具体描述
Ein Schulmeister hat lieber zehn notorische Esel als ein Genie in seiner Klasse, und genau betrachtet hat er ja recht, denn seine Aufgabe ist es nicht, extravagante Geister heranzubilden, sondern gute Lateiner, Rechner und Biedermaenner. Wer aber mehr und Schwerers vom anderen leidet, der Lehere vom Knaben oder umgekehrt, wer von beiden mehr Tyrann, mehr Quaelgeist ist, und wer von beiden es ist, der dem anderen Teile seiner Seele und seines Lebens verdirbt und schaendet, das kann man nicht untersuchen, ohne bitter zu werden.
作者简介
赫尔曼·黑塞（Hesse Hermann，1877-1962），原籍德国，1923年入瑞士籍,以后长期在瑞士隐居乡间。他被称为德国浪漫派最后一位骑士，其代表作《荒原狼》（1927）曾轰动欧美，被托马斯·曼誉为德国的《尤利西斯》。1946年，“由于他的富于灵感的作品具有遒劲的气势和洞察力，也为崇高的人道主义理想和高尚风格提供了一个范例”，获诺贝尔文学奖。
目录信息
读后感
第一次接触黑塞的作品就是《在轮下》，内容让我深有震动。 历史大环境的车轮、自身的局限、同社会的矛盾冲突这种种的情况同样发生在我身上。看过这本书以后，我也无数次的问自己，是否能冲破这种隐形的阻碍和束缚至少可以让自己安安稳稳的活下去。 当昔日小地方的荣誉被大城市...
评分黑塞的《在轮下》。读来令人心恸而绝望。 汉斯是一个孩子。一个敏感而聪慧的孩子。 年纪轻轻的就死去了。世上再也没有他了。 留给人许久的岑寂和异常痛苦的纷扰思绪。 1。.汉斯是个天才小少年，也是个听话的好孩子。人们寄予了他太多的期望，他也就把所有的快乐时光作了赌注...
评分汉斯悄无声息地走了，他离去的时候，一定很不甘心吧。 一个天资聪颖的少年，头顶众人艳羡的光环，是光鲜亮丽，也是束缚缠身。活在别人眼光下的孩子，哪里会有自己？ 去参加邦试，考试结束后，两个小孩对题。汉斯的答案与另一个少年的答案很不相同。汉斯急急忙忙从课本里找到...
评分没有灵魂的奋斗,野蛮的虚荣心(发展于父亲,学校)给了汉斯一个奋斗的目标,给了他一个价值体系,他的追求,他的骄傲,全部发展于此,当遭遇强烈冲击(赫尔曼)时,显得不堪一击,迷茫而脆弱,当面对考验时,毫无准备,失去平衡,虚荣心和功利心只能在物质世界疯狂运作时,如吗啡般给人麻醉,而当...
评分1906年，德国作家赫尔曼-黑塞出版了一部具有自传性质的小说《在轮下》，时年29岁。此后，他历经儿子早逝、爱人罹患精神病、离婚、2次再婚、弟弟自杀、纳粹统治时代，并在这50多年中出版了多部小说和散文，1946年获得诺贝尔文学奖，最后于1962年以超过歌德的85岁高龄卒于睡梦中...
用户评价
《Unterm Rad》这本书，它像一面镜子，照出了人性中一些复杂而令人不安的层面。汉斯身上那种对知识的渴望，对美好事物的向往，是多么纯粹和可贵。然而，在他成长的过程中，他所接触到的，却大多是虚伪、功利和冷漠。那些成年人，他们用“教育”的名义，剥夺了汉斯作为孩子应有的快乐和自由，让他过早地承担了不属于他的压力和责任。读到书中一些情节时，我甚至会感到一种无力的愤怒，为什么如此美好的生命，要被如此粗暴地对待？
评分读《Unterm Rad》的过程，更像是一次与自我灵魂的对话。作者笔下的汉斯，虽然年少，却有着超乎年龄的思考能力和敏锐的洞察力。他面对着来自家庭、学校，甚至整个社会体系的巨大压力，那些成年人自以为是的“为你好”，在汉斯看来，却是一层又一层束缚他的枷锁。我时常会想象，如果我处在汉斯的位置，我会如何选择？是屈服于命运，还是奋起反抗？这本书让我重新审视了“成长”这个概念，它不仅仅是生理上的成熟，更是心灵上的独立和解放。汉斯在逆境中展现出的坚韧和智慧，是对所有试图扼杀个体生命力的力量的有力回击。
评分我必须承认，《Unterm Rad》这本书，它让我经历了情绪的起伏。起初，我为汉斯的天赋和纯真而感到欣喜，但随着他所处的环境越来越严酷，我的心情也随之沉重。那些成年人，他们用自己的经验和固有的观念，强行将汉斯塑造成他们期望的样子，却忽视了他作为一个独立个体的情感和需求。这种“爱”的压迫，比赤裸裸的仇恨更加可怕。书中描写的汉斯与他父亲、老师之间的关系，让我看到了代际沟通的巨大鸿沟，以及成人世界的盲目和自负。
评分在阅读《Unterm Rad》的过程中，我常常会陷入沉思。汉斯的经历，让我不禁联想到现实生活中，很多孩子可能也面临着类似的困境。那些被寄予厚望的“天才”，他们的成长之路，是否也充满了被过度关注和不当干预的阴影？这本书让我深刻地理解到，真正的教育，不应是将个体强行塞入既定的模子，而是要呵护和引导他们内在的潜能，让他们自由地绽放。汉斯对自由的渴望，对生命本质的追寻，是这本书最打动我的地方。
评分《Unterm Rad》这本书，它带给我的震撼，是一种层层递进的，逐渐蔓延的。初读时，我可能只是被汉斯身上那种令人心疼的遭遇所吸引，但随着阅读的深入，我开始意识到，这不仅仅是一个孩子的个人悲剧，它更是对那个时代教育体制、家庭观念，乃至整个社会价值取向的一种深刻反思。汉斯就像一颗被埋在土壤深处的种子，被无情的压抑和束缚，但他内心深处的生命力却从未熄灭。我特别欣赏作者对于细节的把握，那些看似平常的生活场景，却往往蕴含着深刻的寓意，让人在回味时，不禁为汉斯的命运感到扼腕。
评分这本《Unterm Rad》绝对是一次深刻的心灵洗礼，它以一种近乎残酷的真实，将我带入了一个名叫汉斯的小男孩的生活。我读这本书的时候，常常会停下来，久久不能平静。作者并没有刻意去美化或丑化任何角色，而是真实地描绘了当时德国社会环境下，一个早熟、敏感的孩子所经历的挣扎和痛苦。汉斯的天赋和对知识的渴望，本应是他通往美好未来的阶梯，但在他周围那些自诩为“教育者”和“长辈”的人眼中，却成为了被压榨、被利用的工具。我尤其无法忘怀书中对汉斯内心世界的细腻刻画，那种被误解、被忽视的孤独感，以及他在压抑中迸发出的对自由和尊严的渴望，都让我感同身受。
评分我必须说，《Unterm Rad》这本书，它颠覆了我对“成长”的许多固有认知。汉斯的经历，让我看到了成长的另一面——它可能伴随着疼痛、迷茫，甚至是被压垮的风险。那些成年人，他们自以为是的“关爱”和“指导”，在无形中却剥夺了汉斯探索和犯错的权利。我欣赏作者对人物心理的深度挖掘，尤其是汉斯在压抑和绝望中，依然努力寻找一丝希望的韧性，这是一种极其宝贵的品质。
评分《Unterm Rad》这本书，给我带来了前所未有的思考。作者以一种冷静而深邃的笔触，描绘了一个男孩在不公平的命运中挣扎的故事。汉斯的聪明才智，本应是他扬帆远航的动力，但在他所处的环境里，却成为了他被消耗和利用的源泉。我尤其无法忘记书中对于汉斯内心孤独的描写，那种在人群中却感到与世界格格不入的疏离感，让人心痛不已。这本书让我意识到，我们所谓的“成功”，是否真的值得我们付出如此巨大的代价？
评分《Unterm Rad》这本书，它像一股清流，也像一股寒流，同时冲击着我的心灵。汉斯的天赋和对知识的追求，本应得到鼓励和支持，但在他周围的成人世界里，却往往被视为不切实际的幻想，甚至是需要被纠正的“缺点”。我被书中汉斯与外界的沟通障碍深深打动，那种想说却不能说，想表达却被误解的痛苦，是多么令人窒息。这本书让我反思，我们是否真的懂得如何去倾听和理解那些比我们年轻一代的声音？
评分读完《Unterm Rad》这本书，我感觉自己仿佛也经历了一场心灵的洗礼。汉斯的故事，是一个关于天赋被压抑，个体被忽视的悲剧，但同时，它也是一个关于生命顽强抵抗，对自由永不放弃的赞歌。那些成年人，他们用自己的认知和经验，为汉斯设置了重重障碍，却未能看到他内心深处对生命的热爱和对知识的渴望。这本书让我深刻体会到，教育的真正意义，不在于塑造，而在于唤醒；不在于控制，而在于解放。
评分黑塞早期的作品。最初吸引我的就是Hans的性格，听话、安静、勤奋、自有一番天地，这一切都让我联想到了我脑海中的一个腼腆少年，他仿佛对这个世界充满着恐惧，他的眼神里仿佛一直都是小心翼翼。当他抬眼看周围的时候，他的额头也是布满纹路。这个少年也经历着中国的应试教育，听周围大人的话，认真读书、勤奋做习题。不过他没有遇到Heilner这样的天才。他只是持续地适应了环境安排给他的任务，最终还走上了读博之路。我觉得他是幸运的，因为他没有遇到书中的Ephorus, 只有善良的、颇具启发性的各个老师们。他也可能是不幸的，因为很长很长一段时间，他都说他没有发现自我，只要是大家安排给他的，他都乐意去做。最近他在读博了，在我看来他过的还不错，逐渐发现了自己想要什么，而且还很幸运地可以在成熟的年纪自由地选择实现它们。
评分黑塞早期的作品。最初吸引我的就是Hans的性格，听话、安静、勤奋、自有一番天地，这一切都让我联想到了我脑海中的一个腼腆少年，他仿佛对这个世界充满着恐惧，他的眼神里仿佛一直都是小心翼翼。当他抬眼看周围的时候，他的额头也是布满纹路。这个少年也经历着中国的应试教育，听周围大人的话，认真读书、勤奋做习题。不过他没有遇到Heilner这样的天才。他只是持续地适应了环境安排给他的任务，最终还走上了读博之路。我觉得他是幸运的，因为他没有遇到书中的Ephorus, 只有善良的、颇具启发性的各个老师们。他也可能是不幸的，因为很长很长一段时间，他都说他没有发现自我，只要是大家安排给他的，他都乐意去做。最近他在读博了，在我看来他过的还不错，逐渐发现了自己想要什么，而且还很幸运地可以在成熟的年纪自由地选择实现它们。
评分一个在今天的中国不断重演的悲剧。
评分黑塞早期的作品。最初吸引我的就是Hans的性格，听话、安静、勤奋、自有一番天地，这一切都让我联想到了我脑海中的一个腼腆少年，他仿佛对这个世界充满着恐惧，他的眼神里仿佛一直都是小心翼翼。当他抬眼看周围的时候，他的额头也是布满纹路。这个少年也经历着中国的应试教育，听周围大人的话，认真读书、勤奋做习题。不过他没有遇到Heilner这样的天才。他只是持续地适应了环境安排给他的任务，最终还走上了读博之路。我觉得他是幸运的，因为他没有遇到书中的Ephorus, 只有善良的、颇具启发性的各个老师们。他也可能是不幸的，因为很长很长一段时间，他都说他没有发现自我，只要是大家安排给他的，他都乐意去做。最近他在读博了，在我看来他过的还不错，逐渐发现了自己想要什么，而且还很幸运地可以在成熟的年纪自由地选择实现它们。
评分一个在今天的中国不断重演的悲剧。
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