具体描述
《大学德语》自1994年正式出版以来，已历时七年，受到国内德语界的重视和德语教师的好评。《大学德语》在我国大学德语教学中被广泛使用并起了重要作用，同时被有关部门定为“全国专业技术人员职称德语等级考试”的参考书目。在这七年的教学实践中，本书也显露出一些问题和不足之处。为适应新时期德语教学的发展和需要，有必要对本教材进行修订。
2000年，高等学校大学外语教学指导委员会德语组根据教育部指示精神，对1991年出版的《大学德语教学大纲》进行修订。新修订的《大学德语教学大纲》，即《大学德语教学大纲》（第二版），在其“教学目的”中，将“大学德语（一外）的教学目的是：培养学生具有一定的阅读能力，同时具有初步听、说、写的能力，为获取所需专业信息及进一步提高德语水平，打好语言基础。”修订为：“培养学生具有一定的阅读能力，同时具有初步听、说、写、译的能力，能用德语交流简单的信息。”并提出“教材要注意题材和体裁的多样性”，“要重视跨文化交际的培养”。《大学德语教学大纲》（第二版）无疑对德语教学和教材编写工作提出了更高的要求。
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用户评价
我必须强调一下这本书在文化渗透方面的细腻处理。它不只是一个语言载体，更像是一扇通往德语区社会肌理的窗户。我阅读其中关于德国高等教育体系介绍的那一章时，感受非常深刻。作者没有采用枯燥的官方介绍腔调，而是通过一位虚构的国际学生的视角，描述了从申请、注册到参与研讨会的全过程，其中穿插了大量实用的、只有“过来人”才知道的德语表达和行为规范。例如，在学术会议上如何恰当地提问，或者在导师的办公室里如何措辞才能显得既专业又尊重。这种基于真实情境的语言教学，极大地增强了我的代入感。我感觉自己不是在学习一门外语，而是在为未来在德语区的生活和学习做最充分的心理和语言准备。这种“情境嵌入式”的学习，让那些原本死板的语法点瞬间变得有血有肉，充满了实用价值。每次学习完一个单元，我都会有一种“我好像刚刚跟德国人进行了一次深入的交流”的感觉，而不是仅仅完成了一份练习题。这种体验，是很多其他语言教材所无法提供的深度和广度。
评分这本书的难度梯度设置得极其科学，简直是一场循序渐进的智慧攀登。对于我这样已经有一定德语基础的学习者来说，很多同类的教材很快就会让人感到索然无味，或者干脆难度飙升到让人抓狂。但这本书的过渡却是润物细无声的。在前期的单元里，它看似轻松地复习巩固了一些基础概念，但当你以为一切尽在掌握时，它会突然抛出一个需要你进行深度逻辑推理才能解决的句子结构问题。我发现自己常常在解题时，必须停下来，重新审视自己对某些看似基础的德语逻辑的理解。特别是关于连接词和从句引导词的区分，书中通过大量的对比分析，把那些模糊地带彻底澄清了。每一次攻克一个难点，都有一种豁然开朗的成就感。它迫使你不仅仅是记住规则，更要去理解规则背后的德语世界的运作方式。而且，它提供的参考译文也很有意思，有时候会给出两种或三种不同的译法，并分析每种译法在语境和情感色彩上的细微差别，这对于提升我对德语表达的敏感度至关重要。这本书真正做到了“授人以渔”，教会我如何自己去分析和解决遇到的语言难题。
评分这本书的“收尾”部分处理得尤为精彩，我通常不太关注教材的最后几页，但这本书的附录和总结部分让我眼前一亮。它没有草草收场，而是提供了一份非常详尽的“德语思维误区自查表”，针对母语者常犯的错误进行了归类。这份清单极其精准，涵盖了从词序到语用习惯的方方面面。更棒的是，它提供了一套“自我诊断性”的测试题，这些题目设计的陷阱巧妙至极，能一下子戳中你长期以来没有意识到却一直存在的“语言盲区”。例如，关于情态动词在否定句中的特定用法，如果没有经过这种高强度的针对性训练，很容易在实际交流中出错。看完这份总结，我感觉像是完成了一次彻底的“德语体检”，所有潜藏的问题都被清晰地标记了出来。这种系统性的、面向“高级优化”的收尾设计，充分体现了编撰者对学习者从“掌握”到“精通”这一阶段的深刻理解和责任心。它不是结束，而是一个更高阶学习的起点。
评分这本书的封面设计简洁大气，那种深邃的蓝色调让人一看就觉得内容扎实可靠。我尤其喜欢它字体选择的那种沉稳感，似乎在无声地宣告这不是那种浮于表面的教材。刚翻开目录时，我就感觉到一股严谨的学术气息扑面而来，每一个章节的标题都精准地概括了其核心内容，没有丝毫的冗余和花哨。比如“动词变位的高级辨析”这一章，光是标题就让人知道作者在德语语法的复杂层次上做了深入的挖掘，而不是停留在初级阶段的简单罗列。我印象特别深的是它对德语复合词的拆解分析部分，那种层层剥茧、追本溯源的讲解方式，让我这个一直对德语中那些超长复合词望而生畏的学习者，突然有了一种拨云见日的感觉。作者似乎非常懂得学习者在迈向中高级阶段时会遇到的那些“瓶颈”——比如虚拟式的微妙差别，或者那些看似无关实则紧密相连的介词搭配。书中穿插的那些精选的德语原著片段，虽然篇幅不长，但其语言密度和文化内涵都非常高，这无疑是提升语感的绝佳材料。我发现，如果只是机械地背诵语法规则，学习德语永远只能是“知道”而不是“会用”，而这本书显然更侧重于教会我们如何“用”得地道，如何理解德语思维背后的逻辑。它不只是一本工具书，更像是一位经验丰富的导师，默默地引导你跨越那些横亘在初级与精通之间的鸿沟。
评分我得说，这本书的排版和学习材料的组织方式，简直是为我们这种沉浸式学习者量身定做的。那些精心挑选的阅读文本，不是那种生硬地为了讲语法而编造出来的“口水话”，而是充满了真实生活气息和时代感的选材。我记得有一篇关于柏林墙倒塌后东德社会变迁的文章，作者在正文的脚注里，竟然附带了几个相关的德语习语和历史背景解释，这简直是神来之笔！它让我在学习语言的同时，也完成了一次微型的文化考察。再来说说练习部分，它巧妙地将听力、阅读和写作整合在了一起，而不是孤立地考察某一项技能。例如，读完一篇关于德国电影工业的短文后，紧接着的听力练习就是对其中某个观点的深度访谈，最后要求你用德语总结发言人的主要论点。这种环环相扣的设计，极大地提高了学习的效率和趣味性。我特别欣赏作者在引入新词汇时所采用的语境关联法，他们不是简单地给出中文释义，而是提供一系列使用该词汇的例句，这些例句本身就构成了一个小小的叙事单元，这比单纯的词汇表要有效得多。这本教材的编写者显然对“如何学习一门语言”有着深刻的洞察，他们明白，学习语言的最终目的是交流和理解，而不是在考试中拿高分。
评分自学徳语时学的一套书,推荐.
评分基础教材，学完后再回顾依然有所收获。
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