圖書標籤: 育兒  濛颱梭利  教育  科學教育學  意大利  心理治療學  實驗教育學  非虛構   

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120528-120530。

理論的隻適閤相對比較少，要結閤濛氏教具來操作效果更佳，純閱讀收獲不是很大。

生生讀齣一年。。。或許是譯後的通暢問題持續吸引度不夠。對於濛氏的教育的本質很認同，疑惑的一直在於實踐上，在成人把控什麼是適時的引導是有難度的，一不小心在不夠充分觀察和理解以及智慧的情況下，引導就變成瞭一種打擾。對於自由下的紀律，心甘情願的行為良好，我的確深感小孩子在被理解和尊重下就是這個樣子的。

120528-120530。

這是一本教育原理必須結閤實踐來學習的書。

本书讲儿童之家的建立与发展，并逐步展开介绍了蒙氏教育思想。相比《有吸收力的心灵》和《童年的秘密》，作为蒙氏的第一本书，思想还没有完全成体系，是一片一片的。但通过对儿童之家的介绍，你可以了解蒙氏思想逐步产生的过程以及在实践中的应用。 蒙氏在描述儿童之家建立...  

玛丽亚·蒙特梭利（意大利语：Maria Montessori，1870—l952）是二十世纪享誉全球的幼儿教育家，蒙台梭利教育法的创始人。她所创立的、独特的幼儿教育法，风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国，特别是欧美先进国家的教育水平和社会发展。蒙台梭利是著名的科学家，更是伟...  

蒙台梭利是意大利历史上第一位医学女博士，毕业后就职于精神病诊所成为一名助理医生，同时对弱智儿童展开了研究。后赴一家弱智儿童学校担任老师，并进一步在大学中学习心理学、教育学和哲学。之后在政府部门的支持下，她从贫民区开始创办了“儿童之家”，也就是某一个地区居民...  

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这本书主要介绍了蒙台梭利在意大利创办儿童之家的时候，积累的一些教育学方面的经验，据说正是这本书的出版，奠定了蒙台梭利在教育史上的地位。 她的主要思想是，尊重孩子，把他们当成是一个完整的个体，给他们自由。他们有思想，完全可以自律，而不需要大人像对待白痴儿童一样...