具体描述
《唐宋词十七讲》据作者关于唐宋词录音整理而成，大致有几个重点：一是介绍每位作者时都特别注意其风格之特色与其所传达的感情之品质的差别；二是对词之演进和发展之过程的介绍；三是对词之特质及传统词评中两种重要模式的介绍；四是结合了一些西方理论；五是冀望能传达出来一种感发的力量，感受到词作的生动的美感。
作者简介
叶嘉莹（1924- ），号迦陵。生于燕京旧家，1940年代毕业于辅仁大学国文系，为诗词名家顾随的入室弟子。50年代台湾大学任教授，并在淡江与辅仁两大学任兼职教授，60年代赴美任密西根州立大学、哈佛大学客座教授，后定居加拿大温哥华，任不列颠哥伦比亚大学终身教授。1989年退休后，当选为加拿大皇家学会院士。她自70年代末返大陆讲学，先后任南开大学、四川大学、北京师范大学等客座教授，南开大学中国文学比较研究所所长及中国社科院文学所名誉研究员。
目录信息
第二讲温庭筠（下）
第三讲韦庄
第四讲冯延巳（上）
第五讲冯延巳（下） 李� 李煜（上）
第六讲李煜（下） 晏殊 欧阳修（上）
第七讲欧阳修（下） 晏几道 柳永（上）
第八讲柳永（下） 苏武（上）
第九讲苏轼（下） 秦观（上）
第十讲秦观（下） 周邦彦
第十一讲辛弃疾（上）
第十二讲辛弃疾（下）
第十三讲姜夔（上）
第十四讲姜夔（下） 吴文英
第十五讲王沂孙（上）
第十六讲王沂孙（中）
第十七讲王沂孙（下）
· · · · · · (收起)
读后感
在本书的最后，叶嘉莹先生给出了自己最简练的总结——词是一种“要眇宜修”的文学体式，容易引起读者丰美的联想；以联想说词的方式，则大致可分为二大主流，一派是以“比”的方式，用“语码”的联想来说词，可以以张惠言为代表（最具样本代表意义的词人是温庭筠）；一派是用“...
评分在本书的最后，叶嘉莹先生给出了自己最简练的总结——词是一种“要眇宜修”的文学体式，容易引起读者丰美的联想；以联想说词的方式，则大致可分为二大主流，一派是以“比”的方式，用“语码”的联想来说词，可以以张惠言为代表（最具样本代表意义的词人是温庭筠）；一派是用“...
评分读《唐宋词十七讲》三章，从温庭筠到韦庄，略有所思，小记之。 一、词之为体，要眇宜修 《沧浪诗话》、《人间词话》等著作很早就在我书架上了，但真正理解的句子不多，因为这等评论都很精炼，寥寥数语，含义是极深的，还得有人细细解释才成。 比如王国维说：“词之为体，要...
评分居然花了一天半的时间就把这本足足五百来页的书看完了，这样浓郁的热情只有好久以前看朱光潜先生的《诗论》时有过了，不过那本书终究差了俩章节没看完。 从前在看周振甫的《诗词例话》的时候，看到里面摘录了一些俞平伯《清真词话》的片段，讲周邦彦的词，惊叹赏玩不已。老先生...
评分最近看了叶嘉莹的《唐诗词十七讲》，读书的态度有如上学时，不仅记了笔记，还背了十几首书中提到的诗词。年纪渐长，记忆力大不如前，这十几首诗词每日复习三五遍，睡前必背诵一遍，才记得住，上学时背书当真是背书，十几本书都装在脑子里。 下了这番功夫也是兴趣使然，古...
用户评价
很好的宋词入门书,叶先生讲的真好,要是早先有幸能聆听到先生的讲演该是多么幸福的事情.
评分看到这本书，让我想起我曾经的大学时代，和那些与诗词相伴走过的岁月。
评分很好的宋词入门书,叶先生讲的真好,要是早先有幸能聆听到先生的讲演该是多么幸福的事情.
评分虽然口语话的讲演很容易明白，但是叶先生时常旁征博引，以致阅读的时候稍有不慎就前后不续了。虽然打了4颗星，但如果能打3.5颗星的话更好。
评分【2018.2.28~3.25】温飞卿秾丽绮靡，韦端己直抒胸臆，冯正中在温韦之上含蓄曲折。李中主用语古雅，后主凄哀而境界博大。大晏圆融观照，欧阳文忠胸襟开阔嬉笑人间，小晏精细雅致而于词之发展影响微弱。豪苏腻柳，东坡虽极力背弃柳七，温婉处却多有继承。秦少游一点文心自成一格。词至南宋周美成，路开两岔，不矜感发矜思力，结北开南是此人。姜白石、吴梦窗、王碧山宗法美成，主导南宋词风。辛稼轩专一填词，半生倥偬，坎壈终身，独秀于南宋词坛，词中巨手，亦为叶先生最为推崇。迦陵先生以晚唐南北宋16位词人之代表作，诠讲词之演进，每位词家特色于文本细读中阐发，兼及西方文论，横纵向俱为齐全。
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