具體描述
在過去的20年中，紀律研究已經取得瞭很大進展。然而較早的紀律依賴奬勵和懲罰等手段，較新的紀律技巧則鼓勵學生自主地進行行為選擇。《建立課堂紀律》第七版探討瞭由研究專傢提齣的各種維持紀律的方法。這些方法指導教師應該如何與學生相處，幫助和尊重學生，以及如何在保持學生尊嚴和良好師生關係的同時開展教學。 本書講述的17種紀律模式是由過去50年以來一些最傑齣的教育思想傢建立起來的。本書從曆史的角度進行瞭總結
著者簡介
圖書目錄
第一章 課堂紀律：問題與努力方嚮
行為與違紀行為
五種違紀行為
紀律與違紀行為
紀律問題是否真的如此嚴重
為什麼違紀行為越來越嚴重
學校為瞭適應現實情況而付齣的種種努力
促進課堂紀律
課堂紀律的正規體製
建立個人的紀律體製
第二章 現代紀律的偉大先驅
· · · · · · (收起)
行為與違紀行為
五種違紀行為
紀律與違紀行為
紀律問題是否真的如此嚴重
為什麼違紀行為越來越嚴重
學校為瞭適應現實情況而付齣的種種努力
促進課堂紀律
課堂紀律的正規體製
建立個人的紀律體製
第二章 現代紀律的偉大先驅
· · · · · · (收起)
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