具体描述
《种籽学苑教育手记》记录了在一所台湾教育改革实验小学中，一群父母和孩子共同努力的真实历程。种籽是一所很小、很普通的学校，但又有很多很独特的设置和管理，它是台湾本土教育实验的成功尝试。在作者文情并茂的行文中，我们可以看到种籽是尊重、信赖孩子的，它认真倾听、观察孩子的一言一行，试图从其中找出适合每个孩子的学习方法，并且在各种不同的学习课程中，除了知识教育，还注重生活的实用性与培养独立思考的必需性，培养孩子基本的谋生能力，让他们习惯于主动追寻与探索世界。阅读《种籽学苑教育手记》之余，我们会思索到底什么样的教育方式才最适合孩子。
作者简介
目录信息
前言／种籽——台湾本土的教育实验工程
第一章 信任与尊重
【卷一】自发性的成长来自深刻的信任
【卷二】做学习的主人
【卷三】不打、不骂，怎么让孩子听话？
【卷四】相信孩子，好难哪！
第二章 自由与界线
【卷一】界线不清难有自由与尊重
【卷二】不用拳头，怎么保护自己？
【卷三】学会开会
【卷四】种籽学苑的好学生是这样的
第三章 倾听、接纳与成长
【卷一】有谁了解我的心
【卷二】维护你良好的感觉
【卷三】别让好意造成坏结果
【卷四】接纳孩子≠接纳行为≠赞成孩子
第四章 无惧与承担
【卷一】追梦
【卷二】种籽的教师三头六臂
【卷三】做自己真心想做的事
【卷四】培养孩子对危险的敏感度
第五章 教学信念
【卷一】教育从孩子当下之所在开始
【卷二】学习，不要附加人为恐惧
【卷三】自身经历过的才算学习
【卷四】孩子自学时大人做什么？
第六章 开放学习区
【卷一】坐拥书城
【卷二】天宽地阔，山水有情
【卷三】种豆的小农夫
【卷四】总要看得过去才好
第七章 教学规划
【卷一】教学监督与专业自主
【卷二】园丁会议
【卷三】鱼人大海
【卷四】套餐和点菜
第八章 语文
【卷一】语文之路曲折难行
【卷二】把工具和欣赏分开
【卷三】我们为什么要学作文？
【卷四】明明不好的，老师为什么说好？
【卷五】文章也可以这样完成
【卷六】没有别人
【卷七】七彩缤纷的颜色世界
【卷八】你愿意生活在怎样的国家？
第九章 数学
【卷一】从经验进入数学的殿堂
【卷二】数学常常是这样学会的
【卷三】白云的数学经验
第十章 自然
【卷一】在自然中成长的孩子该学些什么？
【卷二】看小钓手大显身手
【卷三】山野小英雄
【卷四】理化世界多奇妙
第十一章 艺术与生活
【卷一】人人都是艺术家
【卷二】自主学习里的音乐空间
【卷三】成为自由自在的生活家
【卷四】行万里路，读万卷书
【卷五】热闹滚滚的“赶集”大观
后记 安全与自由的思索
附录 种籽学苑简介
· · · · · · (收起)
读后感
这就是台湾的种籽学苑，不起眼的大门，像是生长自天然的校舍，图上的那个树屋看起来真诱人。关于这间小小的学校，我只能从李雅卿的书里还有网络中捕捉到不太多的资讯。尤其是那本《种籽学苑教育手记》，在雅卿活泼轻松的笔触下，其间的波折和挣扎在记忆中淡去，那些必然存在的...
评分这是一本很真诚的书！ 看到当今，甚至是更早的时候（本书讲述的是20世纪90年代的台湾）就有人已经进行了体制外教育的探索，这很让我感动和鼓舞。 我是一个很认同尊重孩子自身发展而开展教育的原则，但是这个度却又不是那么好把握的，所以我有一段时间很迷茫。后...
评分这是一本很真诚的书！ 看到当今，甚至是更早的时候（本书讲述的是20世纪90年代的台湾）就有人已经进行了体制外教育的探索，这很让我感动和鼓舞。 我是一个很认同尊重孩子自身发展而开展教育的原则，但是这个度却又不是那么好把握的，所以我有一段时间很迷茫。后...
评分看完《种籽手记》最大的感触就是学苑的教学方式完全符合现在幼儿园的教学方式，提倡尊重幼儿，重视幼儿自主，注重生活教育，直接经验的感知。 学苑创立于1994年，而《纲要》在2000年才出现，从某种意义上可以认为学苑是《纲要》的实践，虽然一个是小学，一个是幼儿园的指导性文...
评分种籽今年20岁。 初识种籽时，是2011年3月，彼时初为人母，经验不多，读书不少，读过《窗边的小豆豆》、《夏山学校》、《爱和自由》一众育儿书的我，读到这本记录种籽94-97年三年间实践的小书，惊为天人，认定种籽是最符合自己理念的理想学校，时时生出我小时候要是能就读种籽那...
用户评价
这本书的叙事声音非常独特，它带有一种强烈的“旁观者清”的冷静，但同时又饱含着深沉的关怀。作者的立场始终保持着一种审慎的距离感，他很少直接介入，更多的是搭建一个舞台，让事件和人物在其中自行发酵。我从中读出了一种对“人性局限”的深刻理解，他并不美化任何事物，坦诚地展示了理想与现实之间的巨大鸿沟，以及个体在面对这种鸿沟时的挣扎与和解。这种毫不避讳的诚实，反而赋予了这本书极大的可信度。此外，这本书的“空间感”塑造得极为成功，无论是对具体场景的描绘，还是对内心世界的构建，都让人感觉身临其境，仿佛触手可及。阅读体验是沉浸式的，很容易让人忘记自己身处何地。我甚至觉得，这本书的价值不仅仅在于它传达了什么信息，更在于它如何塑造了读者的阅读心境。它像是一场精心策划的“心智漫游”，带你领略了各种复杂的思想景观，最终让你带着更坚韧、更富有同理心的视角，回归到自己的生活之中。这是一本需要反复咀嚼、常读常新的佳作。
评分这本书最让我感到震撼的是它所展现出的对“时间”和“传承”的深刻洞察。它并非仅仅记录了一段经历，而是试图探究经验是如何跨越代际、在不同生命周期中被重新诠释和激活的。作者在叙事中穿插了许多看似不相关的历史典故和文化符号，这些引用绝非故作高深，而是作为一种隐形的参照系，帮助读者锚定当下所处的语境。我尤其欣赏他对“慢”的推崇，在充斥着即时反馈和快速迭代的当代社会，这本书像是一次有意识的“减速带”。它鼓励人们停下来，去关注那些需要长期耕耘、无法在短期内见到成效的事物，比如品格的养成、技艺的精进，以及社群关系的深度维护。读完之后，我感到自己对“积累”这个概念有了全新的理解，它不再是机械性的重复劳动，而是一种有意识的、充满目的性的生命投入。书中对于“教育”这一宏大命题的探讨，更是充满了前瞻性，它跳出了传统学校教育的框架，将目光投向了整个社会生态和个体心性的养成。这本书，无疑是给那些在信息洪流中感到焦虑的灵魂，提供了一剂强效的“定心丸”。
评分我必须承认，这本书的语言风格是极其克制和精准的，它没有华丽辞藻的堆砌，但每一个用词都像经过精密计算的砝码，沉甸甸地压在读者的心头。作者对语气的掌控达到了炉火纯青的地步，时而冷静如手术刀般剖析现象，时而又流露出一种近乎悲悯的温情。这种张弛有度的文字张力，使得即便是讨论那些宏大、抽象的议题时，也依然保持着清晰的切入点和可感的人味。我特别留意了作者在处理那些敏感或争议性话题时的措辞，他总能找到那个微妙的平衡点，既不回避问题，又不采取偏激的立场，而是引导读者去构建更具层次感的理解框架。书中那些关于“内在秩序”的构建描述，对我个人的生活方式产生了潜移默化的影响，它并非直接给出“你应该怎么做”的指令，而是通过对不同情境的细致描摹，展示了“如何思考”的可能性。这本书的价值在于它提供了一种思考的“工具箱”，而非具体的“成品”，它教会你如何去拆解复杂性，如何去面对不确定性，并从中提炼出属于自己的行动指南。阅读过程中，我的语感和对书面表达的敏感度似乎也有所提升，这大概是优秀作品带来的副产品吧。
评分好的，这是一份以读者口吻撰写的五段图书评价，每段约300字，风格迥异，且未提及“种籽学苑教育手记”的具体内容： 翻开这本厚厚的书，首先扑面而来的是一种浓郁的生活气息，仿佛作者就在耳边絮絮叨叨地分享着他那些寻常却又蕴含深意的日子。文字的脉络是跳跃的，没有刻板的章节划分，更像是日记的碎片被精心拾起，然后用一种近乎散文诗的笔调重新编织起来。我尤其欣赏作者对于细节的捕捉能力，无论是光影落在窗台上的角度，还是清晨市场里那声悠长的叫卖，都被他描摹得活灵活现，让人忍不住想停下来，深吸一口气，感受那种久违的、朴素的真实感。这本书的魅力就在于它的“不完美”，那些磕磕绊绊的叙事，那些看似无厘头的思绪发散，反而构建了一种极其真实的人性图景。读到某些段落时，我常常会产生一种强烈的共鸣，仿佛自己也曾站在那个特定的时空点上，体验着同样的困惑与释然。它不是一本提供标准答案的教科书，更像是一面镜子，映照出我们自身在成长过程中那些被忽略的微小瞬间。它教会了我，真正的智慧往往藏在那些最不经意的日常角落里，需要我们慢下来，用一颗细腻的心去倾听和感知。这本书的装帧设计也很有品味，那种略带泛黄的纸张质感，加上简洁却不失力量感的排版，让人在捧读时便产生了一种对知识的敬畏感，这在如今这个快餐阅读的时代，显得尤为珍贵。
评分这本书的结构设计简直是一场精妙的迷宫探险，作者似乎刻意模糊了“过去”、“现在”和“未来”的界限，让时间线在阅读过程中不断地折叠、拉伸。它不是那种按部就班、线性叙事的作品，更像是一张由无数经验节点构成的复杂网络，每一个节点都可能导向一个全新的思考维度。我花了很长时间才适应这种跳跃式的阅读节奏，起初甚至有些迷失方向，但一旦找到作者思维的逻辑暗流，那种豁然开朗的感觉是无与伦比的。书中大量使用了隐喻和象征手法，使得原本可能枯燥的论述变得充满张力，每一次深入解读都像是剥开一个洋葱的又一层外皮，总有新的惊喜等待着。例如，他对“边界”和“开放性”的探讨，并非停留在概念层面，而是通过一系列生动的案例反复叩问读者的认知舒适区。这本书对现有范式的挑战力度非常大，它迫使你放下固有的预设，重新审视那些你深信不疑的“真理”。对于那些习惯了清晰指引的读者来说，这可能会是一次痛苦的洗礼，但对于渴望思维突破的人来说，这绝对是一剂强效的“清醒剂”。我建议读者准备好笔和标记，因为你会忍不住停下来，在页边空白处写下自己的反驳、赞同，甚至是新的疑问，这与其说是阅读，不如说是一场与作者隔空进行的深度对话。
评分记叙了种籽学苑创办过程中的做法和经验，朴素实用。
评分看的激动，也险些热泪盈眶。体制外的学校很艰难，但艰难背后是什么，如人饮水。学苑创办这么久但没法复制，这其中的原因也值得再去思考。 作者的态度很真诚，会把办校过程中的困难迷茫短板讲出来，很负责。歌路营也从本书中借鉴了“颜色诗”的活动，效果非常好。
评分不知大陆有这样自主开放式的成功教育实践吗？
评分不单单是读书而已。
评分很朴实很真诚的一本小书。里面记录着台湾的一所实验小学。94年由若干家长组织成立并在不断摸索总结中，以”孩子当下之所在开始“的一所不同于体制内学校的实验小学。看着这本书，想到约20年前的台湾面临的情景可能与当今大陆有些许类似，但这是一群真的走出去实践的群体。目前也可以看到大陆很多家长和教师也开始另辟蹊径，有越来越多的私塾式或家庭式教育，希望借此走出一条与体制内教育不同之路。找到了种籽实验小学台湾的网址，希望越办越好~ http://www.seedling.tw/
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