中学生最常见的病句 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:沈涵

出品人:

页数:225

译者:

出版时间:2010-1

价格:24.80元

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isbn号码:9787561775233

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《古今诗词鉴赏与创作指南》 内容简介 本书并非一本面向中学生日常病句辨析的工具书，而是一部深入探讨中国古典诗词艺术的综合性读本。它以严谨的学术态度和生动的文学笔触，带领读者穿越时空，领略从《诗经》、《楚辞》到唐诗宋词，乃至清代格律诗的辉煌成就与精妙之处。全书结构宏大，内容详实，旨在为文学爱好者、诗词研究者以及对中国传统文化有深厚兴趣的读者，提供一套系统、全面且富有启发性的鉴赏与创作指南。 第一篇章：源远流长——诗词的滥觞与奠基 本篇聚焦于中国诗歌的源头活水。我们首先追溯《诗经》的现实主义精神，细致分析“风”、“雅”、“颂”的体裁差异及其社会功能。书中不仅精选了如“蒹葭”、“黍离”等经典篇目进行深入的文本细读，更探讨了其对后世叙事诗和民歌体的影响。 随后，笔锋转向浪漫主义的先驱——《楚辞》。我们详细剖析屈原“香草美人”的象征体系，解析《离骚》的宏大结构、瑰丽想象与政治抱负的交织。书中特别设立了一章，专门讨论楚辞体在韵律、句式上对汉赋的直接催生作用，以及其对后世浪漫主义文学思潮的深远启迪。 第二篇篇章：盛唐气象——律诗的格律与意境的极致 唐诗是中国古典诗歌的巅峰，本书用近三分之一的篇幅来解构这一璀璨的时代。 格律精讲： 本章以清晰的图表和详尽的口诀，系统讲解近体诗（律诗、绝句）的平仄、对仗、粘对等规则。我们摒弃了枯燥的术语堆砌，而是通过大量“反例”与“正例”的对比，阐明格律的内在音乐美学，而非僵硬的教条。 山水田园的诗性栖居： 深度解读王维、孟浩然的“诗中有画，画中有诗”。书中通过分析王维《辋川集》中“空山不见人，但闻人语响”等名句的意境营造手法，揭示其如何将禅宗思想融入自然观察之中，达到物我两忘的境界。 边塞的雄浑与悲壮： 高适、岑参的作品被置于时代背景下进行考察。我们探讨了边塞诗如何在保持艺术性的同时，反映盛唐由盛转衰的隐忧，并分析其独特的叙事张力与磅礴气势。 李杜的并峙与差异： 本部分将李白（诗仙）的飘逸洒脱、浪漫主义情怀与杜甫（诗圣）的沉郁顿挫、史诗精神进行细致的比较研究。通过对比《蜀道难》与《茅屋为秋风所破歌》，读者能清晰把握两位巨匠在题材选择、语言锤炼及思想深度上的不同走向。 第三篇章：宋词的婉约与豪放——词体的革新与抒情转向 宋词标志着中国文学从以“言志”为主向以“抒情”为主的重大转变。本书详尽梳理了宋词的演变轨迹。 词牌与曲律的奥秘： 详细介绍了宋词的“长短句”特色，解析了不同词牌（如蝶恋花、水调歌头、念奴娇）的格律要求及其对词人情感表达的限制与解放作用。 婉约派的细腻心绪： 重点分析了柳永对市井生活和爱情主题的描摹，以及李清照在国破家亡背景下词风的转变，如何将个人细腻的哀愁提升到具有普遍感染力的艺术高度。 豪放派的开创与巅峰： 苏轼与辛弃疾是本章的重中之重。我们不仅分析了苏轼“以诗为词”的创新，以及其旷达超逸的人生态度，更深入探讨了辛弃疾如何将慷慨激昂的政治抱负融入词体，使其兼具经世致用之精神与浪漫之情怀。 第四篇章：从格律到自由——诗词的修辞技巧与创作实践 本篇是本书的实践指导部分，旨在教授读者如何鉴赏诗词的内在技法，并尝试进行古典诗词的创作。 核心修辞解析： 梳理诗词中常见的比兴、借代、通感、用典等技巧。尤其强调“炼字”的功夫，例如分析杜甫“春望”中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”如何通过主观情感赋予自然物象以生命。 意象的构建与转化： 探讨了月、酒、柳、鸿雁等经典意象在不同时代、不同词人笔下的意义流变，帮助读者理解中国古典文学中意象系统的复杂性。 创作入门： 针对初学者，本书提供了从选题、立意到选择词牌、斟酌平仄的基本步骤，并通过“模仿与创新”的练习，引导读者在遵循传统的基础上，发展出自己的声腔与风格。书中提供的练习范例，均围绕自然观察、哲理思考和历史咏怀等经典主题展开。 本书特色 1. 文体区分明确： 对诗、词、赋的体例、产生背景、审美趣味进行了清晰的辨析。 2. 跨越断代研究： 涵盖了先秦至宋代的文学高峰，展现了中国古典诗词发展的完整脉络。 3. 重在审美体验： 语言力求典雅而不晦涩，旨在提升读者的文学感受力，而非进行机械的语法分析或考据。 本书致力于提供一个广阔的平台，让读者能够真正走进古典文学的殿堂，感受中华文化最精炼、最富有生命力的语言艺术。它是一本可以伴随读者终身阅读和思考的诗词百科全书。

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**书评五：** 对于一个理科生来说，语文写作常常是我的软肋，尤其是对那些飘忽不定的“感觉”要求感到无所适从。这本书的出现，对我来说简直是一盏明灯。它没有去谈什么文学修辞或者风格模仿，而是非常理性、非常结构化地对待“病句”这个问题。它把那些让人头疼的语病，归纳成了几个核心的结构性错误，然后针对每一种结构错误，提供了一套标准化的诊断和修复流程。我最喜欢这本书里关于“逻辑递进”的讲解，很多时候我们写议论文，想表达层层递进的观点，但因为关联词或句式使用不当，结果表达出来的却是循环论证或者因果倒置。这本书用非常严谨的对比案例，教会我如何用最精准的中文语法结构来搭建我的逻辑框架。它没有用复杂的术语来粉饰太平，而是用最朴实无华的语言，把“病句”这个原本玄乎的概念，变成了一个可以被系统性解决的技术问题。读完之后，我感觉自己不再是靠“猜”着写作文了，而是有了一套可以信赖的“语法引擎”来指导我的表达，这对于提升写作的准确性和可靠性，有着不可估量的帮助。

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**书评二：** 我是一个对文字有强迫症的人，特别受不了那种逻辑不通顺、表达含糊不清的文字，尤其是在考试作文里看到那些被老师圈得红彤彤的“语病”，简直是种折磨。读完这本书后，我的内心得到了极大的抚慰，因为它就像是为我们这些“文字洁癖患者”量身定做的“排雷手册”。这本书的编排思路极其巧妙，它似乎是站在一个过来人或者一个非常严苛的编辑的角度，把中学生写作中那些“老生常谈”的病句进行了一次彻底的“大扫除”。我记得有一章专门讲了“多余成分的赘述”，以前我总觉得加点修饰词会让句子更丰满，这本书却用极其犀利的例子证明了，过度的堆砌只会让意思打架，反而削弱了表达的力量。更重要的是，它不止步于指出问题，还提供了大量的“替换范例”。这让我明白，语言是灵活的，一个错误的表达方式，往往对应着好几种更精确、更优美的表达路径。这本书的阅读体验非常流畅，几乎没有让人感到晦涩难懂的术语，就像是一位耐心的老师在手把手地教你如何“清理”你的语言垃圾，读完后感觉思路都开阔了不少，看待自己的作文也多了一份审慎和批判的眼光。

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**书评一：** 这本书，说实话，拿到手里的时候，我其实带着一丝怀疑。毕竟市面上关于“病句”的教辅书太多了，很多都是把语法规则堆砌起来，枯燥得让人望而却步。但这本《中学生最常见的病句》（假设这就是书名），给我的第一印象却完全不同。它的排版很清爽，不是那种密密麻麻的教科书样式，很多地方用了图示或者幽默的小插画来解释复杂的语法现象，这点非常加分。我尤其欣赏它选取案例的角度——它没有拿那些晦涩难懂的古文或者生僻的句子来吓唬人，而是直接针对我们中学生在日常作文、甚至日常交流中会犯的那些“低级错误”进行剖析。比如，那种主谓搭配不当、逻辑混乱的句子，以前我总觉得是“一不小心写错了”，看了这本书才明白，原来每一个错误背后都有清晰的逻辑链条可以追溯。它不是简单地告诉你“这是错的”，而是深入讲解了“为什么错”以及“怎样才能写对”。这本书的实操性极强，我试着用它介绍的几个“病句自查清单”去修改我最近写的一篇周记，效果立竿见影，原本感觉有点啰嗦的段落，一下子就变得精炼有力了。对于急于提升写作表达清晰度的学生来说，这本书绝对算是一剂良药，而不是冰冷的工具书。

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**书评三：** 坦白讲，我买这本书纯粹是抱着试试看的心态，因为我们学校的语文老师推荐的资料通常都很“官方”，我担心这本也不例外。然而，这本书的风格却出乎意料地“接地气”。它没有采用那种高高在上的指导口吻，反而更像是同龄人之间互相交流写作经验的心得分享集。书中大量引用了近年来中考、高考作文中出现的真实语病案例（当然是匿名处理过的），这种“身边事”的代入感极强，让我们能立刻明白这些错误在实际考试中会带来多大的扣分风险。我印象最深的是关于“指代不明”和“关联词使用不当”那一块的讲解。过去我总是凭感觉来写这些，结果总是出错。这本书用流程图和表格的方式清晰地梳理了不同类型关联词的适用场景和固定搭配，简直是神器级别的总结。阅读过程中，我发现自己经常会忍不住停下来，拿起笔在旁边空白处模仿着书中的结构来重组我自己的句子。这本书的价值不在于知识的深度有多么高不可攀，而在于它精准地抓住了我们学习者的痛点，并且提供了即学即用的解决方案，真正做到了“授人以渔”。

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**书评四：** 这本书的编纂者显然深谙我们中学生的思维定式和表达习惯，这一点从它对“歧义句”的解构就能看得出来。很多我们自以为写得很清楚的句子，在书里被拆解开来，清晰地展示出哪几个词语组合在一起会产生两种甚至三种不同的理解。这种“拆解”过程就像是进行了一次精密的语言手术，让人大开眼界。我以前写作文时，总是担心句子太短显得幼稚，所以会努力用长句来“撑场面”，结果往往适得其反，句子变得拖沓且容易产生语病。这本书很有力地纠正了这种误区，它通过对比简洁有力的短句和冗长累赘的长句，展示了“清晰胜于花哨”的真谛。全书的语言风格是那种充满洞察力的幽默，在严肃的语法讲解中穿插着对日常语言现象的调侃，让人在轻松的氛围中吸收了大量的知识点。它不仅仅是一本纠错的书，更像是一本关于“如何清晰思考”的入门读物，因为很多病句的产生，根源都在于思考逻辑的模糊。

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