具体描述
《美国高分学生最优学习法》内容简介：1980年，罗宾逊创造并完善了一种革命性的针对SAT、GRE等考试的学习系统。现在，几十年过去了，他的学习方法得以与广大读者分享。没有特殊的窍门或骗人的伎俩，而是形成立体的学习系统,从访问数百名高分学生得知，这套学习系统会带你进入一个自我提升的学习机器中。不管你现在是经常得到无可辩驳的“优”，还是好不容易才得到“及格”，这其实并不重要。相反，对学校和学习过程的错误认识，可能使学校越来越难以发挥其应有的作用。很显然，多数学生过于关心考分，而对真正的学习方法却关注不够。这种将关注重点本末倒置的现象，在大多学校都普遍存在。亚当•罗宾逊通过改变学生对学校的认识告诉大家，要想成为高分学生，仅仅掌握应试策略是不够的。
《美国高分学生最优学习法》旨在告诉读者，怎样通过掌握一种全新的学习方法来提高学习成绩，并在此过程中享受更多乐趣。通读《美国高分学生最优学习法》，你将发现：高分学生对待学习态度如何；高分学生是如何学习的；高分学生是如何学习不同科目的；高分学生是如何取得优异的成绩的；《美国高分学生最优学习法》揭穿了横亘在你和成功学业之间的那个神话。教育体制要想改变，还需要很长时间，但你从今天开始，就能改变自己的学习经历。是的，通过多年的摸索、反复运用“试错法”，你能学会怎样靠自身能力成为一名高分学生，但又何必如此费劲呢？《美国高分学生最优学习法》将告诉你怎样通过借鉴几百名高分学生的学习经验，早日实现这一目标。高分学生学到的东西多、投入的时间少、得到的分数高，并在此过程中更加愉悦。《美国高分学生最优学习法》告诉你怎样成为这样的学生。
作者简介
亚当•罗宾逊，生于1955年，在沃顿高中毕业后，又在牛津大学拿到法学学位。在长达10多年的时间里，亚当•罗宾逊已经帮助数千名学生发现了自身学习潜力。1980年，罗宾逊创造并完善了如今闻名遐迩应对标准化考试的“平民”法则。他在教育界所作的创新性工作受到《华尔街日报》、《纽约时报》、《基督教科学箴言报》、《福布斯》和《滚石》等媒体的如潮好评。作为全美首屈一指的教育先驱，罗宾逊的著作共售出200多万册。
目录信息
致 谢 1
PART I 高分学生怎样看待学校 1
Chapter 1 真正的奥秘 …3
Chapter 2 做做下面的测试题！7
PART II 高分学生怎样学习 15
Chapter 3 用老方法学习 17
Chapter 4 导航学习法 26
Chapter 5 问题1：我读这些东西目的何在 35
Chapter 6 问题2：我对这个主题了解哪些 38
Chapter 7 问题3：此处的“全貌”是什么 42
Chapter 8 问题4：作者接下来会说什么 51
Chapter 9 问题5：有哪些“专业问题” 55
Chapter 10 问题6：这些信息为我提出哪些问题 59
Chapter 11 问题7：此处哪些内容很重要？ 70
Chapter 12 问题8：我怎样阐释并总结这些内容 78
Chapter 13 问题9：怎样组织这些信息 90
Chapter 14 问题10：怎样才能描绘这些信息 97
Chapter 15 问题11：我记住这些信息有何诀窍 101
Chapter 16 问题12：这些信息怎样与 我已掌握的知识融合 112
Chapter 17 12 个问题：扼要重述 118
PART III 高分学生怎样学习不同学科 127
Chapter 18 并非所有学科都差不多 修正导航学习法 129
Chapter 19 高分学生的解读技巧 132
Chapter 20 高分学生的解题技巧 142
PART IV 高分学生怎样拿高分 161
Chapter 21 高分学生怎样为考试“彩排” 163
Chapter 22 高分学生怎样应试 171
Chapter 23 高分学生怎样写论文 191
PART V 高分学生整合学习技巧 229
Chapter 24 高分学生如何管理时间 231
Chapter 25 高分学生怎样选课和选老师 238
Chapter 26 最后一眼的回顾 248
Chapter 27 教育危机背后的神话 253
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
导航式学习法
评分我竟然看过这个????嗯 2014.9.21图书馆借的...
评分导航式学习法
评分（传播学老师推荐。）好在不作诳；语态度暧昧。缺乏激励，也使得关于学习目的（自我满足）的阐释缺乏说服力。
评分我竟然看过这个????嗯 2014.9.21图书馆借的...
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