《高等院校文科教材•中国近现代史》按时间顺序，以历史发展的阶段性特征为纲安排章节，与其他相关教材相比，增加了大量有关经济变迁、思想文化发展和社会转型等方面的内容。书中既注意历史新知识的增补、传授，也注重新理论、新观点、新方法的介绍，不仅向学生讲授什么是近现代史，更引导学生学习怎样认识近现代史。促使学生将课内学习与课外学习有机结合，激发其思考与研究兴趣。
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用户评价
迂腐之论一点都不少。。。
评分其实并不好，不太懂华师那么多青年才俊，为啥绝大多数章节却都是一群老夫子来写？只有个别章有亮点，而学术前史及研究综述大都流于形式。作为教材甚至还不如北师大版脉络清晰
评分每章后的学术综述 参考书目 以及思考题很棒 但是有些章节看着还是有些失望 18.5.4√ ------ 重读一遍感觉第一章写的好棒……
评分通过对行政权力的掌握，国民党从中央到地方建立了一套与行政体系平行但却高于其上的党政双重管理体制。这种附着于行政权力体系之上的党政基层机构，不仅建立在社团、文化、教育机构之中，也建立在产业、商业之中，甚至连海外华侨组织中也可见其踪。显然，这种体制的具体运作就不仅是只通过行政权力施加国民党的影响了，它直接就可以渗入到社会生活的各个方面。例如，国民党在新闻舆论界宣传三民主义是唯一的合法思想，以排斥其他思潮的影响；在教育界实行“党化教育”，向各级学校的学生灌输三民主义思想；使得三民主义的意识形态充斥社会的各个方面，起到了扩大国民党影响，强化国民党统治的重要作用。
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