当代教育心理学

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出版者:北京师范大学出版社
作者:陈琦
出品人:
页数:589
译者:
出版时间:2007-4
价格:53.00元
装帧:平装
isbn号码:9787303042265
丛书系列:心理学基础课教材
图书标签:
  • 心理学
  • 教育心理学
  • 教材
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  • 认知发展
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  • 教师发展
  • 心理干预
  • 学生发展
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具体描述

本书是《当代教育心理学》的修订版,本版根据教育心理学的学习和教学需要,在每章之前设立内容提要;每章之中突出重点概念;每章之后罗列关键术语界定与思考问题等;在全书后面还罗列了参考文献。文字上力求文字简练,概念明确,举例精当,引文翔实,新增许多图片、图解和表格,试图在提高学术水准和符合学术规范的基础上实现易读性、实践性和操作性。内容包括学生与教师心理、一般学习心理、分类学习心理、教学心理等。本书可用作高等师范大学的教育学院和心理系的本科生和研究生的教材,可作为各级各类教师培训学校、研究生课程班的教学材料,可作为各种教育科研人员的参考资料,还可用作各种考试(如研究生入学考试、教师资格证考试)的参考用书。

作者简介

目录信息

第一部分 绪论
第一章 教育心理学及其研究
第二部分 学生与教师心理
第二章 学生心理
第三章 教师心理
第三部分 一般学习心理
第四章 学习心理导论
第五章 行为学习理论
第六章 认知学习理论
第七章 建构主义与人本主义学习理论
第八章 学习动机
第四部分 分类学习心理
第九章 知识的学习
第十章 技能的学习
第十一章 问题解决的学习与创造性
第十二章 学习策略
第十三章 品德的形成
第五部分 教学心理
第十四章 教学设计
第十五章 课堂管理
第十六章 学习评定
· · · · · · (收起)

读后感

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1.关键期 最近发展区 ②维果斯基认为,儿童在学习任何内容时都有一个最佳年龄。如果不考虑儿童学习的最佳年龄,就会对儿童的认知发展造成不利的影响。因此,教师在开始某一种教学时,除必须以儿童的成熟和发育为前提之外,还要考虑将教学建立于儿童正在开始且尚未形成的心理机...  

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,通常是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。 (2)埃里克森的人格发展阶段理论 ①基本的信任感对基本的不信任感(0~1.5岁):该阶段的发展任务是发展对周围世界的基本态度,培养责任感。 ②自主感对羞耻感与怀疑(2~3岁):该阶段...  

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最近总是在回忆,到底什么事是自己从小一直想做的,有热情的,写作画画都算,学心理学也算,当年如果不是北师大心理学系在山东不招文科生,我就报了心理系了(当然如果高考分数稍微再高那么一点我就报了北大考古系了,都是泪)。所以找来心理学教材打算花个一年半载的系统自学...  

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在国内的教科书中,这本教材内容比较详实,视野比较开阔,相对来说,能够采用多方观点,不像以往教材那么死板。同时,在结构上也有所不同,提升了学生心理和教师心理内容的比重,要更合理些。。。。。。。。。。。。。。。。。。  

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1.关键期 最近发展区 ②维果斯基认为,儿童在学习任何内容时都有一个最佳年龄。如果不考虑儿童学习的最佳年龄,就会对儿童的认知发展造成不利的影响。因此,教师在开始某一种教学时,除必须以儿童的成熟和发育为前提之外,还要考虑将教学建立于儿童正在开始且尚未形成的心理机...  

用户评价

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教育心理学

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必读

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rude liu是一个很诡异的存在

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没读完,应该用不上了

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刚开始是作为主要用书来的,后来觉得写得实在有点太思维奔逸了就当辅助教材用了。教育不是重点,只看了一边,两本书,然后就是总结笔记,再简化成四页纸。还好还好。师大出的这一套其实都还好。

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