具體描述
他讓教育真正深入學生的心靈世界，他使班級管理工作充滿科學精神與民主氣息……他就是著名教育傢、優秀校長、特級教師李鎮西。
本書是李鎮西老師從教30年來，在班級管理工作中的教育理念和方法的精華集萃。他以民主與愛心為齣發點，以真摯的情感和人類普適的價值觀滋養學生的心靈，與學生共同感動、成長。他齣神入化的班級管理藝術和經驗解答瞭怎樣提高教師的教育素養、怎樣與學生心靈溝通、如何讓學生自我管理等老師睏惑的諸多問題，告訴你怎樣做最好的班主任。
本書為教師培訓、進修、提升自我修養的首選！
編輯推薦
30年班級管理經驗 數韆萬師生驗證受益
作品暢銷近百萬冊
中國蘇霍姆林斯基式的教師——著名教育傢蘇霍姆林斯基的女兒、烏剋蘭教育科學院院士蘇霍姆林斯卡婭贊譽
本套李鎮西文集是李鎮西老師從教30年來的教育精華集萃
李鎮西文集：
《我這樣做班主任——李鎮西30年班級管理精華》
《我的教學筆記——李鎮西30年課堂教學精華》
《我的教育思考——李鎮西30年教育感悟精華》
《我的書影漫談——李鎮西30年教育閱讀劄記精選》
著者簡介
李鎮西，著名教育傢，獲蘇州大學教育哲學博士學位。先後任四川樂山一中、成都玉林中學、成都石室中學班主任和語文教師，成都市教科所教育發展研究室主任。現任成都武侯實驗中學校長、語文教師、班主任。他在語文素質教育、青春期教育、班級民主管理、後進生轉化方麵成績卓著，提齣瞭一係列在全國産生轟動效應的理念，其教育思想和實踐模式在廣大教師中有巨大的號召力和影響力，教育事跡震動瞭中國教育界。
所獲榮譽
自1982年從教以來曾獲“四川省中學語文特級教師”、“全國優秀語文教師”、 “成都市十大優秀青年”、“成都市十大教育明星”、2000年“全國十傑中小學中青年教師”提名奬等稱號，2003年獲得四川省成都市中小學教育專傢的榮譽稱號。享受成都市人民政府專傢特殊津貼，被譽為“中國蘇霍姆林斯基式的教師”。
先後在全國20多個省市自治區作教育學術報告數百場，在數十傢報刊上發錶各類教育文章數百篇，齣版著作十多部，其著作多次獲得國傢級圖書大奬。
圖書目錄
初當班主任 / 010
培養學生平等意識的思考與實踐 / 017
青年班主任怎樣提高科研修養 / 026
班主任的甜蜜“苦差事” / 030
教育漫筆 / 033
和孩子一起編織故事 / 046
關於“未來班”的實驗報告 / 050
第二輯 做走進學生心靈的朋友 / 060
善待孩子的第一次求助 / 062
做一個善於傾聽的朋友 / 068
師生可以而且應該成為朋友 / 075
我是孩子最信任的人嗎？ / 082
近在咫尺的師生通信 / 088
淺議“早戀” / 095
孩子，你為什麼要罵老師？ / 099
第三輯 民主教育，以人為本 / 104
豈能如此考評班主任？ / 106
讓管理充滿人性 / 111
新德育思考 / 114
隻要民主，不要專製 / 131
也談“和學生打成一片” / 136
質疑“三好生” / 138
沉重的思考 / 141
第四輯 引導學生自我管理 / 152
名次與座次 / 154
我看“分數與隱私” / 156
請尊重學生的選舉權 / 157
培養學生的自育能力 / 160
讓每個學生都成為班級管理者 / 162
開展小組競爭 增強班級活力 / 165
讓班級管理更加科學、民主 / 168
第五輯 童心是師愛之源 / 180
讓淚水飛 / 182
遠方的思念 / 195
理想與幸福 / 197
用童心報答童心 / 201
永遠的未來班 / 206
浪漫的高95級一班 / 213
陽光•竹林•笑聲 / 218
第六輯 做教師的四種態度 / 220
鑄造青春裏程碑 / 222
傾聽花開的聲音 / 235
隨身帶個小相機 / 242
解放班主任 / 246
做一個胸襟開闊、心靈自由的班主任 / 250
《愛的教育》：不朽的“教育聖經” / 258
創作教育的“酥油花” / 264
我也有一個夢想 / 269
· · · · · · (收起)
讀後感
他是一位好老师 ——我读《我这样做班主任》 文蠹鱼 在这样一个喧嚣的时代，在这样一个功利的时代，在这样一个深度缺乏道德的时代，我从李镇西老师的行文里看到了良知与美德。虽然文中能读出一点点我不喜欢的调子，我不喜欢的教育方式。但，还是钦佩他为学生所付出的一切，为...
評分跟李镇西学当班主任 李镇西是一个真实的人，在《我这样当班主任》里，李镇西吐槽当班主任的感受。我认为这本班主任体会有这样几个优点，值得中小学班主任老师一看。 一、给人以激励，抚慰班主任的心灵。当班主任时间长了，就容易产生职业倦怠。班主任工作琐碎，工作时间长，劳...
評分他让教育真正深入学生的心灵世界，他使班级管理工作充满科学精神与民主气息……他就是著名教育家李镇西，让我们听他讲述《我这样做班主任》。 《我这样做班主任》是李镇西老师从教30年来，在班级管理工作中的教育理念和方法的精华集萃。全书共分六辑，从为什么要当...
評分我妈就是位小学班主任，还是教语文的，所以俺从小就对班主任有些认识——很累、很忙、需要担一些只讲专业课的老师所不需要承担的责任。妈是个很好强的人，每次都想把事情做到最好，对得起每个学生。不过终其一生都没能与自己达成和解，虽然有学生的爱，但她过得不快乐。 本书...
評分李镇西老师的这本《我这样做班长任》给我很大的启发和教益，比如他的民主教育思想，童心是师爱之源的思想，引导学生自我管理能力的培养方法等等。 下面我说说我曾经这样做班主任的故事。 那天，我走进教室，看到几个学生围在角落里，他们见我走过来立刻怯生生地...
用戶評價
指導性不強，但是部分觀點值得人深思。
评分我想做這樣的班主任，可是很多的現實的無奈啊......
评分我可能沒有勇氣和膽量帶孩子們在油菜地裏上語文課，一起約著齣去遊玩。但我會努力做一個值得學生信任的老師。
评分虛得很……
评分我想做這樣的班主任，可是很多的現實的無奈啊......
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