图书标签: 社会学 教育社会学 布尔迪厄 布迪厄 教育 教育学 皮埃尔·布迪厄(Perre·Bourdieu) 社会理论
发表于2024-10-03
再生产 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024
《再生产》的内容由两部分组成,讲述了关于教育行动的双重专断性、关于教育权威、关于教育工作和系统,文化资本与教育交流等方面内容。
[符号暴力],是一种成功地赋予意义的权力,并通过隐藏权力关系而成功地将这种意义的赋予合法化,而这种权力关系正是其力量的基础。学校所真正传授的是与主导阶级利益相关,且由他们批准的文化,每一代人通过这种教育体系,再生产出了合法化的结构,使得各阶级之间的结构关系得以维持,不同阶层传递着他们自身的“惯习”。刚结束学校教育的个体,他所习得的文化储备,给予其通往既定职业与社会圈子的通行证,但这种贮备的价值多是非高尚与不可控的,间接地导致了文化向权钱屈膝。教育系统将所有文化资本统一成单一的市场,制造的学位保证人们依照确定的比率将文化资本转换为货币,以换取一定的经济回报。文化资本由此被不断地分层或正在分层化,想要进行转化的可能性微乎其微,因为这种再生产在持续地、循环地复制着自身,政治经济结构的突破几乎为零。
评分牛!
评分也许一个结论,确实需要拆分深化为这么多层面。。
评分阅读的难度很大,但阅读的感受也很爽。学校是通过再生产文化实现权力关系、阶级构成和社会秩序的再生产的最隐蔽的功能性场域,一方面通过优势阶级的文化专断的灌输来消解其他阶级固有的习性,一方面又用“自我延迟淘汰”的考试制度将社会不平等转化为天资的高低不同,并有别于一刀切式的立即淘汰造成的社会不公的表现。教育的根本目的是实现对社会的控制,学校的功能也只不过是挑选现有秩序的继承人,很多教师却把自己的职业自我戏剧化,且在不同场所持续消费那虚幻的崇高感,这就是科层化让职业人的目光局限在自己工作间一隅而不再对它的本质意义进行思考的结果,更是社会当局所实施之障眼法的成就。
评分翻译。。。。。。
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