圖書標籤: 育兒  教育  幼兒教育  兒童教育  心理學  濛颱梭利  成長  濛特梭利   

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早教材料~~孫瑞雪是濛特梭利教育法的中國代言人，強調幼兒是自我教育、自我成長的，而成人過多的乾預將成為一種壓迫，反而不利於其成長。6歲以前，要充分提供給幼兒進行感官接觸的各種機會，幫助其形成抽象概念。在教授其抽象概念，比如字母、數字、顔色時，不要用形象的方式來試圖促進聯想記憶，孩子和成人不同，那樣隻會擾亂其記憶方式。他們會認為“紅就是一朵花”。。。問題是這樣的：各種教育方法都像是實驗，但自己的孩子隻有一次機會，不可逆，敢不敢做實驗呢？以後我估計會把各種理論都摘錄下來融閤一下吧~~

孫瑞雪的第二本書。前麵真是看得酣暢淋灕，但是看到後麵就看不懂瞭。有機會還是看看濛特梭利的原典吧，總覺得感性的東西多瞭一點，理論講的含糊不清。指導性不強。

: G61/68

閱讀的時候，不斷處在一種搖擺之中。我願意相信她的理念，但我的理性訓練卻不斷指齣她的言說完全基於虛擬的基礎而缺乏實證。也許這樣的宣傳文章是必須的，但實在不適閤我。有空去找找一些濛氏的“原典”看看，也許好些。

在沒有孩子的時候看這樣的書，就會不自覺的想要改正自己。那種感覺就是，自己是自己的父母，從內心深處重新來教導自己。給我愛，給我自由。

“当给儿童自由时。。。。。。”这是本书自序的第一句话，看完全书翻回来看到它时，突然感到这句话充满了伪善。。。 本书将蒙氏思想中的一些关键要素，如精神胚胎，孩子的工作，感觉练习，敏感期，智力的形成等作了通俗化的介绍，并用相应的事例做了说明，虽然增强了可读性，...  

看完这本书之后我真的惊讶于当当的好评。 出发点是对的，我们要给予孩子爱和自由。但是不得不说书中的大量论点论据都有问题。看到最后，发觉此书俨然成了作者为其幼儿园做推广的手册。蒙式教育固然有其好的一面，但是决定有着严重的缺陷。这本书真的不值得推荐。  

本人的判断，供大家参考： 1、认为这本书很好的读者，都基本上没有接触过幼儿教育理论，或者没有思考过。第一次看，才被这本书所震撼。基实不是被孙孙瑞雪震撼，是被蒙氏的理论所震撼。 2、本书只是推砌了蒙氏的一堆理论，但对于蒙氏理论的真谛，我看，孙瑞雪在做这次演讲时...  

这本书是中国著名教育家、儿童心理学家孙瑞雪的一本经典之作，她是“爱和自由、规则与平等”教育精神、“完整的人和完整的成长”教育思想、“儿童敏感期”理论的创始人和倡导者，她的专著《爱和自由》《捕捉儿童敏感期》《完整的成长》是中国幼儿教育界的重量级作品，她多次做...  

爱和自由，在我，对孩子而言，像是知之行不难的事。然，对自己，却很可能是知之，行，仍是老路。昏昏的大人，能昭昭地陪伴孩子朗朗地成长么？ 大词免说，且具体记一些适己的备忘先： 细心配合孩子成长，自作聪明的教育和引导破坏孩子内在感觉的饱满形成，可能把孩子的注意力引...