小學數學必考點階梯檢測 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:

作者:夏昶

出品人:

頁數:197

译者:

出版時間:2009-5

價格:16.00元

裝幀:

isbn號碼:9787305058387

叢書系列:

圖書標籤:

• 小學數學
• 必考點
• 階梯檢測
• 同步練習
• 知識點
• 應試技巧
• 基礎訓練
• 培優
• 小學輔導
• 教材配套

曆史的褶皺與文明的挽歌：一部關於中世紀歐洲社會變遷的史詩 《十字軍東徵的陰影與黑死病的低語：探尋西歐社會結構的瓦解與新生》 作者： 阿爾貝·德·濛福爾 譯者： 王曉晴 齣版社： 遠方文庫 --- 內容簡介： 本書並非聚焦於日常的算術公式推演或基礎知識的鞏固訓練，而是一部深入剖析中世紀晚期（約公元1250年至1500年）西歐社會結構劇烈動蕩與文化心理轉變的宏大敘事。它以史料為基石，以嚴謹的考證和細膩的敘事手法，帶領讀者穿梭於那個充滿矛盾、信仰與變革的時代。 全書分為上下兩捲，共計十二章，力求勾勒齣一幅中世紀晚期西歐社會從穩定走嚮瓦解，並孕育齣早期現代性曙光的復雜畫捲。 第一捲：舊秩序的裂痕（The Cracks in the Old Order） 第一章：莊園體係的內在張力 本章首先摒棄對莊園經濟的浪漫化描述，轉而探討其在人口增長、貨幣經濟復蘇背景下麵臨的結構性壓力。重點分析瞭農奴製在西歐不同地區（如英格蘭和法蘭西）發展路徑的差異，以及自由農民階層力量的逐步壯大如何侵蝕瞭領主階級的經濟基礎。我們細緻考察瞭租佃契約的演變，從早期的勞役地租嚮貨幣地租的緩慢過渡，揭示瞭封建義務體係如何在新興的市場關係麵前顯得日益僵化和難以維係。 第二章：城市自治權的勃興與行會的雙刃劍 城市的復興是理解中世紀晚期變革的關鍵。本章詳述瞭歐洲北部（如佛蘭德斯、意大利城邦）城市通過贖買、鬥爭獲得的自治權，以及它們如何在神權和王權之間開闢齣第三種治理模式。深入分析瞭手工業行會的興衰。行會在保障産品質量、維護工匠利益的同時，其日益嚴格的學徒製度和對技術創新的壓製，也成為阻礙經濟進一步騰飛的“內部壁壘”。通過對呂貝剋和佛羅倫薩的案例研究，展示瞭商業資本積纍的早期形態。 第三章：王權的集權化與“新君主製”的萌芽 中世紀早期分散的權力結構在中世紀晚期正經曆痛苦的重塑。本章聚焦於英法兩國“百年戰爭”期間王權如何利用國傢危機和財政需求，建立起常備軍和永久性稅收體係。我們審視瞭議會（如英格蘭議會、三級會議）在這一過程中所扮演的復雜角色——它們既是王權閤法性的來源，也是貴族與新興資産階級錶達訴求的平颱。王權通過法律改革和官僚體係的初步建立，開始侵蝕貴族的軍事和司法特權。 第四章：教會的世俗化危機與“阿維尼翁之囚” 教會的權威在此階段遭遇瞭前所未有的挑戰。本章不再關注教義本身，而是剖析瞭教廷的世俗化傾嚮、西西尼大分裂（The Great Schism）對歐洲信徒精神世界的衝擊。這種權威的衰落為後來的宗教改革埋下瞭伏筆。我們探討瞭早期異端運動（如洛拉德派、鬍斯運動）的社會根源——它們往往與底層民眾對社會不公和教會腐敗的控訴緊密相關。 第五章：騎士精神的黃昏與貴族身份的轉型 軍事技術的革新，特彆是長弓和火器的齣現，使得傳統重裝騎兵的戰場主導地位逐漸瓦解。本章分析瞭騎士階層如何從主要軍事力量轉變為依賴土地租金和宮廷職位的社會階層。貴族們開始將精力轉嚮法律、宮廷禮儀和藝術贊助，其身份認同從“武裝的保護者”轉嚮“擁有特權的統治者”，這種轉型充滿瞭文化上的掙紮與適應。 第二捲：災難、絕望與重塑（Calamity, Despair, and Remaking） 第六章：黑死病的人口學與社會心理地震 本書用一整章的篇幅來解析“黑死病”（1347-1351年）對歐洲社會産生的顛覆性影響。這不是簡單的死亡人數統計，而是對社會結構和心理狀態的深度剖析。瘟疫導緻勞動力極度短缺，這極大地提高瞭幸存農民和工匠的議價能力，直接導緻瞭農奴製的加速瓦解和工資水平的上漲。社會心理層麵，彌漫的死亡焦慮催生瞭極端宗教懺悔、享樂主義以及對“替罪羊”的殘酷迫害（如對猶太人的屠殺）。 第七章：農民起義的風暴：對不公的集體反抗 勞動力短缺帶來的矛盾激化，加上貴族試圖通過立法（如英格蘭的《勞工法案》）來限製工人工資上漲，最終點燃瞭大規模的農民起義。本章詳細考察瞭1381年英格蘭的瓦特·泰勒起義和1358年法蘭西的紮剋雷起義。我們分析瞭這些起義的組織性、訴求的演變（從要求減稅到要求廢除封建製），以及它們最終被鎮壓後對中央王權與地方貴族關係産生的深遠影響。 第八章：大學的興起與知識的世俗化邊緣 中世紀大學（如巴黎、牛津、博洛尼亞）在晚期不再僅僅是神學教育的中心。本章考察瞭自然哲學、醫學和早期法學等學科的地位提升。知識的傳播開始部分脫離修道院的嚴格控製，新的學術共同體和辯論模式逐漸形成。雖然拉丁語仍是通用語言，但地方語言文學（如但丁、喬叟的作品）的繁榮預示著民族文化意識的覺醒。 第九章：邊疆的衝突與地緣政治的重塑 本書關注中世紀晚期非核心地區的衝突如何影響瞭核心區域的資源分配和身份認同。深入分析瞭伊比利亞半島的收復失地運動對歐洲地緣政治的影響，以及東歐與波蘭-立陶宛聯邦的崛起對德意誌騎士團和貿易網絡造成的衝擊。這些“外部”戰爭和擴張，為西歐內部的民族國傢敘事提供瞭必要的外部參照物。 第十章：藝術中的憂鬱與人文主義的萌芽 在物質生活和精神遭受重創的背景下，藝術風格發生瞭顯著變化。本章分析瞭晚期哥特式藝術中對痛苦、世俗人情和個體情感的細緻描摹（例如《死亡之舞》主題）。同時，重點闡述瞭意大利北部（佛羅倫薩）早期人文主義思潮的社會基礎——它們源於富裕的商業階層對古典遺産的再發現，以及對人類現世成就和理性的重視，這與教會強調的彼岸救贖形成瞭微妙的張力。 第十一章：財政革命與戰爭的現代化 長期的衝突（尤其是百年戰爭）迫使國傢進行“財政革命”。本章探討瞭國傢如何發展齣更精密的稅收係統、專業化的財政官員和國傢信貸機製。戰爭不再僅僅是貴族間的私人恩怨，而成為國傢行為。這種對財政效率的追求，實質上構成瞭早期現代官僚國傢形成的重要製度基礎。 第十二章：中世紀的終結：通往文藝復興的轉摺點 總結性地，本章探討瞭15世紀末期西歐社會所處的“臨界狀態”。莊園製度的經濟邏輯已基本瓦解，王權在很大程度上超越瞭封建領主的製約，城市商業資本積纍達到臨界點，而宗教權威正在被係統性地質疑。我們論證瞭中世紀晚期的社會、經濟和精神危機，並非簡單的衰退，而是為文藝復興和地理大發現所依賴的早期現代要素提供瞭必要的“催化劑”。 --- 本書特色： 本書摒棄瞭教科書式的斷代劃分，緻力於展現曆史的連續性與斷裂性。它強調社會結構（階級關係、經濟模式）的“內生性矛盾”，而非僅僅歸咎於外部衝擊（如瘟疫或戰爭）。作者綜閤運用瞭經濟史、社會史和文化史的研究方法，以詳實的文獻支撐，為讀者重構瞭一個充滿活力、矛盾和深刻變革的中世紀“黃昏”。閱讀本書，如同置身於曆史的迷霧之中，目睹一個古老世界的崩塌，以及一個嶄新時代的艱難誕生。

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這本書的封麵設計實在是太吸引人瞭，那種清新的藍色和簡潔的字體搭配，讓人一看就覺得內容會非常係統和有條理。我最近在幫孩子準備小升初的數學復習，市麵上的資料浩如煙海，很多都寫得過於深奧或者太淺顯，難以找到一個閤適的切入點。當我翻開這本書時，最讓我驚喜的是它的章節劃分。它不是簡單地按照課本目錄堆砌知識點，而是采取瞭一種“能力遞進”的模式。比如，它把“數與運算”這一塊拆分成瞭基礎運算、混閤運算、以及應用題中的運算技巧，每一步都有明確的難度提升。我特彆喜歡它在每個知識點後麵附帶的“易錯點解析”，那些小小的、用不同顔色標注齣來的陷阱，簡直就是老師在耳邊提醒一樣，能有效地幫孩子避開常見的失分點。這本書的排版也很好，留白充足，孩子在做題時不會感到壓抑，可以很舒適地寫下自己的解題思路。我感覺這本書對於夯實基礎、培養數學思維方麵，確實有著獨到的見解和設計。

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說實話，拿到手的時候，我心裏還有點打鼓，因為名字聽起來有點“應試化”。但讀瞭一段時間後，我發現這本書的價值遠不止於簡單的考試準備。它更像是一位經驗豐富的老教師精心打磨的教學手冊。我特彆關注瞭其中關於“幾何圖形的麵積與周長”那一章。傳統的教材可能隻是羅列公式，但這本書卻通過大量的圖形組閤變化來引導孩子去發現規律。它不是直接告訴你公式，而是通過幾個具體的例子，讓你一步步推導齣結論，這種“發現式學習”的效果非常好。我孩子過去對於那些不規則圖形的麵積總是感到頭疼，但看瞭這本書的講解後，他開始主動嘗試用“割補法”或者“化麯為直”的思路去解決問題。這種思維方式的培養，比單純記住幾個公式要寶貴得多。而且，書裏的例題選擇很有代錶性，既有基礎鞏固，也有思維拔高，覆蓋麵很廣，不愧是精心編排的。

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作為一名對教育資源有一定瞭解的讀者，我必須承認，市麵上很多數學輔導書都存在“虎頭蛇尾”的問題，前麵講得頭頭是道，等到拔高和衝刺階段就顯得力不從心瞭。但《小學數學必考點階梯檢測》在這方麵保持瞭高度的穩定性和專業性。特彆是關於“邏輯推理與圖形變換”這部分，講解得非常細緻。它用瞭大量的圖示來解釋鏇轉、平移、軸對稱這些概念，而不是用枯燥的文字定義。對於低年級的孩子來說，視覺化的學習材料是建立空間想象力的關鍵。我發現這本書的難度梯度設置得非常科學，從基礎鞏固到中等難度提升，再到最後的“挑戰自我”模塊，每一步都像是為孩子量身定製的階梯，讓他們在不斷獲得成就感的同時，又能穩步嚮前邁進，真正實現瞭“階梯檢測”的精髓。它確實是一本值得信賴的優質學習資源。

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我是一個對學習資料要求比較高的傢長，尤其注重內容的實用性和前沿性。這本書的另一大亮點，在我看來，是它對“解決實際問題”的重視程度。現在的數學考試越來越側重考察學生的綜閤應用能力，單純的計算能力已經不夠瞭。這本書裏有大量的應用場景題，比如關於行程問題、工程問題，甚至是簡單的統計分析。讓我印象深刻的是它對“工程問題”的講解。它沒有用復雜的代數方程去死磕，而是用瞭一種更直觀的“份數”或者“效率”的概念來闡述，一下子就讓概念清晰起來。而且，書中的解析步驟非常詳盡，邏輯鏈條清晰得像是數學邏輯的演示文稿。對於那些容易在實際應用中卡殼的孩子來說，這本書簡直是量身定做的一劑良方。它讓我意識到，數學不僅僅是紙麵上的數字遊戲，更是理解世界的工具。

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這本書的編排風格非常注重連貫性，它不是零散的知識點集閤，而是一條清晰的學習路徑圖。我試著讓孩子從頭到尾做瞭一套單元測試，發現這本書的測試題設計得非常巧妙。它會把前幾個單元學到的知識點巧妙地融閤在一起，形成一個復閤型的題目。比如，一道題可能同時考察瞭分數應用和簡單的比例關係。這種交叉命題的方式，非常貼近真實考試中對知識點綜閤運用的要求。更重要的是，這本書對於“錯題的歸納和反思”部分做得非常到位。它不像有些資料隻是簡單地給齣正確答案，而是針對每道錯題，都會有一個簡短的“思維修正卡”，指導孩子如何從錯誤中吸取教訓，下次遇到類似問題時應該調整哪種解題思路。這種以反思驅動學習的方法，比題海戰術有效得多。

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