具体描述
《国史概要(第4版)》对中国古代史的概述，起自史前时期迄至清代。内容不同于以往的社会发展史模式，而是展现中华文明的发生、发展与演变，以此作为国史主线，演绎出新意。结构不同于以往的章节目三层框架，而是分设专题，推陈出新，删繁就简，突出重点。
《国史概要(第4版)》结构的删繁就简，绝非以往多卷本通史的缩编。作者积三十多年执教与研究心得，广泛吸收海内外学者新成果，加以融会贯通，力求体现学术深度。书中既提炼百家之言，又构成一家之说，进行了“直通”（通史）与“横通”（断代史）兼备的前沿研究。同时，《国史概要(第4版)》笔法简练，图文并茂，让人喜闻乐见。精选的插图，包括人物、文物、遗址、书影和手迹等，增添了可读性。
《国史概要(第4版)》荣获全国普通高等学校优秀教材二等奖，不仅是大学公共基础课教材，而且可作为文史爱好者的自学入门读物。
作者简介
樊树志
1937年生于浙江湖州。1957年考入复旦大学历史系，1962年留校任教。现为复旦大学历史系教授、博士生导师。专攻明清史、中国土地关系史、江南地区史，尤以江南市镇研究蜚声史坛。
代表作品：《中国封建土地关系发展史》(1988年)、《明清江南市镇探微》(1990年)、《万历传》(1994年)、《崇祯传》(1997年)、《国史概要》(1998年)、《晚明史》(2005年)、《江南市镇：传统的变革》(2005年)、《国史十六讲》(2006年)等。
目录信息
一、史前史与传说时代／1
1.古人类的起源／1
2.石器时代／4
3.史前文化的各种类型／6
4.炎帝、黄帝与传说时代／10
二、夏与商——历史时期的开端／16
5.世界文明史上的中华文明／16
6.探索中的夏文化／18
7.从“大同”到“小康”／21
8.商的起源与盘庚迁殷／24
9.青铜时代／28
10.商文明：甲骨文，宗教观念，科学／31
三、西周与春秋——Feudalism时代／34
11.周的起源与周朝的建立／34
12.周公“制礼作乐”／36
13.“封邦建国”与宗法制度／39
14.农村公社与井田／42
15.春秋时代的列国争霸／44
16.步入铁器时代／47
17.老子与孔子／49
四、从战国到秦——大一统中华帝国的建立／54
18.各国的变法／54
19.百家争鸣：群星灿烂的时代／57
20.秦的大一统及其地理基础／63
21.秦始皇：皇帝与中央集权体制／66
22.秦始皇陵与“兵马俑”／69
23.徐福东渡之谜／72
五、西汉与东汉——帝国规制的完备化／75
24.大一统帝国的重建／75
25.黄老思想与文景之治／78
26.汉武帝：中央集权体制的强化／80
27.“罢黜百家，独尊儒术”／83
28.王莽托古改制／87
29.光武中兴／90
30.清议与太学生运动／93
31.The silk road——丝绸之路／96
32.小农经济的发展／100
33.科学技术新成就／104
六、三国与两晋——统一王朝消失的时代／109
34.从东汉末的割据到三国鼎立／109
35.曹操与诸葛亮／112
36.西晋：从“禅让”故事到“八王之乱”／115
37.东晋：北伐与偏安／119
38.魏晋风度与玄学／121
七、北朝与南朝——走向再统一／126
39.五胡十六国时期的汉胡互化／126
40.北魏文明太后、孝文帝的改革与汉化／130
41.均田制与府兵制／134
42.门阀政治／137
43.艺术与科学／140
八、从隋到盛唐——统一王朝的再建／146
44.隋的统一与创制／146
45.隋的“国富”与“国祚短促”／149
46.唐太宗与贞观之治／155
47.从武则天到唐玄宗／159
48.盛唐气象／164
49.佛教的兴盛／168
50.长安：东西方文明的交汇／173
九、从唐的衰落到五代十国的割据／181
51.由盛转衰的各个侧面／181
52.安史之乱与全盛时代的消失／185
53.藩镇割据与财政改革／188
54.宦官与党争／191
55.唐朝的分裂／194
56.五代更迭，十国割据／197
57.从柴荣改革到赵匡胤统一／202
十、北宋——划时代的新阶段／205
58.北宋的官僚政治／205
59.庆历新政，王安石变法／209
60.“田制不立”与井田限田论／215
61.传统农业的新发展／218
62.巅峰状态的科学成就／222
63.“商业革命”面面观／226
64.契丹的兴起与辽的二元化体制／233
65.党项羌与西夏／235
66.宋对辽、西夏的妥协／238
67.女真的兴起与辽的灭亡／241
十一、南宋与金的对峙时期／244
68.“靖康耻”与岳飞抗金／244
69.金朝统治下的北中国／250
70.举棋不定的和与战／252
71.经济重心南移的最终完成／254
72.朱熹新儒学与浙东学派／259
十二、元——蒙古建立的王朝／264
73.蒙古的兴起与成吉思汗／264
74.混一亚欧的大蒙古国／268
75.蒙古对中国的统治——元朝／270
76.劝课农桑与“棉花革命”／275
77.富有特色的工商业／279
……
十三、明——中华文明的余辉
十四、清——末代王朝的兴与衰
主要参考书目
附录 历代帝王建元简表
后记
第二版后记
第三版后记
第四版后记
· · · · · · (收起)
读后感
你历史为背景。用文学的思想，对待历史。用哲学的方法，去思考历史和文学。历史是一种现象的叙述。文学是各种现象的加工。哲学，是对历史和文学的思考，提炼。这本书，真的只能是一种提炼，是一种概要。在直播点上，的确有独到的思想。但文学的趣味性还是不够的。思想性和趣味...
评分大学里就有开《国史概要》这门课，用的就是这本书作为教材。很用心地读书、看书、背书、悟书。读了一学期的《国史概要》，让我想起有些人说的，说历史，是对历史书写者是良知的考验，而对后人来说，历史的阅读者是判断力的严峻考验。 历史，能在多大程度上忠实历史事...
评分第一次读到这本书是在复旦的理科图书馆。那时经常去理科馆自习，经常一坐就是大半天。有时候学得累了，想去找点闲书看看。我对文史哲啥的比较感兴趣，可是，这是在理科馆啊，上哪儿找这样的书啊，即使是那套稍稍沾边的《数学历史》，也是充满了公式。。。在徘徊了一排排的书架...
评分1.有一个大纲，很重要，最基本的，有纲目，有主干，有枝叶。 2.政府（正统）vs.民间（非官方、反賊），歷史和政治，本來就是平衡各方勢力和矛盾，空談倫理道德則疲軟無力，要看其出現的歷史背景、需要、實際實施、最終效果，要看實質，不可停留于表面。 不少皇帝，是上一朝代中...
用户评价
基础教育就是让人觉得什么都无聊，等到看到好书才发现世界的奇妙
评分梳理一遍
评分还是有点瞎= =
评分简明扼要，有史有论。
评分很全面 作者的意识形态有点多 不合适放书里
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