The Structure of Scientific Revolutions

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出版者:University Of Chicago Press
作者:Thomas S. Kuhn
出品人:
页数:264
译者:
出版时间:2012-4-30
价格:USD 15.00
装帧:Paperback
isbn号码:9780226458120
丛书系列:
图书标签:
  • 科学哲学
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具体描述

A good book may have the power to change the way we see the world, but a great book actually becomes part of our daily consciousness, pervading our thinking to the point that we take it for granted, and we forget how provocative and challenging its ideas once were—and still are. The Structure of Scientific Revolutions is that kind of book. When it was first published in 1962, it was a landmark event in the history and philosophy of science. Fifty years later, it still has many lessons to teach.

With The Structure of Scientific Revolutions, Kuhn challenged long-standing linear notions of scientific progress, arguing that transformative ideas don’t arise from the day-to-day, gradual process of experimentation and data accumulation but that the revolutions in science, those breakthrough moments that disrupt accepted thinking and offer unanticipated ideas, occur outside of “normal science,” as he called it. Though Kuhn was writing when physics ruled the sciences, his ideas on how scientific revolutions bring order to the anomalies that amass over time in research experiments are still instructive in our biotech age.

This new edition of Kuhn’s essential work in the history of science includes an insightful introduction by Ian Hacking, which clarifies terms popularized by Kuhn, including paradigm and incommensurability, and applies Kuhn’s ideas to the science of today. Usefully keyed to the separate sections of the book, Hacking’s introduction provides important background information as well as a contemporary context. Newly designed, with an expanded index, this edition will be eagerly welcomed by the next generation of readers seeking to understand the history of our perspectives on science.

这是一本关于思想史与科学哲学领域的重要著作。它深入探讨了科学知识是如何演进和变革的,提出了“范式”这一核心概念,并以此来解释科学发展的非线性、革命性的本质。 作者首先区分了“常态科学”与“科学革命”这两个阶段。在常态科学时期,科学研究是在既定的理论框架,也就是“范式”的指导下进行的。科学家们在此框架内解决“谜题”,进行精细的测量和预测,不断充实和完善现有理论。此时的科学发展是累积性的,就好比在现有地图上不断标注更多细节。 然而,当科学家们在常态科学中遇到的问题,无法在现有范式内得到满意解释时,就会出现“反常”。这些反常现象的积累,最终可能动摇现有范式的根基,引发一场危机。当危机足够深刻,并且出现能够提供全新解释的新理论时,科学就可能发生“革命”。 作者强调,科学革命并非简单地由证据积累所致,而更像是一种“世界观的转变”。新的范式不仅仅是旧范式的改进,而是提供了一种看待世界、理解自然现象的全新方式。不同范式之间存在着“不可通约性”,即用一种范式的语言很难完全理解另一种范式的概念和术语。这种不可通约性使得科学家们在选择和接受新范式时,往往涉及非逻辑的、社会性的因素,例如新理论的吸引力、年轻一代科学家的接受程度等。 本书对科学发展的历史进行了细致的分析,从哥白尼的日心说革命到爱因斯坦的相对论,作者都将它们置于范式转变的框架下进行解读。他挑战了传统的、线性的科学进步观,认为科学的进步是通过一系列的革命性断裂实现的,每一次革命都推翻了旧有的权威,确立了新的理解世界的方式。 这本书不仅是科学史和科学哲学领域的经典之作,也对其他学科产生了深远影响。它促使人们重新思考科学知识的本质、科学家的角色以及科学与社会的关系。它提醒我们,我们所认为的“事实”和“真理”,可能只是当下占主导地位的范式下的产物,并且可能在未来的某一天被新的革命所取代。 这本书以其深刻的洞察力和独到的分析,改变了我们理解科学的方式,并引发了关于科学本质的持续讨论。它揭示了科学发展中那些激动人心、颠覆性的时刻,展现了人类智力探索的非凡力量。

作者简介

American historian and philosopher of science, a leading contributor to the change of focus in the philosophy and sociology of science in the 1960s. Thomas Samuel Kuhn was born in Cincinnati, Ohio. He received a doctorate in theoretical physics from Harvard University in 1949. But he later shifted his interest to the history and philosophy of science, which he taught at Harvard, the University of California at Berkeley, Princeton University, and Massachusetts Institute of Technology (MIT).

In 1962, Kuhn published The Structure of Scientific Revolutions, which depicted the development of the basic natural sciences in an innovative way. According to Kuhn, the sciences do not uniformly progress strictly by scientific method. Rather, there are two fundamentally different phases of scientific development in the sciences. In the first phase, scientists work within a paradigm (set of accepted beliefs). When the foundation of the paradigm weakens and new theories and scientific methods begin to replace it, the next phase of scientific discovery takes place. Kuhn believes that scientific progress—that is, progress from one paradigm to another—has no logical reasoning. Kuhn's theory has triggered widespread, controversial discussion across many scientific disciplines.

目录信息

Introductory Essay by Ian Hacking
Preface
I. Introduction: A Role for History
II. The Route to Normal Science
III. The Nature of Normal Science
IV. Normal Science as Puzzle-solving
V. The Priority of Paradigms
VI. Anomaly and the Emergence of Scientific Revolutions
VII. Crisis and the Emergence of Scientific Theories
VIII. The Response to Crisis
IX. The Nature and Necessity of Scientific Revolutions
X. Revolutions as Changes of World View
XI. The Invisibility of Revolutions
XII. The Resolution of Revolutions
XIII. Progress through Revolutions
Postscript-1969
Index
· · · · · · (收起)

读后感

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一、关于范式 每个科学共同体都有着自己的一组承诺,以及自己的如何从事研究的模型。除了令人瞩目之外,科学成就还必须: 1、“空前地吸引一批坚定的用户者”,使他们脱离科学活动的其他竞争模式; 2、它们必须是开放性的,具有许多的问题,以留待“重新组成的一批实践者去解决...  

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上一次认真读科学哲学,应该是十多年前的事情了,那时候还在大学。喜欢科学哲学,则更早,应该是中学。中学的时候,我们年级喜欢科学哲学的不只我一个,有那么一个小团体,被爱因斯坦的相对论以及玻尔的量子力学所吸引,看到了简洁美,也看到争论背后的玄妙。说小团体,其实不...  

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一、科学的阶段: 库恩将整个科学的发展分为两个大的阶段:前范式阶段和范式阶段,范式即执导一切研究的大家公共的“承诺”和“共识”。前范式阶段被库恩称之为流派纷争的阶段,大家都没有统一的范式,对于如何研究往往具有不同的看法。而在范式阶段,大家则拥有共同的“...  

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【摘要】此文为T.S.的《科学革命的结构》发表50周年之际,加拿大哲学家I.哈金(Ian Hacking)为其第4版撰写的《导读》,旨在既介绍当年此书发表时所引发的效应和争论,也对半个世纪后的今天,如何看待它所提出的问题和存在的影响作出评论。因此,这一"导读"兼具导读和评论的双重...  

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前言:我作为一个业余逼格提升爱好者,杂七杂八地读了一些科学哲学文章,并粗略地通读了托马斯•库恩的里程碑式著作《科学革命的结构》。恰逢所里也有人对此也有兴趣,姑且写点自己对这本书的理解,权当抛砖引玉。文中难免有偏颇疏漏之处,大家见谅。 托马斯•库恩所著...  

用户评价

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这本书就像是给我打开了一个全新的窗口,让我以一种前所未有的方式来审视科学这个庞大的体系。我一直认为科学是理性、客观、并且总是朝着更精确真理迈进的。然而,《科学革命的结构》却用一种更加 nuanced(细致入微)的视角,揭示了科学发展背后更深层的驱动力和运作机制。库恩提出的“范式”理论,在我看来,是理解整本书的关键。他并非简单地认为科学就是事实的累积,而是强调了一个被共同接受的理论框架——也就是范式——在科学研究中所扮演的核心角色。当科学家们在一个既定的范式内工作时,他们就像是在一个预设的地图上进行探索,解决那些地图上的问题。但是,当地图本身出现问题,或者出现太多地图无法解释的区域时,整个探索就会陷入困境。这时候,一场“科学革命”就可能爆发,它不仅仅是理论上的微调,而是一种世界观的根本性转变,就像地图被重新绘制,甚至整个世界都被重新定义。这种革命性的转变,不是通过逻辑推理就能轻易实现的,它往往伴随着强烈的冲突和论战,最终由新的范式及其支持者占据主导地位。这种观点,让科学不再是冰冷的逻辑,而是充满了人性的挣扎和观念的碰撞。

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阅读《科学革命的结构》的过程,本身就是一种智力上的探险。我之前对科学的印象,更多的是一种稳定、持续进步的形象,相信科学的演进就像是一条笔直向前的轨道。然而,库恩的理论,尤其是他提出的“范式”概念,为我打开了一个全新的视角。他描绘了科学家们如何在既定的“范式”框架内工作,解决那些“例题”,进行“聚焦”科学研究。这种范式,就像是一套不成文的规则和世界观,指导着科学家们思考和实践。但是,当大量的“反常”现象出现,并且无法被现有范式解释时,科学就会面临危机。而真正的“科学革命”就发生在这样的时刻,它不是对现有理论的微小修正,而是对整个范式的根本性颠覆和重塑。这种重塑,意味着科学家们看待世界的方式都发生了改变,旧的理论框架被抛弃,取而代之的是一个全新的、能够解释更多现象的新范式。这本书让我深刻体会到,科学的进步并非总是渐进式的,而往往是通过一系列的“革命”来实现的,这些革命伴随着观念的碰撞、论战,以及最终由新范式带来的世界观的转变。这让我不再将科学视为纯粹的理性产物,而是看到了其中包含的社会、文化以及历史的复杂性。

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作为一个长期在学术圈摸爬滚打的读者,我一直对科学的进步方式充满好奇。托马斯·库恩的《科学革命的结构》这本书,虽然名字听起来有些学术,但实际阅读起来,却像是在解剖一个活生生的、充满戏剧性的科学发展过程。它并没有像一般的科学史书籍那样,仅仅罗列科学发现的时间线,而是深入探讨了科学知识是如何在不断演变和颠覆中前进的。作者提出了“范式”这个概念,简直是点睛之笔。我之前总觉得科学是那种一步一步、线性发展的,发现了A,就基于A发展出B,再基于B发展出C,仿佛永远是顺风顺水。但库恩告诉我,事实远非如此。科学研究往往是在一个既定的“范式”框架内进行的,科学家们在这个框架里解决“例题”,精进理论。然而,当积累了足够多的“反常”现象,这些反常无法被现有范式解释时,一场“科学革命”就酝酿了。这种革命不是温和的渐进,而是一种根本性的范式转换,就像从一个全新的视角去看待世界。这种视角的变化,会彻底改变我们对许多现象的理解。书里对这种范式转换的描述,充满了哲学思辨的味道,读起来既烧脑又过瘾。它让我重新审视了科学的本质,不再是简单的知识堆砌,而是一种动态的、充满博弈和变革的社会活动。

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自从读完《科学革命的结构》,我总感觉自己看待科学的眼光变了。过去,我总觉得科学发展是那种循序渐进、合乎逻辑的过程,一步步积累知识,不断逼近真相。但库恩的书,特别是他提出的“范式”概念,让我看到了科学发展中更具“革命性”的一面。他描述的“聚焦”科学,是在一个既有的理论框架,也就是“范式”下进行的,科学家们在这个框架内解决具体问题,不断完善现有理论。然而,当积累了足够多的、无法用现有范式解释的“反常”现象时,科学就会进入危机期。而真正的“科学革命”就发生在这种危机之下,它不是对现有范式的修补,而是对整个范式的颠覆和重构,就像是一个全新的世界观诞生了。这种范式转换,往往不是一个平稳过渡的过程,而是伴随着激烈的观念冲突和社会动荡,最终由一个强大的新范式取代旧范式。这种描述,让我对科学史上的重大变革有了更深刻的理解,比如从亚里士多德的物理学到牛顿力学,再到相对论和量子力学,这些都不是简单的知识叠加,而是思维方式的根本性飞跃。这本书让我明白,科学的进步并非总是线性,而是充满了断裂和飞跃。

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最近读了《科学革命的结构》,这本书给我带来的冲击,简直是颠覆性的。我一直以来对科学的理解,都停留在那种“发现事实、建立理论、修正理论”的简单模式中,认为科学进步就像是在一条笔直的道路上不断前进。然而,库恩的书彻底改变了我这个认知。他提出的“范式”概念,就像一把钥匙,打开了我理解科学发展新维度的大门。他认为,在科学发展的某个阶段,存在着一个被广泛接受的理论框架,也就是“范式”,科学家们在这个框架下进行日常的“聚焦”科学研究,解决那些在这个范式框架内可以解释的问题。但是,当不断出现无法解释的“反常”现象时,现有范式就会面临危机。而当危机足够深重,新的、能够解释这些反常现象的“新范式”出现时,科学就会经历一场“革命”,旧的范式被抛弃,新的范式取而代之。这种描述,让我感觉科学的发展不是温和的,而是一种充满张力、甚至是激烈的变革过程。它不是简单的逻辑推演,而是涉及到社会、历史、甚至心理等多种因素的复杂过程。阅读过程中,我不断联想到历史上那些著名的科学变革,比如哥白尼的日心说取代地心说,或者爱因斯坦的相对论挑战牛顿力学,这些都似乎印证了库恩的理论。

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不記得上一次讀是什麼時候了。這次重讀的幾個小亮點:1)最後一章引了一次Art and Illusion; 2) 儘管在論點上有不少類似之處,《物種起源》直到最後一章才出現; 3) Hacking簡介里對於"paradigm"的前世今生的討論蠻有趣的 。

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经典。范式与范式间的不可通约性,决定了学科自身知识体系的积累与成型,最后走至僵化而限制了学科的发展,这也解释了为什么好的研究大多都出自本学科之外,范式更迭并不意味着进步,也没有明确目标,像进化一样是物竞天择的过程。科学变革如社会变革一样不可能在体制框架内部完成,也不是积累的而是突变的,作者反对波普尔的“科学是拥有可证伪性”,认为任何范式都不可能在所有条件下成立,而评价范式的标准不是看它在绝对意义上多大程度接近真实(这并非科学目标)而是在相对意义上若干竞争的范式里择取最能吻合真实并解决问题的范式。是verification-falsification双重过程。不是范式决定视角,而是已有经验与视角形塑范式,进而形塑问题本身和得出的结论。不同范式引出的问题是不同的,对同一概念的使用其实内涵外延不同

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课程指定读物。个人觉得很好,好读易懂条理清晰。

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课程指定读物。个人觉得很好,好读易懂条理清晰。

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课程指定读物。个人觉得很好,好读易懂条理清晰。

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