图书标签: 教育 台湾 自我教育 李崇建 体制外教育 移动的学校 台湾教改 教学设计
发表于2024-12-22
移动的学校 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024
当你翻开本书,便进入一座梦幻的教育森林,也进入台湾教育史上珍贵的一页。
从特别注重的心理辅导,到艺术课程的设计、独特的登山课与漂流体验,以及培养孩子自主、负责的公民素养,加上教师时刻的觉察与反省——本书所呈现的正是台湾唯一一所体制外中学—台湾全人中学的“风景”,其中记录的有欢乐也有挫折,有成功也有彷徨。
本书中所描绘的学校无疑为孩子营建了一个体制外自由的学习天空,也为孩子争取了一个不一样的未来,作者通过本书为关注教育的人们开启了一扇有着不同风景的教育之窗。
Part 1 辅导
辅导不等于说教或说服 1
表达自己(上) 3
表达自己(下) 8
小说家的帽子 12
生命中不能承受之重 20
柔软不等于软弱 24
师生间的战火 31
心灵的摄影机 37
Part 2 开放教育现场
学生,帮帮忙吧! 45
老师被放鸽子 50
爱火车的少年 55
我的马戏班 58
Part 3 文学教育
左手的天空 65
如何解“套”? 72
白先勇与藤井树 75
不被框住的创意 79
说故事的人 85
从《丢丢铜》开始 92
Part 4 登山与旅游
最大胆、美丽的教学 101
站上世界尽头 106
成年礼旅行 116
Part 5 艺术课程
处处遇见“美” 123
身体力行的“美” 128
肢体献祭 133
风雨戏剧课 141
李崇建
毕业于台湾东海大学中文系,曾任全人中学教师。目前与甘耀明、许荣哲等人,结合亲职教育与文学教育,在台中市开设作文班。文学创作曾获“时报文学奖”等三十余文艺奖项,出版小说集《上邪!》,教育类图书《没有围墙的学校》(与甘耀明合著)及启蒙心灵的教育类图书《给长耳兔的36封信》。主持“开放教育空间”博客:http://www.wretch.cc/blog/im8008。
第一次知道全人中学,就像再看华德福,夏山,瑟古学校一般。书里探讨了很多体制外的教育理念,还有很多在全人成长起来的孩子自己的故事,一点一滴,用心良苦。比较新颖对于教育理念的看法有关于肢体表演的那种深刻体验,关于户外登山的理念背后,还有最后来自政治大学教育系教授的推荐内容中有关paulo freire的对于教育本质的深刻内涵:教育作為一個永恆的歷程立基於人所自覺的未完成性之上,人受教育的可能性程度端賴他對自我未完成性的自覺程度。並不是教育使我們成為可教育,是我們自覺自我的未完成性造就我們的教育可能性,這同樣的自覺也造就我們能成為永恆的追求者,永恆造因於希望。
评分这样的学校不是在每个国家都能生存下来的。安全问题为第一要务的今天,学校不能做很多事情。
评分相当好的一部书,书中介绍了一个完全不同的学校,相通的是教育方式,可以参考借鉴。
评分跟灯塔挺贴切的。文字浅入深出,很好。
评分这样的学校不是在每个国家都能生存下来的。安全问题为第一要务的今天,学校不能做很多事情。
老胡子的全人学校召集里一帮志趣相投的人,在那里探索着全人教育的模式,也在用实在的行动改变着人——学生和老师。 不知道什么样的家长会把孩子送到那所学校,我想,凡是送孩子去那所学校的家长的选择都很正确——那里的教育打破了学校教育按部就班的“传统”,却又非常地面...
评分真正的名校《移动的学校》 前几天看了一本介绍黄冈中学的书,黄冈是中国当之无愧的名校,不过,黄冈的名气就在于高考的升学率,还有奥数的奖牌,而前提是收取高分的学生。这样的名校在中国到处都有,省里有省级名校,市里有市级名校,那个地区都有一个这样的名校,里面有本...
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