。这种多维度的比较分析，极大地丰富了对“发展”这一概念的理解，它远比单一维度的经济增长或军事现代化要复杂得多。阅读过程中，我常常需要停下来，反复思考作者提出的那些对比性问题，它真正做到了引发读者的深度反思，而不是被动接受信息。
评分这本书的文献功底扎实得令人惊叹，但最难能可贵的是，作者并未让那些浩如烟海的史料成为束缚叙事的枷锁，反而将其熔铸成一种流畅而富有洞察力的文字。我特别关注到作者在处理战后重建阶段的经济政策对比时所展现出的严谨性，他不仅列举了官方数据，更深入挖掘了政策背后的意识形态动因和社会阻力。比如，对于某国在特定五年计划期间，农业集体化所引发的社会张力，书中通过大量的口述史资料和档案记录，勾勒出了一幅既有国家意志强力推动，又充满底层百姓自发抵抗与适应的复杂图景。这种多层次的解读，让人避免了非黑即白的简单化判断。而且，书中对于思想史脉络的梳理也颇为精妙，几位关键思想家的理论演变轨迹清晰可见，他们是如何回应时代的召唤，又是如何受到彼此观点的反作用，都描绘得丝丝入扣。与其说这是一本历史书，不如说是一部思想的辩证史，它挑战了许多既有的历史定论，迫使读者重新审视那些看似理所当然的历史结论。
评分坦率地说，这本书的叙事节奏把握得非常成熟，它不像有些学术著作那样晦涩难懂，却又比通俗读物多了一层厚重的历史感。作者似乎深谙如何设置悬念和引导读者的好奇心。例如，在描述特定时期外交政策的重大转折时，作者并非直接给出结果，而是层层铺垫，先展示了幕后博弈的微妙，将关键人物的纠结与权衡细致入微地呈现出来，直到最后一刻才揭示出决策的最终走向，那种戏剧张力让人欲罢不能。这种讲故事的能力，让原本枯燥的国际关系史变得如同精彩的侦探小说。同时，书中对于地理空间在历史演变中的作用也进行了独到的阐释。作者反复强调了地理环境如何制约或塑造了不同政权的战略选择，这种“在地性”的视角，为理解区域冲突的根源提供了全新的维度。我尤其喜欢作者在描述边境问题的由来时，那种历史的纵深感，仿佛能看到千百年来那片土地上的每一次权力的更迭与文化的交融。
评分我很少看到有一本历史著作能如此细腻地描摹出“日常性”的变革力量。这本书对社会生活细节的关注达到了近乎痴迷的程度。比如，关于大众消费文化的兴起，作者没有停留在分析百货公司开业的宏观事件，而是深入到普通市民对新式服装、新式饮食的模仿与适应过程，这些细微的文化挪用和身份重塑，恰恰构成了历史转型的底层动力。书中对大众传媒，特别是早期报纸和电影在塑造集体想象中的作用的分析，也极具启发性。作者展示了媒体如何有意无意地建构起民族或区域的“他者”形象，以及这种建构如何影响了随后的政治决策。这种从“自下而上”的文化渗透去看待历史变迁的视角，非常新颖，它让我们意识到，历史的巨变往往是由无数个微不足道的日常选择累积而成的。读完全书，我感觉自己仿佛是穿梭于那个时代的大街小巷，亲历了那些看不见的、却又决定了时代走向的细微震动。
评分这本书的叙事视角非常独特，它没有落入传统史学中那种宏大叙事或纯粹的政治框架，而是巧妙地将历史进程与普通人的生活经验交织在一起。比如，作者对十九世纪末期社会思潮的描摹，简直栩栩如生，那种知识分子在面对西方冲击时的迷茫与挣扎，读来让人深有感触。书中对社会结构的微观分析尤其精彩，比如一个传统手工业者家庭是如何在工业化浪潮中被边缘化，或者一个新兴市民阶层如何试图构建新的文化认同。这些细节的捕捉，使得原本抽象的“近代化”过程变得有血有肉。我特别欣赏作者在处理文化冲突时的那种克制与平衡，没有简单的褒贬，而是力求还原历史的复杂性。书中对于不同地区在现代化进程中的路径差异也有深入探讨，这些差异并非孤立存在，而是相互影响、相互塑造的，构成了一个动态的区域关系网络。读完后，感觉对那个时代的氛围和人们的内心世界有了更深层次的理解，远超出了教科书上的那种刻板印象。这种将宏大历史与微观人生相结合的手法，极大地增强了阅读的沉浸感和思想的深度。
评分为了应对日本扶桑社教科书歪曲历史的问题而编写的，因此书中对围绕韩中日三国间的历史、历史认识解释等问题进行了探讨，力在摸索出对此的解决方案，对尚未解决的个人补偿和赔偿问题、日本军“慰安妇”问题和女性人权运动、历史教科书问题、靖国神社问题等进行了探讨，对韩中日三国的青少年交流、反战和平运动和市民运动、东北亚的和解与和平问题等进行了探讨。简单介绍开航以前到十七世纪后东亚三国相互关系以及国内情况。第一章年代划分是开航以后到1910年，第二章1910～1920年，第三章1930～1945年，这三章按照年代顺序对近代日本的帝国主义侵略和殖民地支配，战争所诱发的各种问题进行了叙述。第四章指出1945年以后虽然三国整顿相互间的关系，建交后确立了新的国家关系，但是对日本帝国主义的过去的清算并不彻底。
评分为了应对日本扶桑社教科书歪曲历史的问题而编写的，因此书中对围绕韩中日三国间的历史、历史认识解释等问题进行了探讨，力在摸索出对此的解决方案，对尚未解决的个人补偿和赔偿问题、日本军“慰安妇”问题和女性人权运动、历史教科书问题、靖国神社问题等进行了探讨，对韩中日三国的青少年交流、反战和平运动和市民运动、东北亚的和解与和平问题等进行了探讨。简单介绍开航以前到十七世纪后东亚三国相互关系以及国内情况。第一章年代划分是开航以后到1910年，第二章1910～1920年，第三章1930～1945年，这三章按照年代顺序对近代日本的帝国主义侵略和殖民地支配，战争所诱发的各种问题进行了叙述。第四章指出1945年以后虽然三国整顿相互间的关系，建交后确立了新的国家关系，但是对日本帝国主义的过去的清算并不彻底。
评分三国自说自话,编写出一本大概只有初中水平的梗概历史,恐怕这玩意只能叫史纲.而且一般人恐怕会阅读越糊涂.这本书里最恶心的就是韩国人的论调,完全没有错误,只是单纯受害者的样子在近代恐怕是没有的吧
评分可以看出沟通多么不容易,内容并不算深入,中学生看就挺合适的了.三星半吧.
评分还是各写各的历史，充满着“敌对”与“非暴力不合作”~
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