具体描述
在对大从传播出现的社会环境作了一个一般性讨论后，首章讨论了大众传播研究的产生逻辑以及定量研究的作用，这是以后诸章的大背景。本书的主体部分对伴随着研究方法逐步成熟而进行的14个研究项目进行了概述。最后一章以不太规范的写法，将这些研究与过去60年来提出并调查过的10个理论联系在一起。
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读后感
从中可以看到美国以经验学派主导的思想和定量方法始终贯穿几十年的研究，传播学的大厦就是在多位社会科学家以及学者的琐碎认真的实验基础上建起来的。 本书涉及了十四个传播学史上特别是前期研究的重点研究，有些到如今都是经典型研究，有些在当时也有很大影响但现在无...
评分 评分 评分里程碑里程碑里程碑，编书的人也太不负责了，书里的病句多的不得了，什么狗屁不通的！不是个变态老师布置个这么变态的作业我大概还不知道原来这本书那么恶心！个破作业基本上让我把整本书都录入了电脑了我草草草！ 还里程碑呢，巨2!!!巨2!!!
评分里程碑里程碑里程碑，编书的人也太不负责了，书里的病句多的不得了，什么狗屁不通的！不是个变态老师布置个这么变态的作业我大概还不知道原来这本书那么恶心！个破作业基本上让我把整本书都录入了电脑了我草草草！ 还里程碑呢，巨2!!!巨2!!!
用户评价
米国的传播学就是世界的传播学
评分考研时报考北大新闻传播学院很重要的一个原因就是他们不开参考书目，不划定复习范围，所以，我可以自由自在广泛的去读书，一批一批的把图书馆传播学架上的书往回搬。但那时读书确有考试的压力，现在重新去读才觉得当时忽略了好些内容。看专业书籍，积累知识，看小说，体验人生，就这样吧。
评分作者可爱！各种研究也可爱！看到倒数第二章对客观经验主义范式（或者说科学）也堕入了虚无主义（ ’ - ’ * )＃你说你到底图个啥＃ ／ 作者仿佛感受到了读者的绝望，很励志地在最后一章给出了答案。“没事我们可以积累嘛”。然而看完译后记又受到了刘海龙老师的暴击
评分这本书，分别在我最爱的两位老师的课上读了两遍。最深的感触是，看研究，不仅要看研究的内容，更要看它带来的影响。知道了我们的学科从哪里来，你才会对它去向何方有更深的感悟。
评分http://book.douban.com/review/1510813/
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