具体描述
他让教育真正深入学生的心灵世界，他使班级管理工作充满科学精神与民主气息……他就是著名教育家、优秀校长、特级教师李镇西。
本书是李镇西老师从教30年来，在班级管理工作中的教育理念和方法的精华集萃。他以民主与爱心为出发点，以真挚的情感和人类普适的价值观滋养学生的心灵，与学生共同感动、成长。他出神入化的班级管理艺术和经验解答了怎样提高教师的教育素养、怎样与学生心灵沟通、如何让学生自我管理等老师困惑的诸多问题，告诉你怎样做最好的班主任。
本书为教师培训、进修、提升自我修养的首选！
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30年班级管理经验 数千万师生验证受益
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中国苏霍姆林斯基式的教师——著名教育家苏霍姆林斯基的女儿、乌克兰教育科学院院士苏霍姆林斯卡娅赞誉
本套李镇西文集是李镇西老师从教30年来的教育精华集萃
李镇西文集：
《我这样做班主任——李镇西30年班级管理精华》
《我的教学笔记——李镇西30年课堂教学精华》
《我的教育思考——李镇西30年教育感悟精华》
《我的书影漫谈——李镇西30年教育阅读札记精选》
作者简介
李镇西，著名教育家，获苏州大学教育哲学博士学位。先后任四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学班主任和语文教师，成都市教科所教育发展研究室主任。现任成都武侯实验中学校长、语文教师、班主任。他在语文素质教育、青春期教育、班级民主管理、后进生转化方面成绩卓著，提出了一系列在全国产生轰动效应的理念，其教育思想和实践模式在广大教师中有巨大的号召力和影响力，教育事迹震动了中国教育界。
所获荣誉
自1982年从教以来曾获“四川省中学语文特级教师”、“全国优秀语文教师”、 “成都市十大优秀青年”、“成都市十大教育明星”、2000年“全国十杰中小学中青年教师”提名奖等称号，2003年获得四川省成都市中小学教育专家的荣誉称号。享受成都市人民政府专家特殊津贴，被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”。
先后在全国20多个省市自治区作教育学术报告数百场，在数十家报刊上发表各类教育文章数百篇，出版著作十多部，其著作多次获得国家级图书大奖。
目录信息
初当班主任 / 010
培养学生平等意识的思考与实践 / 017
青年班主任怎样提高科研修养 / 026
班主任的甜蜜“苦差事” / 030
教育漫笔 / 033
和孩子一起编织故事 / 046
关于“未来班”的实验报告 / 050
第二辑 做走进学生心灵的朋友 / 060
善待孩子的第一次求助 / 062
做一个善于倾听的朋友 / 068
师生可以而且应该成为朋友 / 075
我是孩子最信任的人吗？ / 082
近在咫尺的师生通信 / 088
浅议“早恋” / 095
孩子，你为什么要骂老师？ / 099
第三辑 民主教育，以人为本 / 104
岂能如此考评班主任？ / 106
让管理充满人性 / 111
新德育思考 / 114
只要民主，不要专制 / 131
也谈“和学生打成一片” / 136
质疑“三好生” / 138
沉重的思考 / 141
第四辑 引导学生自我管理 / 152
名次与座次 / 154
我看“分数与隐私” / 156
请尊重学生的选举权 / 157
培养学生的自育能力 / 160
让每个学生都成为班级管理者 / 162
开展小组竞争 增强班级活力 / 165
让班级管理更加科学、民主 / 168
第五辑 童心是师爱之源 / 180
让泪水飞 / 182
远方的思念 / 195
理想与幸福 / 197
用童心报答童心 / 201
永远的未来班 / 206
浪漫的高95级一班 / 213
阳光•竹林•笑声 / 218
第六辑 做教师的四种态度 / 220
铸造青春里程碑 / 222
倾听花开的声音 / 235
随身带个小相机 / 242
解放班主任 / 246
做一个胸襟开阔、心灵自由的班主任 / 250
《爱的教育》：不朽的“教育圣经” / 258
创作教育的“酥油花” / 264
我也有一个梦想 / 269
· · · · · · (收起)
读后感
他让教育真正深入学生的心灵世界，他使班级管理工作充满科学精神与民主气息……他就是著名教育家李镇西，让我们听他讲述《我这样做班主任》。 《我这样做班主任》是李镇西老师从教30年来，在班级管理工作中的教育理念和方法的精华集萃。全书共分六辑，从为什么要当...
评分李镇西老师的这本《我这样做班长任》给我很大的启发和教益，比如他的民主教育思想，童心是师爱之源的思想，引导学生自我管理能力的培养方法等等。 下面我说说我曾经这样做班主任的故事。 那天，我走进教室，看到几个学生围在角落里，他们见我走过来立刻怯生生地...
评分跟李镇西学当班主任 李镇西是一个真实的人，在《我这样当班主任》里，李镇西吐槽当班主任的感受。我认为这本班主任体会有这样几个优点，值得中小学班主任老师一看。 一、给人以激励，抚慰班主任的心灵。当班主任时间长了，就容易产生职业倦怠。班主任工作琐碎，工作时间长，劳...
评分尽管我没有做过老师，但是却深知做老师的学问颇有讲究。无论是当年自己求学路上所认识的那些不同类型的班主任，又或者是现在面对的自己孩子的班主任，我更是加深着关于那些担任班主任一职的老师们专业水平的认识。做老师不容易，做班主任更不容易，而班主任之中的佼佼者又更是...
评分《我这样做班主任》。顾名思义，书名是本文的中心主旨---整本书是李镇西老师从教30年来，在班主任工作岗位上的管理理念和方法的集萃。由此至终爱心贯穿其中，对学生一种发自内心如父般的爱，对待每一个孩子都像是对待自己的孩子那样，每一个言行举止都蕴含着对学生的爱意。李镇...
用户评价
我可能没有勇气和胆量带孩子们在油菜地里上语文课，一起约着出去游玩。但我会努力做一个值得学生信任的老师。
评分教育，首先是人学。
评分从教一年，很多时候深感自己的无知与无力，所以趁假期找了很多书来看，其实我是想找些具体方法的，然而这本书并不能满足我的诉求。该书是李镇西老师八几年左右当班主任时，发表在各杂志报刊上的教育随笔，当然也有报告，但感想居多，所以前面有豆友说此书“虚得很”。我倒觉得我们该这么想：只是我想要具体方法，但人家给了一些感想，不能说这本书不好，只是不适合当时的我。也许以后经验丰富了，再去看这本书会觉得如获至宝。
评分虚虚实实，当你真正走上教师岗位，自然觉得假的很…
评分我想做这样的班主任，可是很多的现实的无奈啊......
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