具体描述
本书初版于20世纪30年代由芝加哥大学九位教授编就，后历经多次更新再版，畅销八十余载，堪称美国大学通识教育的典范。
几代编撰人秉持客观与理性的基本理念，紧跟形势变化做出重大调整。尤其是第12版，为了反映9•11事件之后新的政治、经济现实，在政治学和经济学几章有了根本性变化。
本书将全球视角、人类学视角、心理学视角，以及社会学视角和历史视角等融合，以常识的视角，将宽广领域的重要知识传授给学生，尽可能地避免提供、修正和讨论一些学生已经熟知的东西。不仅广泛而均衡地涉及社会科学的各个领域，而且在章节安排上甚有系统，对社会科学各门类兼顾而且周全，再加之书中增加的大量照片、地 图和图表，更加有助于学生对社会的基本了解，以及深入研究。
作者简介
亨特（Elgin Hunt），本书最早的作者之一，50年代成为唯一作者，直到60年代末由柯兰德接手。曾任威尔逊学院社会科学系主任。
柯兰德（David Colander），米德尔伯里学院“克里斯蒂安•A•约翰逊”杰出教授，曾独立撰写、合作撰写或编辑过四十余本著作和一百五十余篇论文，其研究范围覆盖经济学领域的众多课题。他先后在哥伦比亚大学、瓦萨学院和迈阿密大学任教。2001—2002年间，当选为普林斯顿大学“斯坦利•凯利”杰出教授。
目录信息
专题目录 7
第一章〓社会科学及其方法 1
1.1 社会科学 2
社会科学是一套规则体系 8
科学方法及其应用 9
方法论与社会科学 12
1.2 社会科学方法 15
社会科学解决问题的方法 18
社会科学里的常识 20
统计资料的运用 20
跨学科研究方法 21
1.3 社会科学与社会 23
持续存在的问题 23
价值、术语和修辞学 24
1.4 小 结 24
第二章〓人的起源 33
2.1 人类的起源 34
达尔文与进化论 34
遗传学的新进展 37
新进展的含义 38
社会生物学 39
间断平衡论与渐变论之争 40
2.2 人类的进化 42
科学、信仰与论战 42
现代人的祖先 44
2.3 小 结 50
第三章〓西方社会的起源 55
3.1 从石器时代到农业时代 55
3.2 早期文明 56
现代文明的摇篮：美索不达米亚
和埃及 56
希腊文明的发展 59
波斯帝国 60
罗马文明 61
3.3 中世纪（公元476—1453年） 65
3.4 文艺复兴 68
3.5 现代经济政治体制的发展 70
民族国家的兴起 72
18世纪50年代—19世纪50年代
的工业与政治革命 73
3.6 小 结 75
第四章〓社会、文化与文化变迁 79
4.1 文化与社会的本质 81
文化及其在人类社会中的作用 81
文化的基本元素 81
4.2 文化融合 84
4.3 文化、社会与社会变迁 85
4.4 流行的社会变迁理论 86
导致文化变迁的原因 87
语言与文化变迁 90
稳定文化的因素 90
社会变迁对比社会稳定 92
4.5 社会变迁与社会问题 92
文化迟滞与社会问题 93
文化迟滞论的局限 94
4.6 文化比较 95
人与社会的相互作用 95
文化相对主义 95
研究社会的方法 97
第五章〓地理学、人口学、生态学
与社会 101
5.1 地理学 101
5.2 人口学 103
人口估算 104
人口增长的决定因素 104
不同阶段的人口增长 106
统计人口的问题 107
马尔萨斯理论 108
人口与生活资料 108
适度人口概念 109
人口质量问题 110
5.3 生态学：地理、人口与环境的
相互作用 111
生态平衡 111
污染与保护 112
5.4 小 结 115
第六章〓技术与社会 119
6.1 工业革命 121
美国工业制度的发展 122
标准化、互换性与批量生产 122
技术与全球化 125
机器与失业 126
6.2 技术与社会变迁 127
技术造成的问题 127
技术、等级制与阶级体系 127
自然资源、经济学与技术 129
自然资源与经济增长的极限 129
全球气候变暖 130
6.3 历史上的技术 131
6.4 未来的技术 132
技术进步的社会基础 134
未来的冲击？ 135
第七章〓心理学、社会与文化 139
7.1 个体的社会化 140
童年的重大意义 140
个体环境差异的重要性 141
极端隔离对孩子的影响 141
7.2 人格及其发展 143
天性/教养之争 143
行为的解释 145
良好适应的个人 146
适应与正常状态 147
弗洛伊德的人格概念 147
大众心理学 150
7.3 智力、个人适应与正常状态 150
智力测验 151
智力与个人的适应 155
7.4 越 轨 156
越轨的主要理论 156
越轨的社会学解释 157
越轨的经济学解释 159
对各种越轨理论的总结 159
7.5 小 结 160
第八章〓家 庭 163
8.1 不同的家庭模式 164
配偶的数量 164
配偶的选择 165
家庭控制权 166
世系的计算 166
8.2 家庭在社会中的功能 167
社会变迁与家庭功能：一个案例 167
家庭模式的变化与家庭的功能 168
8.3 今天的美国家庭 171
约 会 173
性与单身 174
子 女 176
老年人 176
家庭破裂和离婚 177
单 身 180
同 居 180
同性恋家庭 180
8.4 变迁中的家庭 181
技术对家庭的影响 181
家庭的未来 182
第九章〓宗 教 187
9.1 宗教的本质 188
9.2 今天的几大宗教 189
印度教 190
佛 教 192
犹太教 193
伊斯兰教 196
基督教 199
9.3 宗教在社会中的作用 202
宗教是道德观的一个来源 202
宗教对教育、艺术和文学的影响 203
宗教与政府的潜在冲突 203
第十章〓教 育 207
10.1 作为社会控制机构的学校 208
美国教育制度的双重目的 208
10.2 美国教育的发展 209
美国学校的民主结构 212
学校体制的规范化 213
10.3 对学校体制的考察 215
技术变革与教学 216
私立学校与家庭学校 216
特许学校、私有化与
学校财务困境 217
教 材 218
辍 学 219
多元文化主义、协作学习与
制度公平 219
美国学校有多好？ 221
追求卓越 222
大学课程的变迁 224
美国的教育体制公平吗？ 225
普通公民应当接受多少教育？ 226
10.4 经济、政治与社会制度的
相互作用 227
第十一章〓社会分层与经济分层 231
11.1 社会分层的类型 232
庄园制 232
种姓制度 232
社会阶级 233
11.2 社会流动 237
11.3 经济不平等与社会不平等 238
收入不平等的原因 239
测量贫困 240
11.4 缩小社会与经济不平等 241
谁在向上流动？ 242
收入提高与阶级差别 243
美国人的阶级意识 244
阶级意识与劳工运动 245
关于美国阶级体系的小结 245
第十二章〓分层、少数族群与歧视 249
12.1 人种与族群 249
质疑族群和人种的优越性 250
种族偏见与歧视 252
大熔炉 253
12.2 少数族群 253
美国原住民 254
非裔美国人 255
西班牙语裔 262
亚洲裔 264
移民与少数族群 266
宗教少数群体 268
性别少数群体 269
老年人 274
12.3 小 结 276
第十三章〓政府的结构和类型 281
13.1 政府的主要功能 282
维护内部秩序和外部安全 282
确保正义 282
保障个人自由 283
调控个人行为 284
促进总体福利 284
13.2 关于政府本质的争论 285
政治理论与政府 286
关于政府本质的三种观点 286
各种观点中的真理成分 289
13.3 政府的类型 289
民主政府 289
专制政府 293
13.4 政府并不简单 299
第十四章〓美国的民主政府 303
14.1 美国政府的历史发展 303
14.2 美国政府的结构 305
中央政府的结构 305
中央政府的性质 307
14.3 政治程序 317
政 党 317
选 举 319
第四集团 322
政治精英 322
军工复合体与压力集团 323
14.4 对民主政治程序的评估 325
第十五章〓其他国家的政府 329
15.1 法国政府 329
法国的议会制 330
法国的行政部门 332
15.2 墨西哥政府 334
15.3 日本政府 337
15.4 俄罗斯政府 340
15.5 沙特阿拉伯政府 343
15.6 关于政府的若干要点 346
15.7 政府未来的变化 346
第十六章〓经济活动的组织 351
16.1 经济体的本质 351
经济体的功能 352
经济学与社会科学 352
经济欲望与经济物品 352
文化的经济层面 353
主要经济问题 353
计划经济和非计划经济 354
16.2 经济体制的演变 354
从封建制到重商主义 355
从重商主义到市场经济 355
从市场经济到混合经济 356
16.3 市场经济 357
市场经济如何运作 357
政府在市场经济中的作用 360
16.4 美国经济的性质变化 360
16.5 前苏联经济体制的巨变 361
社会主义思想的历史发展 361
社会主义与共产主义 362
计划经济与非计划经济
如何运作 363
中央计划的问题 364
为什么中央计划没有实现目标 364
从计划经济向非计划经济
过渡的问题 365
16.5 经济体制的继续演变 366
第十七章〓政府与经济 371
17.1 政府在经济中的直接作用 371
政府提供的商品 372
美国的社会保障制度 373
其他政府开支项目 375
政府的宏观经济角色 376
17.2 政府在经济中的间接作用 380
经济调控问题 380
政府的低效与浪费 381
17.3 小 结 382
第十八章〓国际政治关系 385
18.1 国际关系中的国家 385
民族国家 386
民族国家的建立和消失 388
18.2 国际社会中的权力 389
国家权力的性质和来源 389
权力的其他来源 394
维护安全 395
18.3 外交政策 396
地缘与外交政策 397
价值观、意识形态和外交政策 398
18.4 国际社会中的美国 400
总统与外交政策 400
美国的外交政策 402
第十九章〓国际经济关系 407
19.1 贸易术语 408
国际贸易平衡和国际收支平衡 408
有形贸易和无形贸易 409
19.2 国际贸易的利弊 410
国际贸易的三个好处 410
国际贸易的弊端 411
为何不能做到趋利避害 412
19.3 国际贸易壁垒 413
进口关税 413
进口配额 415
消除关税壁垒 416
全球化与贸易壁垒 417
19.4 外 汇 417
外汇的意义 418
固定汇率制和浮动汇率制 418
19.5 小 结 421
第二十章〓发展中国家的政治经济 425
20.1 发展中国家的问题 428
政治共识问题 428
腐败问题 429
经济问题 429
债务问题 431
人口问题 432
人才外流问题 432
不可能的任务：给潜在领导者
的建议 433
20.2 发展中国家的选择 434
政治选择 434
经济选择 434
外交选择 434
人口问题的选择 434
人才外流问题的选择 435
谁会是下一个领导人？ 435
20.3 个案研究 435
中 国 435
墨西哥 437
乌干达 439
20.4 小 结 441
第二十一章〓国际机构与寻求和平 445
21.1 战争问题 446
战争的起因 446
解决战争问题的方法 448
21.2 联合国 450
联合国价值何在？ 451
联合国在维护和平中的作用 452
联合国的其他手段 455
21.3 展望和平 456
世界上的动荡地区 458
全球反恐战争 463
译后记 466
出版后记 468
· · · · · · (收起)
读后感
捍卫常识，这是当下常见的声音，可什么是常识，能说清楚的人并不多。 首先，常识不等于科学，因为常识无法证明、难以定义，它是根据我们的价值观推导出来的“理应如此”的观念与规则。 其次，由于每个人的立场不同，因此他们对常识的理解不同，人人说常识，但人人秉持的常识...
评分捍卫常识，这是当下常见的声音，可什么是常识，能说清楚的人并不多。 首先，常识不等于科学，因为常识无法证明、难以定义，它是根据我们的价值观推导出来的“理应如此”的观念与规则。 其次，由于每个人的立场不同，因此他们对常识的理解不同，人人说常识，但人人秉持的常识...
评分捍卫常识，这是当下常见的声音，可什么是常识，能说清楚的人并不多。 首先，常识不等于科学，因为常识无法证明、难以定义，它是根据我们的价值观推导出来的“理应如此”的观念与规则。 其次，由于每个人的立场不同，因此他们对常识的理解不同，人人说常识，但人人秉持的常识...
评分相当丰富的信息量,从人类,社会的起源,地理环境人口宗教乃至政府科教经济运转以及国际合作几乎无所不包. 就像作者一直想要展现给我们的, 在能对种种问题作出评价之前最好有机会对最基本的现象有一定的了解. 而上述的每一个分支亦或多或少的对相关的学习有所启发,是一本不错的...
评分相当丰富的信息量,从人类,社会的起源,地理环境人口宗教乃至政府科教经济运转以及国际合作几乎无所不包. 就像作者一直想要展现给我们的, 在能对种种问题作出评价之前最好有机会对最基本的现象有一定的了解. 而上述的每一个分支亦或多或少的对相关的学习有所启发,是一本不错的...
用户评价
我必须承认，我是一个非常注重逻辑性和结构严谨性的读者，通常对“导论”类书籍抱有极大的警惕心，因为很多导论书常常为了追求覆盖面而牺牲了内容的深度，读完后感觉什么都知道一点，但什么都不精通。然而，这本书的叙事逻辑和论证结构却给我留下了极为深刻的印象。它的章节安排绝不是简单的知识堆砌，而更像是一场精心策划的“思想漫步”。作者在构建理论脉络时，总能清晰地界定每个分支学科的核心问题和研究方法，并且非常巧妙地设置了“思辨停顿点”。在这些地方，作者会抛出一些开放性的问题，要求读者停下来，结合生活中的观察进行反思，这种设计极大地提升了阅读的互动性和批判性思维的培养。举个例子，当介绍实证研究方法时，它不仅讲解了定量分析的优势，也毫不避讳地指出了其局限性，并紧接着引入了定性研究的补充价值，两者并非互相排斥，而是互为支撑的统一体。这种严谨而又灵活的论证方式，让我感到自己正在被训练如何像一个真正的社会科学家那样去思考，而不是仅仅背诵定义。
评分这本书简直是为我这种刚踏入学术殿堂的新手量身定做的入门砖！我一直对人类社会的运作方式感到好奇，但市面上的教材要么过于晦涩难懂，充满了晦涩的术语和复杂的理论模型，读起来像是啃石头；要么就是过于碎片化，东拉一撮西扯一点，不成体系。而这本《社会科学导论》则完美地找到了那个黄金平衡点。它没有直接抛出一个宏大的、让人望而生畏的社会学框架，而是选择了一种更加温和、循序渐进的方式。比如，它在讲解“文化”这个概念时，不是直接搬出经典人类学的定义，而是通过一系列生动的案例，比如不同地区对待“时间”的不同观念，或者特定社群中不成文的“礼仪规则”，引导我们自己去体会“文化”的边界和力量。这种“体验式学习”的引导，让我感觉自己不是在被动接受知识灌输，而是在主动探索一个全新的认知世界。特别是关于“社会分层”的章节，作者巧妙地避开了纯粹的经济决定论，引入了文化资本、社会网络等多元视角，让我深刻认识到社会地位的复杂性和多维性，这对我后续理解更深入的议题打下了非常坚实的基础，让我对接下来的学习充满了期待和信心。
评分我个人对学术著作的阅读体验，很大程度上取决于作者的“声音”是否清晰可辨，是否能让人产生共鸣。这本书的语言风格非常独特，它介于严谨的学术规范和富有感染力的文学叙述之间取得了一种奇妙的平衡。它既有足够的学术支撑，保证了内容的可靠性，但同时，作者在行文时展现出一种学者特有的、对人类困境的深切关怀和温和的幽默感。你不会感到作者高高在上地俯视众生，反而更像是一位经验丰富的向导，耐心地为你指引方向，偶尔还会用一句精妙的比喻让你会心一笑。例如，在讨论社会变迁的惰性时，作者将社会结构比喻为“一艘巨大的油轮，一旦开始转向，惯性会持续很长时间”，这个比喻的生动性远远超过任何公式化的定义。这种“有温度”的表达，极大地降低了学习社会科学的心理门槛，使复杂的概念变得平易近人，也让阅读过程本身成为一种享受而非负担。
评分说实话，我原本以为这种“导论”读物会是一篇枯燥乏味的教科书复述，充斥着各种名词解释和历史事件的时间线。但这本书带给我的惊喜在于它极其强大的“现实穿透力”。它不是高悬于社会之上的理论，而是深深扎根于我们日常生活经验之中的洞察力工具箱。作者在阐述“权力”概念时，没有仅仅停留在福柯或马克斯的宏大叙事中，而是立刻将视角拉到我们每天使用的社交媒体算法，或者社区中关于公共资源分配的小争执上。这些贴近生活的例子，瞬间激活了我对理论的理解，让我猛然醒悟：“原来我每天都在‘经历’这些社会科学的概念！”这种由宏观理论向微观实践的快速转换能力，是这本书最宝贵的地方。它让我学会了“带着理论的眼镜”去看待新闻、观看电影，甚至审视自己的人际关系。这种知识的“即时应用性”让我感到前所未有的满足感，它真正做到了“知行合一”的学术启蒙。
评分这本书真正让我感到震撼的地方，在于它如何处理学科间的边界问题和跨学科对话。通常的导论书籍都会将社会学、政治学、经济学等学科像独立的房间一样隔开，读者往往只能在一个房间里学习，无法看到整体的建筑结构。但这本书似乎有一种魔力，它在介绍任何一个核心概念时，都会不经意地将其他相关学科的视角引入。比如，在讲解“理性选择理论”时，作者并没有局限于经济学的范畴，而是立刻引入了政治学中关于“投票行为”的解释模型，同时也讨论了心理学中关于“有限理性”的修正。这种无缝衔接和对话，让我清晰地认识到，社会科学的各个领域并不是孤立的，它们共享着一套基础的认识论和方法论工具，只是在不同的应用场景中进行了侧重。这种“全景式”的视野构建，极大地拓宽了我对“社会科学”整体图景的理解，让我明白，要解决现实世界中的复杂问题，必须学会跨越学科的藩篱进行整合思考。
评分太棒了 作为一个非专业人员值得一看的教材 毕竟是导论教材 期望过度了 整合的观点也够精彩了
评分开篇还是不错的，试图把社会科学作为一个整体来分析，甚至还在讨论建议同意的社会科学规则的可能性，但后面的主题章节，也就只有真的只是一个泛泛而论、浅显的大杂烩了，并没有很好地突显不同学科的“视角”。
评分开篇还是不错的，试图把社会科学作为一个整体来分析，甚至还在讨论建议同意的社会科学规则的可能性，但后面的主题章节，也就只有真的只是一个泛泛而论、浅显的大杂烩了，并没有很好地突显不同学科的“视角”。
评分感觉就是什么都提到了一点点，但什么都只给你一小片，你还没摸清楚一个专业基本的框架，就结束了。我明白是碍于篇幅，但就是不够。
评分由于社会保障制度是一种现收现付的制度，而不是一种保险制度，所以它的偿付能力就取决于有多少人缴费、有多少人支取。
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