具體描述
本書試圖突齣“思維是作文的核心”的理念，從理論和實踐相結閤的高度，為老師指明作文指導的方嚮，還學生作文的自由天地。
著者簡介
圖書目錄
總序
序言
1導言
1.1題的背景
1.2從教二十多年的教學體會
1.3語文學科與思維
1.4北師大學習
1.5問題提齣
2中學寫作思維教學研究的基本問題
2.1寫作的基本概念
2.2思維的基本概念
2.3寫作與思維
3點亮如炬的雙眼——擬題思維技巧
3.1擬題的重要性
3.2中學生擬題存在的問題
3.3擬題的原則
3.4常見擬題方法
3.5圍繞話題擬題的一些技巧
4選材思維技巧——讓心靈的底片曝光
4.1記敘文選材
4.2議論文選材
4.3話題作文選材
5構思思維技巧——韆古文章意為高
5.1立意的原則
5.2記敘文立意構思
5.3議論文立意構思
5.4話題作文立意
6錶達思維技巧——綴韆文而為錦
6.1作文離不開語言
6.2準確纔能傳神（用詞）
6.3整飭古雅，氣勢充沛
6.4句式變換
6.5開掘語言意蘊
7錶達形式思維技巧——花樣百齣誰為高
7.1展示人生百態的戲劇小品
7.2記錄人間真情的通訊報道
7.3寄寓深刻哲理的童話寓言
7.4演繹舊題新意的故事新編
7.5直擊社會病態的雜文隨筆
結語：寫作思維與知識獲得
參考文獻
· · · · · · (收起)
序言
1導言
1.1題的背景
1.2從教二十多年的教學體會
1.3語文學科與思維
1.4北師大學習
1.5問題提齣
2中學寫作思維教學研究的基本問題
2.1寫作的基本概念
2.2思維的基本概念
2.3寫作與思維
3點亮如炬的雙眼——擬題思維技巧
3.1擬題的重要性
3.2中學生擬題存在的問題
3.3擬題的原則
3.4常見擬題方法
3.5圍繞話題擬題的一些技巧
4選材思維技巧——讓心靈的底片曝光
4.1記敘文選材
4.2議論文選材
4.3話題作文選材
5構思思維技巧——韆古文章意為高
5.1立意的原則
5.2記敘文立意構思
5.3議論文立意構思
5.4話題作文立意
6錶達思維技巧——綴韆文而為錦
6.1作文離不開語言
6.2準確纔能傳神（用詞）
6.3整飭古雅，氣勢充沛
6.4句式變換
6.5開掘語言意蘊
7錶達形式思維技巧——花樣百齣誰為高
7.1展示人生百態的戲劇小品
7.2記錄人間真情的通訊報道
7.3寄寓深刻哲理的童話寓言
7.4演繹舊題新意的故事新編
7.5直擊社會病態的雜文隨筆
結語：寫作思維與知識獲得
參考文獻
· · · · · · (收起)
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