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传播学教程

简体网页||繁体网页
郭庆光
中国人民大学出版社
2011-4
275
32.00元
平装
21世纪新闻传播学系列教材
9787300111254

图书标签: 传播学  考研  郭庆光  教材  新闻传播学  新闻传播  传播  传媒   


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发表于2024-12-23

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图书描述

《传播学教程(第2版)》旨在建构传播学核心理论,自第一版出版以来,得到了国内新闻传播学界和其他学科读者的广泛好评。这次再版,作者在原有的框架基础上,结合近十多年的发展做了进一步充实和修改。此次修改加重了对媒介技术与社会发展的互动关系的论述,对网络时代传播格局的变化做了进一步分析,充实了个人信息处理的过程与模式的论述,增加了信息日寸代媒介素养教育的相关内容,介绍了日趋成熟的“框架”理论及“第三人效果”理论等。作者期冀,《传播学教程(第2版)》的再版,能为新闻传播学及相关学科广大学子提供新的帮助。

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著者简介

郭庆光,现为清华大学新闻与传播学院教授、院学术委员会主任、博士生导师。1982年毕业于中国人民大学新闻系,后受国家公派赴日本东京大学新闻研究所留学,1987年获社会学(B新闻学)硕士学位;1992年博士学位课程毕业后在中国人民大学新闻学院任教。1997年任新闻学院副院长,1999年至2005年任院长,2009年调入清华大学新闻与传播学院工作。目前兼任国务院新闻传播学科评议组成员、全国考委新闻类专业委员会主任、北京市网络协会监事长等学术职务。主要研究领域为新闻传播学理论。


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用户评价

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吃完。比较系统全面,没看过旧版不过这一版看得出来增加了点儿内容。可传媒变化还是太快,部分理论在web2.0环境下已经不适用甚至要被抄底掀翻了。教材修订得赶上趟啊~

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这学期最有料的一门额呵呵

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入门_(:3」∠)_

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東抄西抄。。。不過還行,起碼脈絡清晰,還是紅專,也沒有什麽新鮮看法

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经常有人说何不食肉糜?以前不理解:认为现代社会信息这么发达,为什么不有效利用,为什么不改变并不满意的生活,固执己见了好多年,直到看到知识鸿沟,才瞬间明白,原来人与人的差距,不是一点半点,家庭环境,学历背景甚至所在圈子,都会造成即便是发达社会,新技术,发达信息所带来的利益也并非人人均等。另看了沉默的螺旋后,也终于明白,为什么豆瓣用户走了那么多,为什么活跃用户越来越少了。读专业书能让人更通透。

读后感

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意犹未尽写书评(*/∇\*) 郭庆光老师这本书用来做传播学入门书再合适不过了,相比于段鹏大大那本框架这本教程对三跨生友好度高很多。 我个人很习惯这本书的结构框架,传播效果部分分专题讲的很清晰。 为什么不读一点传播学呢,传播学最有意思了,无论是各种传播模式还是传...  

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传播学是不断发展的学科 第一章第一节梳理了一遍传播概念的起源发展,第二节加入了信息的概念扩充了传播学的视野,传播学的定义也被郭老师浓缩成一句话:信息的传递和社会系统的运行。体现了传播学的研究对象就是社会系统本身。如何克服传播障碍和隔阂保证系统的良性运行是传播...  

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反复曲折的剧情消耗了大众的思考能力与接受真相的能力。 以江城重庆公交车司机案为例。一开始是某当地报在事发一小时左右更新此篇新闻,说事故原因很有可能是对面红色轿车逆行导致,且红色车主为女性,于是网上一片声讨、人肉,大众也随之面向一个固版的社会认知,即女司机上路...  

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