《教师的道与德》内容简介：大学是当今社会最主要的学术中心，所致力的是发现和传播真理。在这本平实晓畅的著作里，美国著名社会学家爱德华·希尔斯从大学的这一使命出发，探讨了大学教师在其研究和教学的职业之“道”中所要恪守的“德”：与教学、研究、大学行政管理相关的学术责任，以及与服务社会、政治参与、公共生活等相关的社会责任。
大学的现代变迁(大学的扩张、大学对社会经费的依赖，政治思潮对大学的冲击、大学管理的官僚化等)对教师的道德风气造成了侵蚀和干扰。希尔斯由此认定，今天的大学教师在享受大学自治、学术自由、终身教职等正当的权利时更应该怀有对真理的爱，对学术的诚信，对大学的忠诚，对学生、同行、社会和政府的责任。
《教师的道与德》是结合大学使命和大学的现代语肄来理解教师职业道德的典范之作，既有助于今天的大学教师审视自我的职责，也有助于政府官员以及大学管理人员改进大学的管理制度。
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大学的新形势及其对学术道德的挑战。“大众型大学”，服务型大学，政治型大学，政府主导的大学，官僚主义的大学，经费紧张的大学，受公众关注的大学，“研究型大学”，分崩离析的大学，人心涣散的大学。大学应该是学术中心。 大学教师的学术职责。知识，学生，下一代教师，同事，教师聘任，所在大学。 研究和教学的统一性原则+教学自由的原则...（大学自治） 学术自由。 （政府、社会、大学）学术，学位。 智慧，大学和社会里的公德心。
评分大学的新形势及其对学术道德的挑战。“大众型大学”，服务型大学，政治型大学，政府主导的大学，官僚主义的大学，经费紧张的大学，受公众关注的大学，“研究型大学”，分崩离析的大学，人心涣散的大学。大学应该是学术中心。 大学教师的学术职责。知识，学生，下一代教师，同事，教师聘任，所在大学。 研究和教学的统一性原则+教学自由的原则...（大学自治） 学术自由。 （政府、社会、大学）学术，学位。 智慧，大学和社会里的公德心。
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评分其实直译原名就好，自作聪明画蛇添足的结果就是把一本好书毁了容。不过，合译的质量看起来挺好。
评分大学的新形势及其对学术道德的挑战。“大众型大学”，服务型大学，政治型大学，政府主导的大学，官僚主义的大学，经费紧张的大学，受公众关注的大学，“研究型大学”，分崩离析的大学，人心涣散的大学。大学应该是学术中心。 大学教师的学术职责。知识，学生，下一代教师，同事，教师聘任，所在大学。 研究和教学的统一性原则+教学自由的原则...（大学自治） 学术自由。 （政府、社会、大学）学术，学位。 智慧，大学和社会里的公德心。
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