具体描述
《儿童早期游戏规划(第2版)》内容简介：作为一名早期教育实践工作者或幼儿教育专业的学生，你想更深入地了解儿童的游戏，并学会成功地安排基于课程的游戏活动吗？由彭尼·塔索尼和卡林·哈克撰写的《儿童早期游戏规划》一书正是你所需要的。这本实用的指导手册由三个部分组成。第一部分：介绍游戏的历史及相关理论，并结合最新的法律规定、学习框架和教育实践.探讨游戏在当今早期教育中的角色。第二部分：提供规划游戏活动的指南，包括制订不同类型的计划、如何实施计划以及评估计划的方法。第三部分：探讨有助于儿童在不同课程领域学习技能而得到发展的游戏机会。《儿童早期游戏规划(第2版)》由深谙游戏和早期教育的英国专家撰写.提供了可应用于各种托幼机构的丰富的实践方案。
作者简介
目录信息
前言
第一部分 游戏
第1章 什么是游戏/3
第2章 游戏的历史和理论/17
第3章 今天的游戏/33
第二部分 计划
第4章 计划的类型/55
第5章 计划的实施与评估/89
第三部分 早期教育课程
第6章 婴儿与3岁以下儿童的核心活动/107
第7章 3至5岁儿童的核心活动/123
第8章 提供人格、社会性和情感发展的游戏机会/143
第9章 提供交流、语言和读写能力发展的游戏机会/164
第10章 提供数学发展的游戏机会/190
第11章 提供认识和理解世界的游戏机会/215
第12章 提供身体发展的游戏机会/237
第13章 提供创造性发展的游戏机会/260
附录 核心活动与早期学习目标概要/283
· · · · · · (收起)
读后感
评分
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用户评价
老实说，我一开始对这类“规划”的书持保留态度，总觉得小孩子的玩耍应该是自由自在、充满惊喜的，过度的规划会不会扼杀了他们的天性？然而，这本书彻底颠覆了我的看法。它所描述的规划，绝不是死板的教案，而更像是一张充满弹性的地图。作者高明之处在于，她把“规划”建立在对孩子心理和生理发展阶段的深刻理解之上。例如，在讨论精细动作发展时，她没有直接说“让孩子捏豆子”，而是先解释了为什么这个阶段的孩子需要这种刺激，以及如何通过不同材质的材料来变化游戏的难度和趣味性。我试着运用书中提到的“区域化”游戏设置方法，将客厅划分出感官区、建构区和想象区，效果立竿见影——孩子们不再是东玩五分钟、西玩五分钟，而是能沉浸在一个区域进行更长时间的深度探索。这本书的文字流畅、逻辑清晰，没有那些故弄玄虚的教育术语，读起来非常轻松，但其内在的理论支撑却非常扎实，读完后感觉自己对“玩中学”这件事的理解上升到了一个新的维度，这绝对是一本值得反复翻阅的育儿工具书。
评分购买这本书纯粹是因为朋友的强力推荐，她家孩子简直像变了一个人一样，更爱笑了，也更愿意主动探索。我翻开后立刻被其中对“环境创设”的论述所吸引。很多育儿书都强调玩具的重要性，但这本书却把重点放在了“环境”本身——光线、声音、色彩，甚至是气味，都被纳入了游戏规划的考量范围。这让我开始重新审视我家的客厅布置。书中提供了一个很棒的视角：环境应该是孩子的“第三位老师”。我尝试按照书中的建议，减少了视觉上的杂乱感，引入了一些自然元素，比如几块光滑的鹅卵石和一个装满松果的篮子。效果是惊人的，原本对自然物不感兴趣的宝宝，现在会主动去触摸和研究这些东西。这种从宏观环境入手，再到微观活动设计的思路，非常具有启发性。它教会我，好的游戏规划不是堆砌活动，而是营造一个能自然激发好奇心的“场域”。这本书让我明白了，真正的教育是渗透在生活细节里的，而规划，只是让这种渗透更有目的性、更有效率。
评分说实话，我之前对“游戏规划”这个词有点抗拒，总觉得这听起来很功利，好像把玩耍的神奇性给量化了。但是，读完这本书后，我的想法彻底转变了。这本书的魅力在于它的“人文关怀”和“弹性智慧”。它没有强迫你成为一个完美的规划师，反而鼓励你在每一次互动中，都保持一种开放和接纳的心态。书中对“应对挫折”的描述尤其动人，它不是教你如何帮孩子避免失败，而是教你如何与孩子一起庆祝“失败”本身——因为它代表了尝试和新的尝试方向。这种细腻的情感引导，远比任何游戏技巧都重要。我记得有一段话提到，最好的游戏规划是让孩子感觉不到规划的存在，而是沉浸在一种由爱和理解构筑起来的探索乐趣中。这本书的语言风格非常温柔，像一位经验丰富的朋友在耳边细语，分享着她的智慧和感悟。它成功地把“教育”的严肃性，转化成了“陪伴”的艺术性，让我对未来的亲子时光充满了期待和从容。
评分我是一名幼教专业毕业的在职教师，本以为对游戏设计已经驾轻就熟，但这本书却给了我很多校外实践的宝贵视角。特别是关于“如何平衡结构化游戏与非结构化游戏”的那一章节，论述得极为精辟。在幼儿园里，我们常受限于课程进度和评估标准，容易偏向于结构化、目标明确的游戏。但这本书提醒我们，在家庭环境中，非结构化、自由探索的价值是无可替代的。它提供了一套评估体系，教导家长如何判断当前活动是需要引导还是需要放手。我特别喜欢它介绍的“游戏追踪日志”方法，这个方法非常适合用来记录和反思孩子的即兴创造，而不是仅仅记录完成了什么任务。通过这个日志，我发现自己过去对某些看似“无聊”的重复性行为存在误解，它们其实是孩子正在进行重要的认知整合。这本书的深度和广度，让我这个专业人士都受益匪浅，它不仅是写给家长的，也是一本极好的教师专业发展读物，提供了从理论到实践的完美桥梁。
评分这本关于早期游戏规划的书简直是为我们这些新手父母量身定制的！我一直很担心自己提供的游戏对孩子的发展是否真的有益，毕竟市面上的育儿书籍汗牛充栋，很多内容要么太学术化，要么就是简单罗列一些活动。但这本书完全不同，它提供了一种非常系统化、可操作的框架，让我能清晰地看到不同年龄段孩子的发展需求，以及如何通过游戏来精准地促进这些方面的发展。我尤其欣赏作者对“过程重于结果”这一理念的强调，这让我不再仅仅关注孩子能否成功完成一个任务，而是更注重他们在探索、尝试和犯错中的学习。书中很多小贴士都非常实用，比如如何利用家里的日常物品来创造开放性游戏环境，而不是一味地购买昂贵的早教玩具。我感觉自己不再是盲目地‘填鸭式’教育，而是真正成为了孩子游戏世界的引导者和观察者。那几章关于如何观察孩子兴趣点的分析，对我触动很大，让我学会了如何更敏锐地捕捉到孩子发出的“信号”，从而设计出更契合他们当前发展水平的游戏。可以说，它极大地提升了我的育儿信心，让我对亲子互动的质量有了全新的认识。
评分原理方法论以及结合实际。幼儿教育从业者、设计从业者受益匪浅
评分确实带来了一下灵感，重要的是告诉了我们游戏的本质。
评分确实带来了一下灵感，重要的是告诉了我们游戏的本质。
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评分原理方法论以及结合实际。幼儿教育从业者、设计从业者受益匪浅
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