小学情境作文基础训练 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中国少年儿童出版社

作者:张振安

出品人:

页数:186

译者:

出版时间:1992-12

价格:3.50

装帧:平装

isbn号码:9787500718093

丛书系列:

图书标签:

• 小学作文
• 情境作文
• 基础训练
• 写作指导
• 小学语文
• 作文素材
• 写作技巧
• 练笔
• 思维训练
• 亲子教育

探寻古今，体味人生：历史与文学的深度对话 图书名称：《烽火连天：中华史诗的兴衰与回响》 图书简介 一、引言：历史的洪流与个体的抉择 《烽火连天：中华史诗的兴衰与回响》并非一部单纯的年代编年史，它是一部以宏大叙事为骨架，以细腻人物刻画为血肉的史诗性著作。本书旨在超越教科书式的线性叙述，深入探究中华文明数千年发展历程中，那些决定性的历史转折点、那些影响深远的制度变迁，以及在时代巨浪中挣扎与抗争的个体命运。我们关注的不仅是帝王的更迭、疆域的开拓与收缩，更是文化基因的传承、社会结构的演变，以及不同历史时期人们的精神面貌与价值取向。 全书的基调是沉思与辨析，我们试图搭建一座沟通古今的桥梁，让今天的读者得以“触摸”历史的温度，理解历史的必然性与偶然性，从而更深刻地反思我们自身所处的时代背景与文化根源。 二、核心内容板块详解 本书结构严谨，内容涵盖了从先秦的文明肇始到近代的剧烈转型，共划分为四大卷，每卷下设若干专题章节，力求全面而深入地展现中华文明的复杂性与多面性。 第一卷：文明的奠基与早期形态（先秦至秦汉） 此卷着重考察中华文明“何以成为中华”的关键时期。 神话与哲思的交织： 探讨夏商周三代的权力合法性构建，重点分析《尚书》《礼记》中所蕴含的早期政治伦理，以及诸子百家思想（儒、道、法、墨）如何针对周王室衰微这一社会现实，提出各自的治理蓝图。特别是对孔子“仁”的思想与墨子“兼爱”的社会实践进行了跨文化比较研究。 帝国模式的诞生与固化： 详细剖析秦始皇统一六国的历史必然性，不回避其暴政，但更着重分析其在文字、度量衡、郡县制等方面的标准化创举对后世两千年产生的深远结构性影响。 汉武盛衰的内在张力： 分析汉朝“罢黜百家，独尊儒术”背后的政治动因与文化选择。着重探讨丝绸之路的开辟，不仅是贸易路线，更是中原文明主动向外辐射与被动接受异域文化影响的双向过程。此章将辅以详实的考古发现，佐证边疆民族与中原的早期互动模式。 第二卷：中土的重塑与融合（魏晋南北朝至隋唐） 这一时期是中华文明经历剧烈动荡、文化深度融合的“熔炉期”。 士族的崛起与门阀政治的困境： 探讨东汉末年以来，地方豪强如何演变为士族阶层，以及他们在曹魏至南朝的政治舞台上扮演的角色。分析九品中正制如何从最初的人才选拔工具异化为维护阶层固化的工具，直至被隋唐科举制所取代的制度演变逻辑。 信仰的渗透与本土化： 集中讨论佛教传入中国后的本土化过程，从玄奘西行求法到禅宗的创立，阐释佛教如何与中国本土哲学（特别是道家思想）相互渗透，最终成为影响中国艺术、文学和民间信仰的重要力量。 大唐气象的内涵： 唐代不仅是疆域的鼎盛，更是开放精神的象征。本章将侧重于分析唐代城市管理（坊市制）、商业活力、以及对周边民族（如吐蕃、新罗、日本）的文化输出，探讨这种开放性背后的经济基础和文化自信。 第三卷：理性的回归与世俗的深化（宋元时期） 本书认为宋代是中国历史发展中一个关键的“近代前夜”，其特征是经济的飞速发展与思想的内敛化。 宋学的兴起与宇宙观的重构： 深入解析理学（程朱理学）的哲学体系，探讨其如何回应佛教和道教的挑战，重新确立以“理”为核心的道德与宇宙观。特别关注宋代文人阶层对道德实践的极端强调，以及它对后世士人精神生活的深刻影响。 商业革命与城市生活的图景： 利用《清明上河图》等艺术作品，结合宋代赋税制度与货币流通的史料，描绘宋代繁荣的市民文化、发达的商业网络和先进的科技成就（如活字印刷术、指南针的完善）。 游牧民族的治理挑战： 面对辽、金、蒙古的崛起，本书不采取消灭论的视角，而是细致研究蒙古帝国如何在其统治区域内，融合儒家、畏兀儿文书系统、伊斯兰教法等多元元素，形成一个空前庞大的跨文化治理体系，并分析其对中国版图和民族关系的重塑。 第四卷：集权的高峰与近代化的序曲（明清至晚清） 此卷探讨高度集中的专制体制的运作机制，以及在面对西方冲击时所暴露的结构性矛盾。 君主集权的极致化： 分析明太祖废除丞相、设立内阁制度的深层意图，以及清代“密折制度”如何进一步强化皇帝对官僚体系的直接控制。探讨这种权力高度集中的体制如何有效维持庞大帝国的长期稳定，同时也抑制了社会创新活力。 社会经济的边际效应： 考察清代人口爆炸对人地关系造成的压力，分析“盛世滋生之 মহা乱”的内在逻辑。研究白银输入、土地兼并与区域经济不平衡如何成为社会矛盾的导火索。 西风东渐与危机的应对： 重点分析两次鸦片战争的深层历史背景，不仅仅是军事的失败，更是传统“天下观”与现代民族国家、国际法体系冲突的结果。探讨洋务运动在技术引进与制度改革之间的徘徊，为理解中国近代化道路的艰难性提供历史参照。 三、独特的叙事方法与价值取向 《烽火连天》的价值在于其拒绝单一的线性解释。本书采用“议论风生、史料为证”的叙事方式，大量穿插运用第一手史料的片段、出土文物（如简牍、青铜器铭文）的解读，以及文学作品（如唐诗、宋词、小说）中的侧面描写，使历史叙述更具立体感。 本书强调历史的复杂性、多重因果链条与文化韧性。我们力图展示，中华文明的伟大不在于其从未犯错，而在于其总能在危机中找到内部的调整机制，完成痛苦的蜕变与重塑。阅读本书，不仅是回顾过去，更是理解我们如何走到今天，并为未来提供历史的参照坐标。

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坦白说，我本来以为这本《小学情境作文基础训练》可能又是一本“陪读家长”的工具书，没想到它对我的启发也挺大。以前辅导孩子写作文，我总是习惯性地去纠正他的语法错误，或者强迫他使用一些“高级”的词汇，结果往往适得其反，孩子更抵触了。这本书的编排思路非常清晰，它首先强调的是“体验”和“表达”，鼓励孩子把看到的、想到的真实感受写下来。书中很多小贴士，比如“如何描绘声音”、“如何让人物‘活’起来”，都非常实用，而且语言非常亲切，就像一位经验丰富的老师在耳边耐心指导。 我特别欣赏书中关于“细节描写”的部分。以前我总觉得细节描写是可有可无的，但这本书通过大量的范例让我明白，细节是作文的灵魂。它不是堆砌辞藻，而是精准地再现场景。书中有一个练习是描写“雨后的泥土味”，引导孩子去回忆那种湿润、带着青草香气的复杂气味，这让我自己都深思了很久。阅读完这部分内容后，我开始尝试和孩子一起观察生活，我们甚至会特意去闻闻不同季节的空气，这种共同成长的感觉非常棒。这本书不仅仅是教孩子写作文，更像是一本引导全家去重新发现生活美好的指南。它让我改变了对“好作文”的刻板印象，明白了真情实感永远是最好的文采。

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这本书的装帧设计非常吸引眼球，那种明亮的配色和清晰的排版，拿在手里就让人心情舒畅。作为一名资深教师，我接触过市面上形形色色的作文辅导书，大多设计得过于严肃或者色彩杂乱，缺乏童趣。而《小学情境作文基础训练》在这方面做得非常出色。每一课的开头都有一个引人入胜的小故事或者一个与情境相关的问题，能立刻抓住孩子的注意力。更重要的是，它在情境设置上非常贴近当代小学生的实际生活，不像有些书，还在用一些过时的、脱离时代背景的例子。比如，书中涉及了“第一次尝试网络游戏”、“和小区里的流浪猫互动”这类主题，这些都是孩子们当下真正在意的事情。 在训练模式上，它采取了“输入—模仿—输出”的闭环结构。先提供优质的范文（输入），然后剖析范文的结构和技巧（模仿），最后才是让孩子根据新的情境进行创作（输出）。这种结构非常科学，能够有效避免孩子“不知从何下笔”的困境。我尤其赞赏它对“段落过渡”的处理。很多孩子的作文结构松散，就是因为段落之间的衔接生硬。这本书专门辟出章节讲解如何使用连接词和过渡句，并给出了大量的实用模板，孩子学起来有章可循，写出来的文章也更加连贯流畅。这本书的实用性和可操作性，远超我的预期。

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我购买这本书时，主要是想解决孩子“作文跑题”和“内容空洞”的问题。我们家孩子属于那种很努力学习的孩子，但一写作文，逻辑性就跟不上，总是抓不住题目的核心要求。这本《小学情境作文基础训练》提供了一种非常有效的解题思路。它不是死记硬背作文公式，而是通过情境的设定，让孩子自己去理解“为什么这个情境需要用这种方式来表达”。比如，描写“紧张的比赛现场”，书中会引导孩子从“心跳加速”、“手心出汗”、“周围观众的呐喊”等多角度来构建“紧张感”，而不是简单地说“我很紧张”。 这种以情境为核心的训练，极大地提高了孩子的审题和立意能力。每一次练习，都像是在进行一次小小的角色扮演，孩子必须代入到那个场景中去思考，自然而然地就能把握住主题的精髓。而且，书中的“自查清单”设计得非常巧妙。在完成一篇作文后，孩子可以对照清单来检查自己的文章：有没有描述声音？有没有运用比喻？开头是否抓人？这种自我反思的机制，比家长单方面批改要有效得多，因为它培养的是孩子的内驱力和自我修正能力。这本书真正做到了“授人以渔”，让孩子掌握了思考的方法，而不是仅仅学会了模仿范文。

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对于我们这些工作繁忙的家长来说，时间就是金钱，辅导孩子学习需要高效的方法。这本《小学情境作文基础训练》绝对是高性价比的选择。我发现，这本书的练习强度是适中的，既不会让孩子感到压力过大而产生抵触情绪，又能够保证足够的练习量以巩固所学。它不像有些教辅资料，恨不得把所有知识点都塞进去，弄得孩子眼花缭乱。这本书的知识点是精炼和聚焦的，它紧紧围绕“情境表达”这个核心展开。 我最欣赏的是它在“情感表达”上的细腻处理。很多小作者在描写情感时，总是停留在“高兴”、“难过”这种初级词汇上。《小学情境作文基础训练》通过不同的情境对比，教孩子如何区分“欣喜”和“雀跃”，如何表达“沮丧”而非仅仅是“不开心”。它提供了大量的同义词和近义词替换练习，并强调在具体语境中使用它们。例如，描写“生气的样子”，书中会提示，生气时可以“眉头紧锁”、“嘴唇抿成一条线”，而不是简单地写“他很生气”。这种对语言精确度的训练，对孩子日后写作的深度和广度都有着长远的积极影响。总而言之，这是一套真正用心打磨出来的优秀教材，强烈推荐给所有希望提升孩子写作水平的家长。

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这本《小学情境作文基础训练》简直是为我们家孩子量身定做的！我记得我家孩子以前写作文，只要一拿到题目，就开始愁眉苦脸，绞尽脑汁也挤不出几个像样的句子。刚开始看这本书的时候，我还抱着试试看的心态，没想到效果出乎意料地好。它不是那种干巴巴的理论说教，而是把作文训练融入到孩子们日常能接触到的情境中去。比如，书中有一个单元是描写“放学回家路上遇到的趣事”，配图生动有趣，文字引导也非常具体，让孩子能清晰地知道应该从哪个角度去观察和描写。 这本书最大的亮点在于它的“情境化”设计。它不是简单地告诉孩子“要多观察”，而是通过具体的场景，比如“第一次去公园”、“和好朋友吵架后和好”等等，引导孩子如何调动自己的感官去捕捉细节，如何将自己的情感融入到文字中。我发现孩子开始注意身边那些以前会忽略的小细节，比如阳光洒在叶子上的光影变化，邻居王阿姨的笑容里藏着的温暖。写出来的作文不再是空泛的套话，而是有了“烟火气”。而且，书中的练习题设计得很有层次感，从基础的词汇和句式训练，到段落组织，再到整篇文章的构思，循序渐进，让孩子在不知不觉中掌握了作文的内在逻辑。有时候，我看到他拿起笔来，脸上的表情是兴奋的，而不是过去的恐惧，这对我来说就是最大的安慰。这本书真的帮孩子打通了“写不出来”的那个瓶颈。

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