具体描述
《课堂感悟与训练·7年级数学(上册)》内容为：很多同学都说：数学难学，学来学去都学不会。那么数学是不是真的这般难学？学习数学有没有好的方法呢？我们先从学习过程来看，学习过程总的来说有六个环节：预习—听课—复习—做作业—课外练习—小结。如果同学们真的能认真去做好每个环节，学好数学是不难的。但有很多同学很拼命地去学习，也按方法去做了，还是学不好，这是为什么呢？是因为同学们没有学到点上，也就是同学们没有把每一节课的重点、难点及时消化，又没有很好地对疑点、难点、易错点小结攻克，导致日积月累，将不懂的、模糊的知识越堆越多，学习当然有困难啦。
人的身体如果消化不好就会生病，出问题，学习也是如此，同学们在课外没有很好地消化吸收，或吸收些无关紧要的知识，做练习时，做些不是太深就是太浅的题目，或是“垃圾题目”（用途不大的题目），就不可能很好地巩固和吸收知识。所以，同学们除了做好预习、听课、复习外，更重要的是要多做与教材有关的课外习题，少做怪题、难题、垃圾题，将基础知识学牢固，这是每个同学和老师都应该认识到的。
所以，学好数学并非难事，只要把基础知识学好学牢固，经常将学习中的难点、易错点、技巧小结出来，是可以将多变少、将难化易的，数学是可以学得很轻松的。
《课堂感悟与训练》这套参考书，就是针对同学们出现的这些问题，紧扣教材和中考要求，将每一节课的重点、难点，以课堂练习、课外作业的形式编写出来，将怪题、难题、“垃圾题”排除在外，引导同学们及时消化重点，攻克难点。
《课堂感悟与训练》共分为七册，其中“课堂练习与课外作业篇”共六册（包括七年级上下、八年级上下、九年级上下各一册）、“中考编”一册，均按人教版数学义务教育课程标准实验教科书的内容和思想编写，每一节都有“例题解析”、“课堂练习”、“课外作业”、“尖子生探究”四部分内容，对每一节课进行跟踪，让同学们少走弯路，及时把重点、难点消化掉，让学习变得轻松。
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读后感
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用户评价
我是一个对知识的“来龙去脉”非常感兴趣的人，总是想刨根问底，理解事物发生的根源和发展的脉络。这本书的书名，尤其是“感悟”二字，让我觉得它不仅仅是一本传授知识的书，更是一本能够分享思考过程和学习心得的书。我希望在阅读过程中，能够跟随作者的思路，去体会他对于某个知识点、某个理论的独到见解，甚至是他在探索过程中遇到的挑战和解决方案。这种“带着思考去阅读”的方式，对我来说是最高效的学习途径。我期待书中能够有那些发人深省的讨论，能够引发我对自己已有知识的重新审视和反思。我相信，通过这样的方式，我才能够真正内化知识，而不是停留在机械记忆的层面。
评分这本书的封面设计就很有吸引力，那种淡淡的纸质泛黄感，配上简洁而富有力量的书名，瞬间勾起了我对于知识探索的渴望。我一直觉得，学习不仅仅是公式和概念的堆砌，更是一种思维的碰撞和对世界更深层次的理解。这本书虽然我还没来得及深入翻阅，但从装帧和排版上，我能感受到作者在内容呈现上的用心。清晰的字体，合理的章节划分，以及那些留白的艺术，都预示着这是一本能够让人沉下心来，细细品味的读物。我特别期待书中能够出现一些能够引发我深度思考的案例分析，或者是能够帮助我梳理知识脉络的逻辑图表。毕竟，很多时候，我们缺乏的不是知识本身，而是将零散的知识串联起来，形成自己独特见解的能力。我相信，这本书一定能在这方面给予我极大的启发。
评分说实话，我最近一直在为一些学习上的瓶颈感到困扰，总觉得自己在某些方面进步缓慢，缺乏突破性的进展。当我看到这本书时，我仿佛看到了一丝曙光。它的名字——“课堂感悟与训练”，就直接点出了它与传统教科书的不同之处。我猜测，这本书一定凝聚了作者在教学实践中的深刻体会，以及对学生在学习过程中常见困惑的洞察。我非常期待书中能够有那些“点醒”我的瞬间，那些能够一语道破我学习迷思的精辟论述。同时，“训练”二字也让我看到了它在实践性上的侧重，这对于我这种需要通过大量练习来巩固知识的学习者来说，无疑是一大福音。我希望这本书能够提供丰富多样的练习题，并且这些题目能够由浅入深，循序渐进，真正帮助我提升解决问题的能力。
评分初拿到这本书，我被它整体的厚度和扎实的体量所吸引。我一直认为，真正有价值的学习内容，往往需要足够的篇幅来铺陈和阐述，而非蜻蜓点水般的浅尝辄止。这本书的上册，就已经具备了这样的分量，这让我对下册的内容更加充满了期待。我一直在寻找一本能够系统性地帮助我构建某个领域知识体系的图书，而这本书给我的初步印象，就是它具备了这种潜质。我希望它不仅仅是罗列知识点，更能够通过层层递进的讲解，引导读者逐步深入，理解知识背后的原理和应用。我尤其看重作者在解释概念时的严谨性，以及在举例时的贴切性，这直接关系到我能否真正掌握所学内容。看到这本书的扉页，我仿佛能感受到一种沉甸甸的学术气息，这让我更加确信，它是一本值得我投入时间和精力去研读的佳作。
评分我是一名对教育有着浓厚兴趣的教师，一直在寻求能够提升教学效果和学生学习兴趣的方法。这本书的书名，让我眼前一亮。“课堂感悟”四个字，让我联想到了那些在真实教学场景中，教师们积累的宝贵经验和智慧。“训练”则表明了其在实践操作上的指导意义。我非常希望能在这本书中找到一些切实可行、能够直接应用于课堂的教学策略和方法。我尤其看重作者在分析教学难点时的深度，以及他所提供的解决方案的创新性。我希望这本书能够帮助我更好地理解学生的学习心理，从而设计出更具吸引力和成效的教学活动。看到这本书的厚度，我预感它能够为我提供丰富的案例和详实的论述，帮助我在教学的道路上不断精进。
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