图书标签: 教育  启蒙教育、素质教育  德国  没有边界的教室  启蒙教育  育儿  文化人类学  方法论   

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我要去德国，不为自己也为娃。。。

看了一点点，放回书架了。

我要去德国，不为自己也为娃。。。

基本上是对自家孩子在德国上三年小学的全记录，感兴趣的是其中“生活常识课程”的部分，老师会带着孩子一起探寻食物是怎样来的，要如何珍惜食物，学会烹饪简单的食物，出门在外要遵循哪些规则，去森林漫步学会辨识哪些植物可以食用哪些有毒……还有“中古世纪周”集自然、历史、艺术、文学于一身。

书只要有兴趣便看，不必问能带来什么好处，知识是相同的知识能带来更多的知识，使吸收新知识更加容易。--台湾心理学者洪兰

花了几天时间，抽空看完了这本《没有边界的教室》，认认真真看的，没有错过一个章节，看完感触颇多。我觉得作者是一位非常勇敢的妈妈，居然敢在语言一点都不通的地方，举家迁移到那里，不要说孩子读书学习上会遇到这么多问题，就是生活中也会遇到非常多的难题，如果是我的话，...  

从小就被大人强调要好好学习，一定要考高分，那时候流传着一句话：分分分，老师的法宝，学生的命根。应试教育，对分数的强调扼杀了多少孩子的童真和天性。看着青涩的孩童鼻梁上架上一副副眼镜，镜片的度数变的比瓶底还厚，把一个个天真浪漫的小孩培养成只会读死书，死读书的书...  

生活就是教育 评《没有边界的教室》 作者说“教室没有边界”，也就是想说我们对孩子的教育并不仅仅局限于教室，在日常生活中的点点滴滴、在孩子成长的每时每刻，生活就是教育，教育始终是围绕着孩子开展的。这本《没有边界的教室》主要是作者围绕自己在苏格兰和德国两个国家...  

身为一个普通的工薪阶层，没有高收入，也没有海外关系，连游遍大江南北都是奢望，更不用说走出国门去周游列国，接受国外教育的机会非常的少，不知道那些不同国家的孩子从小如何学习，跟我们的孩子有着什么样的差距。我们的人生经历，缩小了我们的眼界。 沈佳慧，一个将旅行和生...  

《没有边界的教室》的作者沈佳慧是台湾人，随丈夫迁居德国，在德国生活了三年多。她的孩子小K也随着父母在德国上幼儿园和小学。文中提到小K回到台湾的时候，按年龄读三年级。因为德国、台湾和大陆一样，小学是满6岁入学，所以三年级就是9岁。也就是说，小K在德国读了一年多幼儿...