文言文完全解读（初中人教版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:赵悦

出品人:

页数:384

译者:

出版时间:2009-7

价格:40.00元

装帧:

isbn号码:9787508821153

丛书系列:

图书标签:

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穿越古今，领略汉字之美：《古韵新声：初中语文经典选读与赏析》 书籍定位： 本书旨在为初中阶段的学生提供一套系统、深入且富有启发性的中华优秀传统文化阅读资源。它并非任何特定教材的配套或替代，而是独立的一部精选集，专注于提升学生对古代文学作品的鉴赏能力、语言理解力以及文化素养。 全书特色与结构： 《古韵新声》的编纂理念是“以经典为阶梯，以理解为核心，以审美为目标”。全书内容精选自先秦至明清时期具有代表性的文学作品，涵盖了诗歌、散文、辞赋、笔记等多种文体，力求在不同历史时期、不同文学流派中展现中国古代文学的广阔图景。 全书共分为五大部分，每一部分侧重于某一特定主题或文学阶段的精粹： 第一部分：先秦风骨与诸子之光（奠基石篇） 本部分聚焦于中国文学的源头——先秦时期的作品。 《诗经》精选与吟诵： 选取《国风》中贴近生活、情感真挚的篇章，如《关雎》、《蒹葭》等。重点不在于繁琐的注释，而是引导学生理解“风、雅、颂”的差异，体会古人朴素而深沉的情感表达方式，以及其中蕴含的早期社会生活图景。 楚辞的浪漫想象： 深入赏析屈原《离骚》的片段，侧重于解析其瑰丽的意象、深沉的家国情怀和独特的神话色彩。着重讲解“香草美人”的象征意义。 诸子散文的智慧： 选取《论语》、《孟子》、《庄子》、《荀子》中那些语言精炼、哲理深刻的段落。例如，庄子的逍遥精神、孔子的仁爱思想。本部分重在引导学生理解这些思想如何在后世影响中国人的处世哲学，而非进行艰深的哲学思辨。对其中关键的修辞手法（如寓言、排比）进行简要剖析。 第二部分：汉赋雄浑与史传风范（气象篇） 本部分旨在展现汉代文学的磅礴气势与史学叙事的魅力。 汉赋的铺陈描摹： 选入部分篇幅适中的汉赋段落（如司马相如的《子虚赋》或杨雄的赋作），侧重于领略其宏大叙事结构和华丽的辞藻堆砌技巧，理解汉赋“铺陈扬厉”的文体特征。 史家之绝唱： 深入研读《史记》中的经典人物传记，例如“鸿门宴”的场景描写、项羽的悲剧性刻画。重点在于学习司马迁叙事中的“抑扬顿挫”，如何通过细节描写展现人物的复杂性格，体会其“究天人之际，通古今之变”的历史观。 乐府民歌的质朴力量： 选取几首感人至深的乐府诗歌，如《孔雀东南飞》的片段，对比汉赋的典雅，体会民间文学的生命力。 第三部分：魏晋风流与唐诗高峰（意境篇） 这是文学史上最光彩夺目的时期之一，本书侧重于捕捉不同流派的独特“风骨”与“意境”。 建安风骨与竹林七贤： 探讨曹氏父子的慷慨悲凉，以及嵇康、阮籍等人的反叛精神如何在文学中体现。 盛唐气象： 集中赏析李白与杜甫的代表作。李白的部分侧重于其豪放不羁的浪漫主义，解析“飞流直下三千尺”的想象力来源。杜甫的部分则聚焦于其沉郁顿挫的现实主义精神，引导学生理解何为“诗史”。 中晚唐的精微与变革： 选取白居易的新乐府精神，以及晚唐诗人（如李商隐、杜牧）在格律和意境上的精细打磨，特别是对朦胧诗和唯美诗的初步感知。 第四部分：宋词婉约与理学思辨（情韵篇） 宋代的文学成就主要体现在词这一文体上，本书力求展现宋词的婉约、豪放以及其背后蕴含的哲学思考。 婉约之至： 细读李清照的词作，体会其在国破家亡背景下个人情感的细腻变化，学习如何通过白描和叠字来营造氛围。 豪放派的阔大： 鉴赏苏轼的词作，理解其如何将诗歌的意境融入词中，形成“以诗为词”的开阔风格，并简要介绍其旷达的人生态度。 理学思潮对文学的影响： 选取部分体现宋代理学思想（如格物致知、诚意正心）的散文片段，帮助学生理解宋代士大夫的精神世界。 第五部分：元曲明清散文的世俗化与转型（生活篇） 本部分关注文学如何更贴近世俗生活，并为近代文学的兴起做铺垫。 元曲的口语化： 欣赏关汉卿、王实甫等人的杂剧选段（主要为唱词），重点分析元曲在语言上的通俗性、节奏感以及其批判现实的功能。 明清小说对白描的运用： 不进行全篇阅读，而是选取《三国演义》、《水浒传》和《红楼梦》中描写人物外貌、环境氛围的经典段落，分析其叙事语言的成熟，特别是《红楼梦》中对话的精妙之处。 明清散文流派： 研读公安派（如袁宏道）对“性灵”的提倡，以及“桐城派”对文章法度的构建，理解散文在继承唐宋传统中求“真”与求“法”的两种努力。 学习支持系统： 本书的教学设计强调“脱离死记硬背，走向实际运用”。每篇文章后不设机械的“课后练习”，而是提供以下模块： 1. 【语境还原】： 简要介绍该作品在当时的社会文化背景，帮助理解创作动机。 2. 【词汇辨析】： 针对文中出现的、与现代汉语有显著差异的词语进行对比分析，侧重于词义的延伸与古今异位。 3. 【鉴赏视角】： 提供至少两种不同的解读角度（如：从修辞角度、从情感角度、从历史角度），引导学生形成多元化的阅读习惯。 4. 【古今对话】： 提出开放性问题，鼓励学生将文中体现的某种情感或哲理，联系到当下的学习与生活进行思考，激发学生的内在创造力。 总结： 《古韵新声》是一本为初中生精心打造的“文学漫游指南”。它旨在让学生在轻松愉快的氛围中，领略汉字经过数千年锤炼所展现出的独特韵律与深邃思想，为未来更深入的古典文学学习打下坚实、兴趣盎然的基础。它教授的不是“知识点”，而是“审美能力”和“文化自信”。

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