《历史教学设计》是一本集北京、广东、上海、陕西、浙江、安徽、广西等七地历史教育研究者的智慧，围绕新课程中的历史教学设计问题，跨区域精诚合作撰写的研究性教材著作。全书共分四篇：第一篇重在探讨教学设计的基本理论与分类以及历史教学设计的原则、要素、流程；第二篇采取“解剖麻雀”的方式，对影响历史教学设计的各种要素，诸如“课程标准”、“教学目标”、“学情分析”“教学策略”“史学理论”“课程资源”“学业评价”“史料教学”等等，进行了详细的研究；第三篇重在探讨基于丰富多彩的价值取向指引下，不同历史教学设计的共性与个性；第四篇重在归纳与述评澳大利亚中学历史教学设计在理念与实践方面的积极探索。
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集理论与实践于一体的教学设计方案
评分前两篇的参考价值稍大。可以一读。案例篇的内容有点过时，参考价值不大。
评分前两篇的参考价值稍大。可以一读。案例篇的内容有点过时，参考价值不大。
评分历史教学设计的理论，策略，案例，借鉴娓娓道来。
评分如同嚼蜡
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