幼儿独一无二的心智能力，促使他在短短几年内，便建构与巩固了身而为人的所有特质。
幼儿的吸收性心智接纳一切，不评断，不拒绝，不回应。它吸收一切，并在即将成形的人心中内化为自身的一部分。幼儿通过这种肉身化，达到与他人平等的地位。并调适自己和大家共处。吸收性心智迎接一切，对一切满怀希望，贫富一视同仁，环境中的宗教、偏见、习俗，照单全收。
这就是儿童。
具体描述
读后感
希望系统地阅读儿童心理与儿童教育的书，在朋友的推荐下，开始阅读蒙台梭利这本教育思想集大成的《有吸收力的心灵》。我是从事成人学习与发展工作的人，坚持民主、自由、创新、成长的价值观。成人都是从儿童发展而来，成人为什么是现在这个样子（个性、能力、优势、价值观）？...
评分在6岁之前的这段时间，儿童的人格产生了极大变化。 成人可以记住环境中的东西并加以思考，婴儿则对环境进行吸收。他们不仅能记住周围的事物，还能将这些事物转化为心灵的一部分。成年人对所见所闻可能无动于衷，但婴儿要根据自己的见闻来塑造自我，这些看到的和听到的东西会成...
评分 评分1.教育新的发展方向----向儿童的心理发展提供帮助，向儿童的这种心理吸收能力提供帮助，并提高儿童的这种潜能。 2.儿童生命的第一个阶段是一个适应阶段。会适应时间、地域、风俗习惯，进而形成的情感是在婴儿时期由一种心理学家称为“记忆基质”的神秘精神力量所形成的。 3....
用户评价
工作需要，囫囵读完。框架性的作品，介绍了蒙氏当时创新的思想架构和价值体系，它的“新”有很强的时代性。就实际情况来说，现代的教育理念已经非常杂糅了。感觉翻译的挺一般，不知道是不是原文就这么多废话，一句话非要用一章来描述。没什么操作性的指导，主要是理念的陈述，偏向于定性描述。个人来说，不是喜欢的类型，缺少量化的实证研究总觉得没有深度和说服力。
评分工作需要，囫囵读完。框架性的作品，介绍了蒙氏当时创新的思想架构和价值体系，它的“新”有很强的时代性。就实际情况来说，现代的教育理念已经非常杂糅了。感觉翻译的挺一般，不知道是不是原文就这么多废话，一句话非要用一章来描述。没什么操作性的指导，主要是理念的陈述，偏向于定性描述。个人来说，不是喜欢的类型，缺少量化的实证研究总觉得没有深度和说服力。
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