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曆史就在一綫之間，愛恨的邊緣

翻譯總體還不錯，但也有不少明顯的錯誤和前後不一緻處

這是我看過的最好的教科書之一。雖然說的是傳播學，卻涵蓋瞭心理學行為科學各種方麵。國外的許多學者，在很大程度上，眼光比較通透，思維沒有那麼多局限性，寫的即使是專業論著，讀起來也很有樂趣。

難得一本好讀的傳播學

需要多次閱讀的經典

“我怀疑这公认的传播学史。”E.M.罗杰斯在他的《传播学史——一种传记式的方法》序言里如是说，然而，打个不恰当的比喻，就如在家长控制欲下苦苦挣扎的孩童最终也成了强势父母的翻版，他某种程度上仍然继承了施拉姆的叙事结构，将传播学术发展化约为欧美主流学术圈研究者个体...  

1. 人类掌握所有知识可大致分为三个门类：（1）关系精神价值的人文学科 （2）涉及自然现象的自然科学 （3）有关社会行为的社会科学。 2.传播学的三大来源 （1）以科学主义和实证精神为基础的行为科学 （2）以信息论，控制论，系统论为主干的信息科学 （3）以新闻传播及其规...  

“我怀疑这公认的传播学史。”E.M.罗杰斯在他的《传播学史——一种传记式的方法》序言里如是说，然而，打个不恰当的比喻，就如在家长控制欲下苦苦挣扎的孩童最终也成了强势父母的翻版，他某种程度上仍然继承了施拉姆的叙事结构，将传播学术发展化约为欧美主流学术圈研究者个体...  

作为一名非本科专业的传播学研究生，在经过一年的传播学的学习研究之后，我依然觉得自己对传播学处于一种没有掌握到系统学习方法的状态。当然这与我在过去的一年中常常忙于学习之外的事情有关，因此，在这个暑假我决定要将其他事情撇开，专心投入到包括传播学以内的各种学习中...  

“我怀疑这公认的传播学史。”E.M.罗杰斯在他的《传播学史——一种传记式的方法》序言里如是说，然而，打个不恰当的比喻，就如在家长控制欲下苦苦挣扎的孩童最终也成了强势父母的翻版，他某种程度上仍然继承了施拉姆的叙事结构，将传播学术发展化约为欧美主流学术圈研究者个体...