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战后日本教养教育的变化值得我们深思，日本是形式上的战败，而我们呢。。。

由于历史和文化的渊源，中国和日本的教育也呈现出千丝万缕的关系，把日本作为镜鉴是很值得的。有什么样的国家就有什么样的教育，有什么样的教育就有什么样的将来。日本自身的缺陷使其无法开出“日本思想史”这样的课程，相比而言，“有典有册”的中国人就要幸运得多。但是我们对先人丰厚的遗产的开发还只停留在时髦国学上，未免可惜。记得许多年前听东大的学生介绍日本大学的设置，对“教养学部”也有所阐释，可惜没有深问。现在看这本书，从纷乱复杂的资料中梳理出一条清晰的线索，本来是学术文章，但是语言通俗晓畅，值得一读。

系统了解日本通识教育，了解大学教育的不足，以及未来我们的机会

提供了结构清晰的科普。

日本的精英教育还存一缕血脉在东大，而中国高校扩招太猛，职业教育又受歧视，已经彻底泛大众教育化了么~

这几天看到这样一则新闻，大体上说的是一位乘客坐公交车没零钱，然后被公交车司机所拒，让其坐下一班公交车。因为这点争执，乘客暴打公交司机，没想到公交司机竟然随身携带了刀具，将乘客捅成重伤。 在这起事件中，我注意到了一个细节，就是这位乘客没打算坐车不给钱，而是身上...  

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读了《教养与文明-日本通识教育小史》，才知道，日本教育也遇到过我国教育正在面临的问题：意识形态教化、通识教育的泛化、扩招后精英教育和大众教育的取舍、教育中的功利主义。从吉田松阴开始，日本在现代化教育领域的研究已逾百年，对于高等教育刚刚起步的中国来说，或...