图书标签: 教育 英语教学 Teaching 刘净然 借读 ·剑桥英语课堂教学系列 in Pedagogics
发表于2024-11-23
如何开展个性化课堂教学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024
课堂上使用的教学材料跟学生的生活脱节是让很多英语教师头疼的问题。《如何开展个性化课堂教学》以英语学习者为中心,将学生的个人经历、思想、情感、价值观等同课堂教学联系起来,为教师设计出一系列人性化的、切实可行的课堂活动,将英语学习内容和学生的生活联系起来,通过增强学生对课堂活动的认同感来激发他们的学习兴趣,从而解决传统课堂教学与学生生活脱节的问题,使英语教学更个性化、个人化。
大部分活动并没有觉得很精彩。可圈可点。 适合完全没有经验想不出课堂活动的新手教师。
评分这本书编排不太好,各个板块重合严重不分明,感觉没有独立出书的必要。但是引言部分挺好,出发点好。
评分大部分活动并没有觉得很精彩。可圈可点。 适合完全没有经验想不出课堂活动的新手教师。
评分大部分活动并没有觉得很精彩。可圈可点。 适合完全没有经验想不出课堂活动的新手教师。
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教育的最高境界是“因材施教”。学生来自不同的家庭背景,有着不同的成长经历,有着个性化学习需求。教师如何在统一教学大纲的引领下实现个性化教学,让学生既能跟上大部队,又能满足个性化体验,是一对多教学、一对一教学都必须重视的课题。 教育部颁发的国家《英语课程标准》...
评分教育的最高境界是“因材施教”。学生来自不同的家庭背景,有着不同的成长经历,有着个性化学习需求。教师如何在统一教学大纲的引领下实现个性化教学,让学生既能跟上大部队,又能满足个性化体验,是一对多教学、一对一教学都必须重视的课题。 教育部颁发的国家《英语课程标准》...
评分教育的最高境界是“因材施教”。学生来自不同的家庭背景,有着不同的成长经历,有着个性化学习需求。教师如何在统一教学大纲的引领下实现个性化教学,让学生既能跟上大部队,又能满足个性化体验,是一对多教学、一对一教学都必须重视的课题。 教育部颁发的国家《英语课程标准》...
评分教育的最高境界是“因材施教”。学生来自不同的家庭背景,有着不同的成长经历,有着个性化学习需求。教师如何在统一教学大纲的引领下实现个性化教学,让学生既能跟上大部队,又能满足个性化体验,是一对多教学、一对一教学都必须重视的课题。 教育部颁发的国家《英语课程标准》...
评分教育的最高境界是“因材施教”。学生来自不同的家庭背景,有着不同的成长经历,有着个性化学习需求。教师如何在统一教学大纲的引领下实现个性化教学,让学生既能跟上大部队,又能满足个性化体验,是一对多教学、一对一教学都必须重视的课题。 教育部颁发的国家《英语课程标准》...
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