《21世纪高等学校动画与新媒体艺术系列教材•动画创作思维与表达(附DVD-ROM光盘1张)》突破传统动画教学以技术为主导的教学模式,从训练学生的思维方法出发,强调培养学生的原创能力与开发能力,具体而言,《21世纪高等学校动画与新媒体艺术系列教材•动画创作思维与表达(附DVD-ROM光盘1张)》分为6章,即解放思想篇、思维拓展篇、创意方法篇、表现手法篇、实践篇和学生优秀动画作品篇。在内容安排上从解放思想、开拓思维入手,其中教授了动画教学中总结的创作方法,详细分析了动画的典型案例,并结合具体的实践环节进行训练,最后还有学生的动画创作作品介绍和讲评。全书图文并茂,理论与实践案例相结合,提出了一些动画创作的新的理论,对动画创作的教学有一定的指导作用。
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读完这本书,我最大的感受是它极大地拓宽了我对“媒介”的理解。我原本的关注点主要集中在特定的二维平面创作上,但《XXX》却以一种非常宏大的视角,探讨了叙事在不同载体中如何进行转译和优化。它并没有将动画创作局限在单一的流程中,而是将其视为一个跨学科的综合体,涉及了心理学、舞台设计乃至电影剪辑的原理。书中对“动态捕捉”和“非线性叙事”的讨论,虽然晦涩但极富启发性,它引导我去思考,如果将传统叙事的手法应用到全新的技术媒介中,会产生什么样的化学反应。这本书的视野之广,让我开始跳出自己熟悉的舒适区,去探索那些尚未被充分发掘的表达可能性。它不仅是关于“怎么做”,更是关于“可以做什么”的哲学探讨。
评分我是一个有点完美主义倾向的创作者,常常卡在“如何让我的点子更吸引人”这个环节。《XXX》在这一点上给予了非常清晰的指引。它没有试图灌输一种固定的“成功公式”,而是提供了一套灵活的评估体系。这本书的价值在于,它教你如何批判性地审视自己的作品,找出那些“无声的漏洞”。比如,在讨论剧本节奏时,它提供了一个关于信息释放与角色行动之间的张力模型,这个模型非常精妙,它帮助我识别出自己作品中那些“拖沓”或“过于仓促”的部分。更重要的是,它强调了“表达”的有效性,即你脑海中那个惊艳的画面,如何才能不打折扣地、清晰有力地传递给观众。那种对“沟通效率”的关注,远超我预期的范围,让我意识到,一个好的创作者,首先必须是一个出色的沟通者。
评分这本厚重的《XXX》简直是打开了我对这个艺术领域认识的一扇全新的窗户。我一直以为所谓的“创作”就是凭空想象,然后把脑子里的东西画出来,但这本书让我意识到,在这背后其实有着一套系统化的、可以被拆解和学习的思维框架。它不像那种枯燥的理论教材,而是用一种非常直观的方式,把那些看似玄妙的“灵感”落地成可操作的步骤。比如,它详细分析了如何从一个非常微小的生活细节中提炼出核心冲突,然后如何构建一个能够支撑起一个完整故事的世界观。书中那些关于角色动机和情感深度的剖析,尤其让我受益匪浅,我以前总觉得角色“应该”这样做,但这本书告诉我为什么他们“必须”这样做。它不是在教你画什么,而是在教你如何“思考”一个故事应该如何生长,那种从混沌到有序的构建过程,真是令人着迷。那种对细节的执着和对逻辑的严谨,让原本松散的构思变得坚实有力,读完之后感觉自己看任何作品都会下意识地去分析它的内在骨架,非常过瘾。
评分这本书的排版和案例选择非常考究,这使得阅读过程本身也成为一种享受。我发现它在解释复杂的概念时,总能找到一个恰到好处的、来自不同时代或不同文化背景的优秀范例进行佐证,这使得理论不再是空中楼阁。尤其是一些关于“意境塑造”的章节,作者引用了大量非西方艺术的元素来阐述东方美学在现代动画中的应用,这一点对我这种喜欢融合多元文化背景的创作者来说,简直是宝藏。它没有那种高高在上的说教感,反而像是一位博闻强识的导师,通过分享他自己大量的阅读和实践经验,潜移默化地提升读者的审美阈值。每次读完一个章节,我都会忍不住去翻阅过去看过的那些经典作品,用这本书里学到的新视角重新审视它们,总能发现新的惊喜。
评分说实话,我买这本书的时候,心里是抱着怀疑态度的,毕竟市面上关于“创意”的书籍太多了,很多都只是空泛的口号和华丽的辞藻堆砌。但《XXX》的叙述风格,如同一个经验丰富的老匠人,拿着他的工具箱在你面前,不炫技,只是慢条斯理地演示每一种工具的用法和适用场景。我特别欣赏它在“视觉语言”和“情绪传达”上所下的功夫。作者没有停留在简单的“颜色代表心情”这种浅薄的层面,而是深入探讨了构图、光影、视角切换是如何协同作用,一起烘托特定情感的。我记得有一章专门讲了如何利用前景、中景、背景的空间层次来制造压迫感或开阔感,那简直是醍醐灌顶。它不是告诉你“要这么画”,而是告诉你“当你想要达到这个效果时,视觉上应该如何布局”。这种深度和实用性的结合,让我感觉自己仿佛有了一份随时可以查阅的“创作工具手册”,而不是一本读完就扔一边的“心灵鸡汤”。
评分9.25周日借 10.25还
评分动画思维=设计思维。探索,学习,积累,隐喻,模仿,记忆
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