具体描述
《中国思想史六讲、中国学术思想十八讲》为钱穆先生讲堂记录稿，包括《中国思想史六讲》与《中国学术思想十八讲》两部分。《中国思想史六讲》起自上古，从最基本的宇宙论与人生论问题人手，追本溯源，阐述中国思想异于西方哲学之特性。继之探究儒家、墨家、道家、名家等学派的源流与根本意旨。篇幅虽短，实为对先秦思想的鞭辟入里的精当之论。
《中国学术思想十八讲》汇集了钱先生对先秦、秦汉、明清三个时期学术思想的研究综述。着眼不同时期的时代背景与学术特征，从先秦诸子到明清王阳明、王夫之诸儒，探源溯流，系统勾勒了中国几千年学术思想的脉络。
作者简介
钱穆（1895-1990），字宾四，江苏无锡人。九岁入私塾，1912年辍学后自学，并任教于家乡的中小学。1930年经顾颉刚推荐，聘为燕京大学国文讲师，后历任北京大学、清华大学、西南联大、齐鲁大学、武汉大学、华西大学、四川大学、江南大学等学校教授。1949年去香港，创办新亚书院。1967年定居台湾。著有学术著作六十余种。
目录信息
读后感
本书为钱穆先生讲堂记录稿整理而成，每篇章都不是很长，内容也不艰深晦涩，讲授的问题清晰明了。或许是讲稿的缘故，书中内容没有纠缠过多细节，也没有将问题展开使之深入与复杂化，但观点表述的直接与确定，丝毫没有掩饰与逢迎，同时也几乎没有采用取他者观点与外在知识...
评分思想史： 一、概论：思想即“次第相续心“（《大智度论》）一种思想延续几十百代成为”思想史“，文化历史都是次第相续的心史。不称为”哲学史“是因中国没有哲学，但有思想，不必用外国学名来牵强附会。 二、具体： 1、思想史的粗大处和共通处：宇宙论和人生论。西方分而论...
评分其实我对国学一直都不太感冒，但是钱穆的这本书很有意思。 《中国思想史六讲，中国学术思想十八讲》，这本书不厚，统共191页，但思想密度极大，读起来有趣而又费劲。 作者钱穆九岁入私塾，1972年辍学后自学并任教育家乡的中小学，1930年经顾颉刚推荐聘为燕京大学国文讲师，后历...
评分我学理工科的，以前以为只有理工类的图书才会有如此深度，这本书改变了我的观点。 以往读到的文史类书籍不是没深度就是装的有深度，但什么也么看懂。有点思想的又没什么逻辑性。这本书系统的介绍了中国古代的思想，值得一看。 这本书的作者钱穆，大名鼎鼎，其对中国文化的理解...
评分用户评价
《讲堂遗录》，这个名字总让我联想到那些被时光遗忘的角落，里面可能藏着一段段引人入胜的往事，或是那些闪耀着智慧光芒的思想。拿到这本书，我最期待的是它能够为我呈现一个生动的历史画面，让我仿佛置身于那个曾经的“讲堂”之中。我希望书中能够详细地描绘出当时的教学场景，先生是如何授课的？学生们又是如何汲取知识的？是否有那些令人印象深刻的教学方法，或者发人深省的课堂讨论？我非常好奇，书中会涉及哪些学科的知识？是经史子集，还是琴棋书画，亦或是更加具体的技艺？这些知识在当时的社会是如何被看待和传承的？我期望能够从字里行间，感受到前人对知识的敬畏与追求，以及他们是如何通过学习来塑造自己的人生。除了知识本身，我也渴望看到书中能够展现出那个时代的人文精神。比如，学子们之间的 camaraderie，他们是如何互相学习、互相鼓励的？先生们又是如何循循善诱，引导他们认识世界，理解人生？我希望这些内容能够具有一定的普适性，能够让我在阅读的过程中，找到与当下生活的共鸣，并从中获得某种启示。这本书，对我来说，更像是一次穿越时空的对话，我期待着，在与先贤的交流中，能够拓展自己的视野，丰富自己的思想，并从中获得力量，去面对生活中的挑战。
评分初读《讲堂遗录》的书名，我便被其内在的意境所吸引。它不像市面上那些直白的书名，而是留有很大的想象空间，让人不由自主地去猜测其中蕴含的内容。我设想，这“遗录”二字，或许是前人智慧的结晶，经过时间的洗礼，依然闪耀着不灭的光芒。我非常希望这本书能够带领我走进一个充满学术氛围的课堂，仿佛穿越回了那个古老而充满书卷气的时代。我期待着，在书中能够看到生动的课堂场景，先生们是如何循循善诱，引导学子们探索知识的奥秘。我想知道，当时的书本是如何编写的？学习的材料又是哪些？更吸引我的是，那些在讲堂上诞生的思想火花，是否会被详细地记录下来？是那些关于治国安邦的宏大理论，还是关于修身养性的微言大义？我希望这些内容能够具有普适性，即使跨越千年，依然能够给我们现代人以深刻的启示。比如，书中对于“学习”本身的探讨，是如何定义的？如何才能真正有效地学习？这些问题，至今仍然是我们所关注的。另外，我非常期待书中能够描绘出当时学子的生活状态。他们的日常是怎样的？他们会互相交流讨论吗？他们对未来有什么样的憧憬和迷茫？这些充满人情味的细节，能够让冰冷的知识变得更加鲜活，也更能触动我内心深处的情感。我希望通过阅读《讲堂遗录》，能够感受到一种跨越时空的对话，与那些曾经在此求学、传道的人们产生连接，从中汲取养分，丰富自己的人生阅历，甚至获得某种精神上的慰藉与引领。
评分“讲堂遗录”，这四个字自带一种历史的厚重感，仿佛是从尘封的书卷中传来，带着古人的智慧和气息。拿到这本书，我的脑海中立刻浮现出古老的学堂，先生们温文尔雅地授课，学子们聚精会神地听讲的画面。我非常好奇，这“遗录”究竟记录了什么？是某位大师的教学精华？是某个学术流派的独特见解？亦或是某个时代知识分子的思想火花？我迫不及待地想去探寻书中的内容，渴望能够一窥那个时代的学术风貌，感受前人的智慧。我期望书中能够详细地描绘出当时的教学方式，先生们是如何引导学生思考的？他们有哪些令人印象深刻的授课片段？学子们又是如何学习、如何成长的？我希望能够看到那些关于治学之道、人生哲理的深刻论述，这些内容是否能够穿越时空的界限，给予我当下的启示？除了知识本身，我也希望书中能够展现出那个时代的精神气质，是那种纯粹的求知欲，是对真理的不懈追求，以及对个人品德的严格要求。这些，都是我非常渴望从《讲堂遗录》中能够领略到的。这本书，对我而言，更像是一次精神的洗礼，我期待着，在这场洗礼中，能够获得心灵的滋养，汲取智慧的养分，并从中获得力量，去更好地理解自己，也更好地理解这个世界。
评分这本书的名字叫做《讲堂遗录》，初见之下，便被这四个字深深吸引。它仿佛是一种来自遥远时空的低语，带着历史的厚重与岁月的沉淀。拿到这本书的时候，我脑海中涌现出无数的画面：古老的学堂，书声琅琅，先生温润的教诲，以及那些意气风发的学子们，他们在知识的海洋中遨游，探索着未知的领域。我迫不及待地翻开了第一页，希望能够沉浸在那片知识的沃土之中，感受那些被时光珍藏下来的智慧火花。我特别期待书中能够详细地描绘出那个时代的学术氛围，例如，当时的学子们是如何学习的？他们会采用哪些方法来理解和记忆知识？先生们又是如何授业解惑的？是否会有那些令人捧腹的课堂趣事，或是发人深省的师生对话？我渴望看到那些生动的细节，它们能够帮助我穿越时空的界限，亲身经历那个令人神往的教育场景。更重要的是，我希望从这些“遗录”中，能够汲取到穿越时空的思想精华，找到那些能够指导当下生活的智慧启示。或许，书中会记载着前人的探索与思考，他们面对的困境，以及他们是如何克服的。这些宝贵的经验，对于我们现代人来说，无疑是一笔巨大的财富。我期待着，在阅读的过程中，能够不断地产生共鸣，感受到一种精神上的连接，仿佛自己也成为了那个时代的一份子，与先贤们一同探讨人生与世界的奥秘。这本书，不仅仅是一堆文字的堆砌，它承载的是一个时代的文化底蕴，是先人留下的精神遗产，我坚信，它定会给我带来一次深刻而难忘的精神洗礼。
评分《讲堂遗录》，这四个字本身就带着一种历史的回响，仿佛从古老的教室里传来，承载着过去的智慧与故事。拿到这本书，我立刻感受到一种厚重感，仿佛捧在手里的是一段被精心珍藏的历史。我特别好奇，这本书的“遗录”究竟是指什么？是某个特定历史时期的学术思想的记录？还是某位重要人物的授课讲稿？亦或是某个学派的教学传承？我对此充满了无限的遐想。我期望书中能够详细地阐述当时的教育模式，比如，学堂是如何运作的？师生之间的互动模式是怎样的？是否有那些经典的教学案例，能够展现出高超的教学智慧？我非常希望能够了解到，在那个时代，人们是如何理解知识的价值，以及这些知识是如何影响他们的生活和社会的。我想看到那些关于学习方法的讨论，是如何激发学子的思考，让他们不仅仅是记忆知识，更是能够理解知识的本质。除了学术内容，我也渴望书中能够描绘出那个时代的社会图景，学堂周围的环境，以及学习者们的生活点滴。比如，他们是如何安排日常生活的？课余时间又会做些什么？这些细微之处，能够让历史变得更加立体和生动。我希望通过阅读《讲堂遗录》，能够获得一种超越时代的智慧，能够理解前人在思想和文化上的探索，并从中获得启发，用以指导我当下的生活。这本书，对我而言，更像是一扇通往过去的大门，我期待着，在这扇门后，能够发现那些被时间掩埋的宝藏，并从中获得精神上的滋养。
评分“讲堂遗录”，这四个字充满了故事感，让我立刻联想到古老的学府，先生的教诲，以及学子们孜孜不倦的身影。拿到这本书，我的内心充满了期待，渴望能够一窥其中隐藏的智慧与学识。我非常好奇，这“遗录”究竟是什么？是某位名师的绝学，还是某个时代的学识精华？是课堂上的精彩片段，还是深邃的哲学思辨？我希望书中能够细致地描绘出当时学堂的教学方式，先生们是如何传授知识的？他们的授课风格是怎样的？是否有那些生动有趣的课堂互动，能够让知识的学习变得更加轻松有趣？我尤其期待书中能够深入探讨当时的学术思想，那些在前人的智慧中，有哪些是我们今天依然可以借鉴和学习的？比如，他们是如何理解“为学”的？他们是如何看待“致知”与“力行”的关系的？我希望这些内容能够具有深刻的理论价值，同时又能够以一种易于理解的方式呈现出来。除了学术内容，我也希望书中能够展现出那个时代的社会风貌和人文气息。学子们的生活是怎样的？他们是如何与社会互动的？先生们又是如何以身作则，为学子们树立榜样的？这些充满生活气息的细节，能够让历史变得更加鲜活，也更能引起我的共鸣。我期待着，通过阅读《讲堂遗录》，能够感受到一种跨越时空的知识传承，并从中汲取力量，丰富自己的人生阅历，获得精神上的升华。
评分《讲堂遗录》这个书名，本身就带着一股神秘而庄重的感觉。它让我联想到那些尘封已久的古籍，里面可能隐藏着不为人知的秘密，或是失传的智慧。我拿到这本书后，首先关注的是它的装帧和纸张，希望它能给人一种古朴而典雅的质感，仿佛本身就带着历史的温度。我非常好奇，这本书究竟记录了哪些“遗录”？是某位名师的授课笔记？还是某个学派的门人弟子整理的课堂精华？亦或是某个时代学子的学习心得？每一个可能性都让我充满了探究的欲望。我希望书中能够详细地介绍当时流行的学术思想，例如，在这个“讲堂”里，主要教授的是哪些学科？是儒家经典，还是诸子百家，抑或是自然科学？这些知识是如何在课堂上被解读和传授的？是否有那些我们现在已经不太熟悉的学科，通过这本书能够重新焕发生机？我更希望能够看到书中对于当时社会背景的描绘，学堂的选址，学子的来源，以及这些知识对于当时社会发展所起到的作用。如果书中能够穿插一些当时的社会风俗、人物轶事，或者是一些与学术相关的历史事件，那无疑会更增添阅读的趣味性和历史的厚重感。我对那些能够展现个体生命与时代洪流交织的细节尤为感兴趣，比如，某个学子如何因为课堂上的某句话而改变了自己的人生轨迹，或者，某位先生的教学理念是如何影响了一整个时代的思想风潮。总而言之，我期待这本书能够为我打开一扇了解历史、认识文化、探寻智慧的大门，让我不仅仅是阅读文字，更是能够“亲历”那个时代，感受那份纯粹的求知精神。
评分《讲堂遗录》这个书名，如同一颗遗落在时光角落的珍珠，散发着温润而又深沉的光芒。初见此名，我便被它所蕴含的深意所吸引，仿佛它里面藏着一段不为人知的历史，或是一位智者留下的宝贵遗产。拿到这本书，我第一时间感受到的是一种历史的沉淀感，它让我觉得，手中握着的不仅仅是一本书，更是一段被精心珍藏的岁月。我非常好奇，这本书中的“遗录”，究竟是指什么？是某个伟大时代的学术思想？是某位传奇人物的课堂讲义？抑或是某个学派的教学传承？我满怀期待，希望这本书能够为我呈现一个生动的历史画面，让我能够身临其境地感受那个时代的学术氛围。我期待着，书中能够详细地描绘出当时的教学场景，先生们是如何授课的？他们有哪些独特的教学方法？学子们又是如何汲取知识，他们的学习状态又是怎样的？我更希望能够从中学习到前人的智慧，了解他们是如何看待世界，如何处理人生的。这本书，对我而言，不仅仅是一本书，它更像是一次与历史的对话，一次与智慧的交流。我期待着，通过阅读，能够拓展自己的视野，深化自己的思考，并从中获得某种启示，能够更好地理解当下，也能够更有力量地面对未来。我期待着，在《讲堂遗录》的世界里，能够发现那些被时间掩埋却依然闪耀着光芒的思想火花。
评分《讲堂遗录》这个书名，如同一扇古老的大门，邀请我去探索门后隐藏的秘密。初见此名，我便对它充满了好奇，仿佛它里面蕴藏着一段不为人知的历史，或是一位智者留下的珍贵教诲。我拿到这本书的时候，首先感受到的是一种历史的厚重感，仿佛捧在手里的是一段被时光珍藏的岁月。我迫不及待地想知道，这本书究竟记录了哪些“遗录”？是某个伟大时代的学术思想？是某位传奇人物的课堂讲义？抑或是某一群学子的求学经历？我期待着，书中能够为我描绘出那个时代的教育场景，学堂的氛围，先生的教态，以及学子们的神情。我希望能看到详细的课堂记录，那些关于知识的阐释，关于思想的碰撞，是否会被生动地呈现在我的眼前？更重要的是，我希望能够从中学习到前人的智慧，了解他们是如何看待世界，如何处理人生的。这本书，对我而言，不仅仅是一本书，它更像是一次与历史的对话，一次与智慧的交流。我希望通过阅读，能够拓展自己的视野，深化自己的思考，并从中获得某种启示，能够更好地理解当下，也能够更有力量地面对未来。我期待着，在《讲堂遗录》的世界里，能够发现那些被时间遗忘却依然闪耀着光芒的思想火花。
评分“讲堂遗录”，这个名字充满了古朴而又神秘的韵味，仿佛是对一段被尘封的往事的回响，又或是对失传智慧的追寻。拿到这本书，我首先感受到的是一种历史的厚重感，它让我联想到那些古老的书卷，以及其中承载的岁月痕迹。我非常好奇，这“遗录”二字，究竟指代的是什么？是某位名师的授课精髓？是某个学术流派的传承脉络？还是一个特定历史时期知识分子的精神写照？我满怀期待，希望这本书能够为我打开一扇了解过去的大门，让我得以一窥那个时代的风貌。我希望书中能够生动地描绘出当时学堂的教学场景，先生们是如何循循善诱，引导学子们探寻知识的海洋；学子们又是如何勤奋好学，在书海中遨游。我期待着，能够看到那些关于治学之道、人生哲理的深刻论述，它们是否能够穿越时空的阻隔，给予我当下的启示？我更希望，书中能够展现出那个时代的精神气质，是那种纯粹的求知欲，是对真理的不懈追求，以及对个人品德的严格要求。这些，都是我非常渴望从《讲堂遗录》中能够领略到的。这本书，对我而言，不仅仅是文字的堆砌，更是一次精神的旅行，我期待着，在这场旅行中，能够与先贤对话，获得心灵的滋养，并从中汲取力量，更好地理解自己，也更好地理解世界。
评分大师大作
评分要经常看，全都是常识。
评分看的我头晕啊。。好痛苦。
评分振聋发聩，醍醐灌顶，惜未聆先生亲训！
评分愿中国再开小康社会，让真儒们做真实的学术。泪满襟。
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