11全能学练教材1+1*八年级语文上*语文

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出版者:
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页数:280
译者:
出版时间:2011-4
价格:26.80元
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isbn号码:9787537192781
丛书系列:
图书标签:
  • 语文
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具体描述

探寻语言的深度与广度:八年级上册语文学习指南 导读: 本册学习资料旨在引导初中八年级学生深入探索语文世界的广袤与精妙。我们聚焦于提升学生的阅读理解能力、写作表达技巧以及对中华优秀传统文化的认知与传承。不同于侧重知识点堆砌的传统教材,本指南更强调实践运用与思维拓展,力求让学生在学习过程中真正领悟语言的魅力与力量。 第一单元:历史的回响与文学的张力 本单元的核心在于引导学生通过经典篇目,感受历史的厚重与文学作品中蕴含的社会张力。 重点篇目精析: 1. 《陈涉世家》(节选): 深入剖析司马迁笔下人物形象的复杂性与命运的悲剧性。重点研习叙事技巧,如“先抑后扬”的运用,以及如何从人物对话中洞察其心理活动和时代背景。我们不仅学习历史事件的叙述,更着眼于作者如何通过文学化的手法重构历史,引发后世的思考。 2. 古诗词鉴赏(以唐宋名篇为主): 选取那些意境开阔、情感充沛的篇章。例如,对杜甫诗歌中“沉郁顿挫”的风格进行细致分析,探讨其“诗史”作用的体现。鉴赏的重点在于意象的捕捉——“落日熔金”、“月涌大江”等意象如何承载复杂的情感。同时,辅以对仗、平仄等格律知识的初步认知,提升对古典音乐美感的体悟。 能力目标: 培养学生对文言文的初步断句和理解能力,能够结合注释,把握文章大意,并能对关键句进行有深度的个性化解读。 第二单元:现代文学的审美之旅 本单元转向近现代文学,聚焦于现代作家的叙事风格和主题表达,理解现代社会转型期知识分子的精神困境与追求。 核心主题探讨: 1. 乡土文学的温度: 研读几篇展现地域风情和民间故事的作品。分析作家如何通过细腻的白描手法勾勒人物外貌和环境氛围,以及他们对乡土文化的复杂情感——既有眷恋,亦有批判。探讨“乡愁”这一主题在不同作家笔下的表现差异。 2. 小说叙事结构与视角转换: 以中短篇小说为主,拆解小说的叙事层次。例如,分析“倒叙”或“插叙”如何服务于情节的悬念设置或人物性格的侧面烘托。着重训练学生识别叙事视角(第一人称、第三人称全知或有限视角)对读者接受信息的影响。 写作训练重点: 细节描写的力量。 通过模仿范文,指导学生如何运用感官描写(听觉、嗅觉、触觉)使景物描写和人物刻画更加立体,避免空泛的形容词堆砌。 第三单元:科学精神与思辨之光 语文学习不仅关乎文学,更关乎逻辑与理性精神的培养。本单元选取科普散文和议论性文章,训练学生的思辨能力。 议论性文章的结构剖析: 1. 论点、论据、论证的严密性: 详细解析一篇标准的议论文,区分“是什么”(论点)、“为什么”(论据)和“怎么证明”(论证方法)。重点辨析类比论证和对比论证的有效性与局限性。 2. 科技语境下的表达: 学习如何用清晰、准确、简洁的语言阐述复杂的科学概念。要求学生不仅要理解“是什么”,更要理解“为什么这样表达”。训练学生将抽象的科学道理,转化为普通读者可以接受的生动比喻。 口语交际与辩论入门: 设置模拟“小型论坛”环节,要求学生针对某一社会热点或科技伦理问题,进行有准备的发言。强调表达的流畅性、逻辑的严谨性,以及对不同观点的尊重与反驳技巧。 第四单元:语言的韵律与修辞的魔力 本单元聚焦于汉语的音乐性和修辞手法的实战运用,将语法知识融入实际的语言创造中。 修辞的精妙运用: 系统梳理比喻、拟人、排比、反问等常见修辞手法。不同于孤立地记忆定义,本单元强调“语境化理解”——该在何时何地使用何种修辞。例如,分析排比在演讲和政论中的气势营造作用;分析反问在抒情散文中的强化效果。 语法与语病辨析的实操: 侧重于常见的语序不当、搭配不当、指代不明等语病。通过大量“错句修改”练习,培养学生对规范书面语的敏感度。目标是将语法知识内化为一种语感,而非死记硬背的规则。 综合实践与跨学科融合: 鼓励学生尝试创作带有强烈个人风格的“仿写”作品,可以是模仿某位作家的语言风格写一篇日记,也可以是运用多种修辞手法为某个生活场景赋诗。 结语:融会贯通,学以致用 本学习指南的最终目标,是帮助八年级学生搭建起从基础知识到高级理解的桥梁。语言的学习是一个持续建构、不断实践的过程。我们希望学生在掌握课本知识的同时,能够真正拥有独立阅读、有效思考和自信表达的能力,为接下来的高中阶段学习打下坚实而灵活的语文素养基础。这本资料将是学生在语言学习旅途中,一位耐心而严谨的伙伴。

作者简介

目录信息

读后感

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孩子从初一就在用这本书,现在初二快初三了,学习成绩是看得到在成长的,最开始也给孩子买了其他教辅,感觉都不适合,这本书特别是彩色编排,让人赏心悦目,寓教于乐,是本好书,孩子预习方便,家长辅导孩子也轻松,讲解细致到位,五星推荐

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用户评价

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这本书的特点在于其极强的“实战性”和“温度感”。它似乎深谙现行语文教学的考试导向,却又避免了传统教辅的刻板和冰冷。在应对那些需要灵活变通的现代文阅读题时,它提供了一套行之有效的“解题策略工具箱”。这些策略并非僵硬的公式,而是基于大量真题分析总结出的思维模式,比如如何快速锁定文章主旨句、如何构建逻辑框架等。更让我感到贴心的是,很多知识点后面附带的“学习小贴士”或者“拓展链接”,这些内容往往是老师在课堂上会口头强调但难以在课本中完全体现的经验之谈,比如某个易混淆的成语使用语境的细微差别,或者某个文言实词在不同语境下的词义侧重。这种如同坐在学长学姐身边请教的亲切感,大大降低了学习的畏难情绪。它让复杂的知识点变得触手可及,使每一次翻阅都充满了发现的乐趣,而不是负担。

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这本书在细节处理上的用心程度,简直到了吹毛求疵的地步,真正体现了“魔鬼藏在细节里”。例如,在涉及古诗文鉴赏和名篇精读的板块,它不仅提供了准确的注释和翻译,更令人惊喜的是,它还附带了对作者生平、时代背景的精炼介绍,以及不同流派学者对该作品的不同解读角度。这种多维度的分析,极大地拓宽了我们对文本的理解深度,不再满足于“知其然”,而是追求“知其所以然”。此外,它的配套练习部分也极具匠心。选择题的干扰项设置得非常逼真,完全模拟了考试情境下的高强度思维对抗;而问答题则鼓励学生组织结构清晰、语言表达准确的论述,这对于提升语文的核心素养——表达能力,有着直接的助益。我发现自己开始有意识地去模仿书中范例的论述结构,这对我在日常的写作和口头表达中,都有潜移默化的积极影响,它不仅仅是一本应试工具,更是一部提升综合人文素养的辅助读本。

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这本书的内容编排逻辑严谨得令人称奇,它并不是简单地将课本知识点罗列堆砌,而是构建了一个层层递进、螺旋上升的学习体系。初接触某个知识点时,它会先用最简洁明了的方式进行概念阐述,就像是搭建地基一样,确保学生对核心概念的理解是牢固而准确的。紧接着,就会出现大量的、具有层次感的例题解析。这些例题的设计非常巧妙,从基础应用到稍复杂的迁移运用,每一步的过渡都非常自然,让人感觉学习过程是流畅而非突兀的。特别是那些被标记为“易错点辨析”的环节,编者似乎能完全洞察到学生在学习过程中最容易产生的思维误区,并提前设置好“陷阱”来引导学生进行自我纠错和反思,这种主动式的教学引导方式,比被动接受知识要有效得多。我感觉自己仿佛有一位经验丰富的私人家教在旁边循循善诱,每攻克一个难点,都会有一种豁然开朗的成就感,这极大地激发了我继续探索下一章节的渴望。

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如果要用一个词来概括我对这本书的整体感受,那一定是“全面升级”。它成功地架设起了一座坚实的桥梁,连接了基础知识的夯实和高阶思维的培养。我特别欣赏它对于作文训练部分的规划。它没有提供大量千篇一律的范文,而是侧重于“素材积累与结构搭建”的底层逻辑训练。它会引导我们去观察生活中的细节,去分析时事热点背后的深层含义,并将这些感悟有效地转化为写作的源泉。比如,它会提供一些开放性的写作任务,要求我们结合所学知识,从不同的角度去评论一个社会现象,这极大地锻炼了我们的批判性思维和思辨能力。这种训练方式,远比机械地背诵“万能开头结尾”要高明得多。读完之后,我感觉自己不再是知识的被动接收者,而是知识的主动构建者和运用者,这套教材真正做到了“授人以渔”,为接下来的学习生涯打下了坚实且灵活的基础。

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这本书的装帧设计非常吸引人,封面色彩搭配得既稳重大气又不失活力,让人一眼就能感觉到这是一本精心准备的教辅材料。纸张的质感也相当不错,拿在手里很有分量,印刷的字迹清晰锐利,即使是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。更值得称赞的是它的排版布局,每一页的内容划分得井井有条,知识点和练习题之间的留白恰到好处,既保证了信息承载量,又不会让人感到拥挤和压迫。尤其是那些图文并茂的部分,插图的质量很高,既有艺术美感,又能精准地辅助理解复杂的概念,这对于初中生的学习体验来说,无疑是一个巨大的加分项。我特别喜欢它在章节起始部分设置的“学习目标导览”,这种清晰的脉络图能帮助学生在开始深入学习前,就对本单元的学习重点和难点有一个宏观的把握,这种前瞻性的设计,极大地提升了学习的效率和目的性。从这本书的整体外观和内页细节来看,编者对读者的使用体验倾注了大量的思考,远超一般教辅书的制作水准。

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一本非常实用的书,编订合理,一直给孩子买的这本书

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