具体描述
本书编选众多学者回忆昔日恩师的文章为集。所选文章不仅是单一的对师长的敬意，其实还包含了两代人之间的学术对话，学术道路的碰撞、汇流，读者藉此构建语境，将这些温情的怀念、平躺在纸上的宋体字还原成一个个立体的历史场景，一个个生动的历史过程。在历史性的师生关系的生成中，感受到那些回忆发自于内心的力量，从而寻找到属于我们时代的“自强”与“突破”的道路，并以此探求现代（广义的）学术师承的情况。全书立意有识，雅俗共赏。
作者简介
编者 张春田，1981年生，先后就读于华东师范大学、北京大学，曾在德国海德堡大学进行访问研究，现为香港科技大学人文学部博士候选人。
张耀宗，1981年生，清华大学中文系2007级博士研究生。
目录信息
程千帆 忆黄季刚老师
邓广铭 回忆两位老师
钱谷融 我的老师伍叔傥先生
王兆鹏 我的老师唐圭璋先生
柯庆明 那古典的辉光--思念台静农老师
姚大力 琐忆韩师儒林
王得后 一个人的学问、信仰和作为--埋在我心中的李何林先生
沈津 一片冰心在玉壶--怀念潘景郑先生
陆谷孙 秋风行戒悲落叶--忆师长
袁行霈 燕南园六十二号
汪晖 明暗之间
邓小南 跟随王先生读书
陈平原 此声真合静中听--怀念陈则光先生
秦晖 教泽与启迪：怀念先师赵俪生教授
罗志田 把意境深远的话说得风韵疏淡--忆张芝联先生
甘阳 梦邹谠
张灏 一条没有走完的路--为纪念先师殷
海光先生逝世两周年而作
许纪霖 “我是十九世纪之子”--王元化的最后二十年
裘锡圭 怀念我敬爱的朱德熙先生
钱志熙 湖畔的思念
韩钢 生命最后的大事记--悼龚育之老师
巫鸿 张光直，哈佛与我
倪文尖 钱先生的散淡人生
王德威 读《谈文艺，忆师友》：兼记《瞎三话四集》
扬之水 以“常识”打底的专深研究
王?森 史家与时代--余英时先生的学术研究
陈建华 狐狸说诗
沈卫荣 学术偶像崇拜和学术进步
陆扬 花前又见燕归迟--追忆牟复礼先生
· · · · · · (收起)
读后感
1、编者序 页4 九行 “大放阙词”应为“大放厥词”。 2、《一片冰心在玉壶》 页111 倒数六行 真觉得先生须眉罄欬，一一如在眼前。 案：“罄欬”应为“謦欬”，原指咳嗽，借指谈笑。 3、《此声真合静中听》 页155 二行 尤其是关于15世纪下半叶小说的研究，更见先生的功力。 案...
评分“中国学问有二类，自物理而来者，尽人可通；自心理而来者，终属难通。”治学的人，自然首先要弄清“物理”，明辨是非。然而止于“物理”，在学问中看不到“人”的踪迹，这样的学者与一部百科辞典或者一台电脑何异？从这个层面上讲，学术的薪火相传就远远不止知识的言传，一代...
评分“中国学问有二类，自物理而来者，尽人可通；自心理而来者，终属难通。”治学的人，自然首先要弄清“物理”，明辨是非。然而止于“物理”，在学问中看不到“人”的踪迹，这样的学者与一部百科辞典或者一台电脑何异？从这个层面上讲，学术的薪...
评分年少时爱读前辈学者的轶闻趣事，原因倒也简单，高文大册，读来吃力，“虽不能至，然心向往之”，故而另辟蹊径，择其易者而从焉。用陈平原的话说，这叫与先生们“结缘”。文章最好是弟子辈写就，既鲜活又可信。何兆武的《上学记》、蒋寅的《立雪私记》、余历雄的《师门问学录》...
评分用户评价
真正的教者。
评分程千帆先生一文为季刚先生辨白，虽马主义浓厚但分量最重可为标榜，其次王汎森与陆扬诸篇兼有八卦史料价值。袁行霈、王兆鹏先生两篇实在文人情怀，感人至深——另二公，秦晖一人占去十余页的学术兜售与甘阳两页水准相似。
评分這種文章看多了有點膩，特別集在一起的時候。
评分內容還是很豐富的。希望看到回憶日本漢學家的文章
评分這種文章看多了有點膩，特別集在一起的時候。
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