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英语(新标准)(选修10)(学生)(高三上)(广东) (平装) 本书籍简介 适用对象与定位 本书籍专为广东省高中三年级上学期的学生设计，旨在配合新一轮高中英语课程改革的深化，提供一套与《普通高中英语课程标准（2017年版2018年修订）》高度契合的选修教材。它定位于满足学生在高考备考阶段对高阶语言能力、跨文化交际素养及深度阅读理解能力的系统性提升需求。作为“新标准”系列教材的组成部分，本书强调知识的整合、能力的迁移以及思维的拓展，确保学生在知识的广度与深度上都能达到教学大纲的最高要求。 教材结构与内容模块 本册教材（选修10）侧重于拓展和深化学生在基础知识之上建立起来的复杂语言结构和主题视野。全书通常划分为若干个单元（Module），每个单元均围绕一个核心主题展开，确保学习内容的连贯性与系统性。 第一部分：核心语篇与深度阅读 本部分是选修教材的基石，侧重于培养学生对复杂、长篇、信息密度高的英语文本的驾驭能力。 主题选择的广度与深度： 单元主题往往涉及社会热点、科技前沿、哲学思辨、艺术鉴赏以及全球性议题（如可持续发展、文化多样性、信息时代的伦理挑战等）。这些主题超越了初高中阶段的日常交际范畴，要求学生调动更丰富的背景知识和批判性思维。 阅读策略的精进： 强调“意群分析”、“主旨提炼”、“推理判断”以及“文本结构识别”等高级阅读技巧。练习设计不再是简单的信息定位，而是要求学生理解作者的隐含意图、语气和论证逻辑。 语篇类型的多样化： 包含学术性文章摘要（Abstracts）、深度新闻报道（In-depth Reports）、议论文（Argumentative Essays）、科技说明文（Technical Descriptions）以及文学性散文（Literary Excerpts）。 第二部分：语言运用与语法拓展 选修阶段的语言学习不再是零散的语法点罗列，而是将语法融入到复杂的语境和高阶表达中进行操练。 复杂句式结构： 重点攻克非谓语动词的复杂用法、虚拟语气的高级应用、倒装句的灵活变体、名词性从句的嵌套结构，以及强调句和被动语态在正式文体中的恰当使用。 词汇的精准控制： 词汇学习侧重于“词伙”（Collocations）、“语块”（Chunks）以及同义词、近义词在不同语境下的细微差别辨析。例如，深入区分表示“结果”的 various expressions (consequence, outcome, result, implication) 的语义侧重。 语篇衔接与连贯： 强化逻辑连接词（Transitional Devices）在篇章构建中的作用，训练学生使用高级连接词（如 Notwithstanding, Conversely, Ergo）来增强论述的说服力和流畅性。 第三部分：写作与表达进阶 写作是检验综合语言能力的集中体现。本册教材旨在将学生从“写出正确句子”提升到“写出有影响力的篇章”。 文体写作训练： 重点训练正式的书面体裁，如议论文（Argumentative Essay）、评论性文章（Critique）、报告（Report）和研究计划概要（Research Proposal Outline）。要求学生能够清晰地提出论点、组织强有力的证据链，并进行有效的反驳或论证。 语言的成熟度： 要求学生在写作中展现出语气的恰当性（Tone Management），避免口语化表达，使用更精确、更具学术性的词汇和句式。 口语交际的深度： 虽然是学生用书，但课后练习会包含模拟高阶讨论和辩论的素材，训练学生对复杂话题进行有条理的阐述和辩驳的能力。 教学特色与学习支持 1. 跨文化视野的融入： 每个单元都植入了文化对比和分析的环节，引导学生不仅了解英语国家的文化现象，更要学会从文化视角分析语言表达背后的逻辑。 2. 思维导向的任务设计： 学习活动（Tasks）设计强调批判性思维的激发，要求学生基于所学知识进行评估、分析和创造，而非简单的信息复述。 3. 广东地区高考导向： 内容选择和难度设置紧密贴合广东省高考对英语学科能力测试的要求，尤其是在阅读理解的推理判断题型和写作任务的规范性方面，提供有针对性的训练。 4. 精装版（平装）： 考虑到高三学生高强度的使用频率，平装设计在保证内容完整性的前提下，兼顾了便携性和翻阅的灵活性，便于学生在不同学习场景下携带使用。 总结 《英语(新标准)(选修10)(学生)(高三上)(广东) (平装)》是一本为迎接高中毕业与高考挑战而量身定制的工具书。它不仅是知识的载体，更是思维的磨刀石，致力于帮助学生从“合格”迈向“优秀”，全面提升其在真实世界复杂语境下运用英语的能力。本书将带领学生进入一个更广阔、更深邃的英语语言学习境界。
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