具体描述
俗话说“十年树木，百年树人”，培养一个人需要长时间潜移默化的熏陶，这样儿童的初期教育就显得尤其重要，它对一个人价值观念的形成、人格的确立，以及智力的开发有着关键的作用。
可是要给孩子们读什么书呢？有许多专家建议要读中国文化的经典。所谓“经典”就是蕴含了丰富而又有代表性的常道常理，“能够教导人生常则常行”的书。这些书籍在经过历史长河的冲刷后，更具有了永恒的价值，可以让我们不受时空限制，体会到先人智慧的光辉。
我国的传统文化尽管历经几千年，但国学里有一些文化精髓，确立与现实有着密切关系，如诚信、自强、修身、孝顺等，这些都是中国传统美德和传统文化中最为突出的特色。尤其是在当今社会，不仅要给孩子知识，还要教会他们如何做人，这样，古文化中所蕴含的做人的哲学将发挥很大的作用。况且孩子记忆力特别好，应让他们在最容易接受知识的时候多读一些有价值的书，一方面可以学习古文化，增长知识，增加涵养；另一方面又可以从中汲取智慧。随着孩子们年龄和阅历的增长，这些都将成为一笔非常可贵的精神财富，一辈子受用无穷。
为了让儿童们容易接受我们的“经典”，我们在书目的选择和内容编排上都作了努力。
首先，我们选择了较有代表性的书目，它们是我国文化的精华，又较易阅读，包括《论语》、《老子·大学·中庸》、《孙子兵法·三十六计》、《诗经》、《古诗源》、《三字经》、《孟子》、《尚书》、《千字文》、《幼学琼林》、《庄子》、《楚辞》、《声律启蒙》、《弟子规》、《百家姓》、《增广贤文》。
其次，在内容编排上我们做了如下努力：原文用大字，并注拼音，这样更加醒目，并有助于阅读；加译文，使儿童能对全篇精髓进行把握，偶有障碍也不妨；有字词注释，有利于儿童了解字词的具体含义，略懂古代文学常识；有插图，使文章富于形象性；还有的加入导读故事，增加了阅读趣味。这一切努力都将有助于小读者们更好的学习古文化。
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用户评价
《老子大学中庸》——这个书名本身就构成了一种引人入胜的叙事。我脑海中立刻浮现出一位饱经风霜的长者，站在人生的十字路口，用他那洞悉一切的智慧，为迷茫的年轻人指点迷津。老子的“道”，如同一条无形的河流，悄然流淌在万物之中，而《中庸》的“中庸之道”，则像是一座稳固的桥梁，连接着各种矛盾与对立。将这两者与“大学”这个充满活力和探索精神的词语并列，我猜想这本书并非简单地罗列经典内容，而是试图构建一种全新的理解框架。它或许会引导读者去思考，如何在大学生活中，通过学习老子的“无为”，来减少不必要的焦虑和浮躁，拥抱事物的自然发展规律；又如何通过践行《中庸》的“执两用中”，来培养独立思考的能力，避免极端，找到最适合自己的发展路径。我期待这本书能够提供一种润物细无声的教诲，让我们在汲取古代智慧的同时，也能深刻地认识到，人生的“大学”不仅仅是知识的积累，更是品格的磨砺和心灵的成长。
评分这本书我拿到手有一段时间了，一直想找个时间静下心来读，今天终于如愿以偿。拿到书的那一刻，就被它朴实无华的书名吸引了。《老子大学中庸》——这三个词语单独拿出来，都蕴含着深刻的智慧，放在一起，更是让人充满了遐想。我一直对中国传统文化中的哲学思想情有独钟，尤其是老子和《中庸》这两部经典，它们所阐述的关于“道”、“无为”、“仁”、“义”、“礼”、“智”、“信”等概念，总是在我思考人生方向时给予我启示。我很好奇，当这两部古老而又充满智慧的经典，与“大学”这个概念结合在一起时，会碰撞出怎样的火花？“大学”不仅仅是一个教育机构，更是一种人生阶段，一种学习、成长、探索未知、塑造自我的过程。这本书会如何解读“老子”的思想在人生“大学”中的实践意义？又会如何阐释《中庸》所倡导的“中庸之道”对于我们在现代社会中保持平和、理性、和谐的生存状态所能提供的指导？我迫不及待地想在字里行间寻找答案，希望这本书能带我领略一种全新的智慧视角，理解如何在纷繁复杂的世界中，找到内心的宁静与力量，并将其融入日常的生活与学习之中。
评分我对《老子大学中庸》这本书的兴趣，源于我对中国传统智慧的深深迷恋。老子“道”的思想，以其深邃和包容，始终给予我一种超然物外的感受。而《中庸》所倡导的“中和之美”，则是我在日常生活中一直努力追求的平衡与和谐。然而，将这两者与“大学”联系起来，确实是一个令人耳目一新的角度。我脑海中浮现出各种可能性：这本书是否会解析老子哲学中的“空”与“无”，如何应用于大学生的思维训练，帮助他们打破思维定势？是否会探讨《中庸》中的“诚”与“仁”，如何在校园生活中实践，构建良好的人际关系和道德修养？又或者，它会以一种更具象化的方式，将这两部经典的思想，转化为大学生活中学习、成长、面对挑战的实用方法？我期待这本书能够提供一种别样的解读，让古老的智慧在现代校园中焕发新的生机，帮助我，或者任何一位读者，在人生的“大学”时期，找到一条通往更深刻理解和更丰盈生命的道路。
评分说实话，一开始看到《老子大学中庸》这个书名，我的第一反应是有点疑惑的。老子嘛，我知道，是道家思想的源头，讲究“道法自然”、“无为而治”。《中庸》呢，是儒家经典，强调“过犹不及”、“中庸之为德也”。这两个概念，一个偏向“柔”，一个偏向“刚”，一个侧重“出世”，一个侧重“入世”，它们之间如何能够有机地结合？而且，为什么会加上“大学”这两个字？难道这本书是要讲授一套关于人生哲学的“大学课程”吗？我猜想，作者可能试图从更宏观的视角，去探讨人生的意义和价值，以及如何在不同的生命阶段，运用老子和《中庸》的思想，来指导我们的学习和成长。毕竟，“大学”是人一生中一个至关重要的学习阶段，无论是知识的学习，还是品德的塑造，抑或是自我认知的提升，都至关重要。我非常好奇，作者会如何巧妙地将这两部看似有些距离的经典，与“大学”这一概念进行融合，从而为读者提供一套独到的人生智慧指南。
评分作为一名对人生哲学抱有强烈好奇心的读者，我一直关注着那些能够将古老智慧与现代生活巧妙结合的书籍。当我在书店偶然瞥见《老子大学中庸》时，我的目光立刻被它所吸引。这个书名本身就充满了张力——“老子”，代表着深邃的东方哲学；“中庸”，象征着平衡与和谐的处世之道；而“大学”，则意味着学习、探索与成长。这三个词语的组合，让我产生了无限的联想。我很好奇，作者会如何解读老子思想中那些看似飘渺的“道”与“无为”，如何将其转化为大学生在学习过程中能够借鉴的思维方式，以应对日益复杂的知识体系和日新月异的世界？同时，我也期待书中能够深入剖析《中庸》中关于“喜怒哀乐之未发”的境界，以及如何在纷繁的世界中保持内心的平静与坚定。这本书是否会提供一套系统性的方法，帮助我们这些在人生“大学”里摸索前行的学子，更好地理解自我，认识世界，并以一种更加从容、智慧的态度去面对未来的种种挑战？
评分不想打分只想捐掉
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评分（不是这个版本，同个内容。）本来买给我妈看的。。。可是最近烦闷，，，就成了我抄书练字的内容了。。。
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