语文七年级(下)

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出版者:语文出版社
作者:语文出版社教材研究中心 编
出品人:
页数:209
译者:
出版时间:2011-11
价格:7.62元
装帧:平装
isbn号码:9787802412422
丛书系列:语文出版社实验版语文7-9年级
图书标签:
  • 语文
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具体描述

《光影交织的百年史诗:中国近现代文学选读》 导言:穿越时空的思想回响 本书精选了自晚清开端直至当代中国文学领域最具代表性、最具思想穿透力的文学作品。这不是一部简单的作品汇编,而是一部以文学为镜,映照中国社会百年巨变的宏大叙事。我们试图通过这些文字,让读者亲身感受那个风云变幻的时代脉搏,理解知识分子在救亡图存、思想启蒙、国家建设浪潮中所经历的挣扎、探索与抉择。 本书的编选宗旨在于搭建一座理解中国近现代历史与文化精神的桥梁。文学作品往往比单纯的历史叙述更具温度和人性深度。通过阅读鲁迅犀利的批判、茅盾深沉的关怀、巴金炽热的理想主义,以及当代作家对个体生命经验的细腻捕捉,读者将能更立体、更深刻地把握“中国”这个概念在不同历史阶段的内涵变迁。 --- 第一编:觉醒的呐喊与启蒙的曙光(晚清至新文化运动初期) 聚焦主题:传统秩序的瓦解与现代意识的萌芽 本篇收录的作品,标志着中国文学正式从古典范式中挣脱,迈向现代性。我们重点关注知识分子在“三千年未有之大变局”面前的焦虑与反思。 精选篇目示例与解析侧重: 1. 梁启超的议论性散文选段: 侧重其“新文体”的尝试及其“国民性改造”的呼吁。分析其如何运用富有激情和逻辑性的文字,激发民众的爱国意识和对现代政治的认知。 2. 鲁迅的早期小说(如《狂人日记》、《孔乙己》): 不仅是文学史上的里程碑,更是对封建礼教“吃人”本质的深刻揭露。重点剖析其白描手法、象征意义以及对国民麻木性的尖锐批判。我们深入探讨“阿Q精神”如何成为一种文化心理学的经典描述。 3. 胡适与新诗的开端: 选取早期白话新诗作品,考察“大胆假设,小心求证”的科学精神如何融入诗歌创作,以及对音韵、格律的解放意义。 深度阅读导向: 思考在民族存亡之际,知识分子认为“拯救中国”的首要任务是什么?是政治制度的变革,还是国民精神的重塑?文学在其中扮演了何种角色? --- 第二编:革命的洪流与乡土的深沉(大革命至抗日战争时期) 聚焦主题:社会冲突、阶级意识的觉醒与民族大义的坚守 这一时期的文学与社会运动紧密相连,作家们将笔触深入到广阔的土地,关注工农阶级的命运,同时,面对外侮,文学承担起了凝聚民族精神的重任。 精选篇目示例与解析侧重: 1. 茅盾与都市的病症: 节选《子夜》等作品片段,解析其对民族资本主义的复杂心态,探讨都市文明的繁华表象下潜藏的经济危机与人性的异化。分析其如何运用“意识流”等现代主义技巧来表现复杂的心灵结构。 2. 沈从文的湘西世界: 选取描写湘西田园牧歌的作品,对比其与“都市病”的对立。探讨其作品中对“人性之美”的坚守,以及这种美学追求在特定历史背景下的复杂意义。 3. 老舍的平民喜剧与悲剧: 重点分析《骆驼祥子》,探讨个体奋斗在强大社会机器面前的无力感。分析其语言的京味特色及其对普通市民阶层命运的深切同情。 4. 延安时期的文学转向: 探讨作家如何响应“向工农兵学习”的号召,分析其在表现手法上如何实现通俗化与艺术性的平衡,强调文学的“立场”问题。 深度阅读导向: 在强烈的意识形态影响下,文学如何保持其独立的美学价值?乡土文学与城市文学的差异反映了中国社会怎样的分裂与融合? --- 第三编:理想与幻灭的交错(解放后至改革开放前夕) 聚焦主题:集体主义叙事、宏大叙事下的个体失声与反思 本篇选取了特定历史时期具有代表性的作品,着重分析“个人”与“集体”关系的变迁,以及文学创作在特定政治环境下的自我约束与突破。 精选篇目示例与解析侧重: 1. 新中国成立初期的“歌颂性”创作: 探讨在新的社会制度下,文学如何塑造“新人”形象,及其艺术语言的变化。 2. “十七年文学”中的矛盾性: 选取反映劳动模范、英雄事迹的作品,分析其叙事结构和理想主义色彩的表达方式。 3. 巴金的后期思想: 关注巴金关于“真话”和“精神的自由”的论述,以及其在文学中对个人情感的隐晦表达。 深度阅读导向: 当文学主要服务于宏大叙事时,个体的情感和经验是如何被“过滤”和“重构”的?这种叙事模式对后来的文学发展产生了哪些深远影响? --- 第四编:回归人性的深处与文化的重塑(改革开放至今) 聚焦主题:个体经验的复苏、伤痕的疗愈与全球化视野下的文化身份 随着思想的解放,作家们开始以前所未有的深度挖掘个体在历史洪流中的创伤,重塑对历史、记忆和现实的认知。 精选篇目示例与解析侧重: 1. “伤痕文学”的开创性意义: 分析如何通过叙述具体的、私人的苦难记忆,实现对集体化叙事的修正。重点考察其在情感宣泄与历史反思之间的张力。 2. 先锋文学的探索: 介绍其在语言、结构、主题上的颠覆性尝试,探讨其对“意义”的怀疑态度,以及对中国现代性迟滞问题的回应。 3. 当代“新写实主义”与“城市叙事”: 考察作家如何聚焦日常生活中的细节,探讨全球化、市场经济对普通人精神世界的冲击,尤其关注中产阶级和边缘群体的生存状态。 4. 乡土文学的回归与转型: 对比改革开放前后乡土书写的变化,分析作家如何处理现代化进程中城乡二元结构带来的文化冲突。 深度阅读导向: 重新认识历史的复杂性,对“人”的价值的重新肯定,如何影响了当代文学的艺术走向?在全球文化交融的背景下,当代中国作家的“文化身份”焦虑体现在何处? --- 结语:未完成的现代性课题 本书的最后一部分并非一个终点,而是对未来开放的提问。通过对百年文学的回顾,我们发现中国近现代的诸多“现代性课题”——关于民族精神、个体自由、社会公平、文化传承——依然在当代社会中回响。阅读这些文字,就是参与这场尚未结束的、关于如何成为一个现代中国人的持续对话。 本书特色: 精炼的背景知识串讲: 每编前均有简明的历史背景介绍,帮助读者在阅读文本前建立宏观认知框架。 文本细节的深度挖掘: 不停留在情节概述,而是侧重分析作家独特的语言风格、叙事策略及其背后的思想动因。 跨学科的视野整合: 结合社会学、历史学、哲学视角,拓宽对文学作品的解读维度。 本书适合所有对中国近现代史、文化转型以及文学艺术有浓厚兴趣的读者。它将引导你超越教科书式的平面认知,进入一个由思想与情感交织而成的立体世界。

作者简介

目录信息

第一单元
1.石榴
2.海燕
3.白鹅
4.鹤群
口语交际——推选奥运会吉祥物
写作——写一篇状物的文章
第二单元
5.鲁迅自传
6.毛泽东的少年时代
7.第一千个球
8.少年爱因斯坦
口语交际——自荐担当志愿者
写作——写传记
综合性学习——为本地人物立传
第三单元
9.骆驼寻宝记
10.地毯下的尘土
11.巨人和孩子
12.蟋蟀在时报广场
口语交际——童话故事接龙
写作——续写《蟋蟀在时报广场》
综合性学习——文学采风
第四单元
13.我爱这土地
14.乡愁
15.我为少男少女们歌唱
16.纸船
口语交际——沟通:与家长进行一次对话
写作——仿写诗歌
写字——常用独体字的书写训练
第五单元
17.苏州园林
18.桥梁远景图
19.洲际导弹自述
20.珍奇的稀有动物——针鼹
口语交际——交流科技信息
写作——说明事物
综合性学习——主题探究学习:桥
第六单元
21.黔之驴
22.陋室铭
23.爱莲说
24.口技
25.诗词五首
口语交际——给编创人员出点子
写作——编写寓言
写字——常用偏旁及例字的书写训练
第七单元
26.强项令
27.河中石兽
28.岳飞
29.古文二则
30.诗词五首
口语交际——讨论
写作——解读一篇寓言
· · · · · · (收起)

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