具体描述
这本《国史十六讲(修订版)》是从作者自己的读史心得中提炼出来，力图对中华文明史上的重要问题，进行具有深度和新意的解读，不再纠缠于历史的线索和细枝末节。作者的原则是绝对不能面面俱到，必须选择重点，讲深讲透，讲出个所以然。给不同专业的学生一个历史深邃感的启示，激发他们重新思考中华文明史的兴趣。
现在看来，作者的抉择是成功的。
因此，作者有信心把作者在复旦大学课堂上的讲义，贡献给社会大众共享，奉献给没有机会进入复旦堂听课而对此又心向往之的读者。
作者简介
樊树志，1957年考入复旦大学历史系，1962年留校任教。现为复旦大学历史系教授、博士生导师、历史系学术委员会副主任、历史学博士后流动站专家组成员。专攻明清史、中国土地关系史、江南地区史，尤以江南市镇研究蜚声史坛。代表作有：《中国封建土地关系发展史》（1988年）、《明清江南市镇探微》（1990年）、《万历传》（1994年）、《崇祯传》（1997年）、《国史概要》（1998年）、《晚明史》（2003年）。在国内外学术刊物上发表论文六十余篇，其中发表于日本四篇、韩国一篇。
目录信息
第一讲 从“大同”到“小康”
1.中国人起源于非洲吗?——“夏娃理论”质疑
2.农业革命：从食物采集到食物生产
3.关于炎帝、黄帝的传说
4.从“公天下”到“家天下”
第二讲 夏商周：早期中华文明的辉煌
1.青铜时代与青铜文明
2.殷墟与甲骨文
3.“制礼作乐”与礼乐文明
4.解读“封建”的本意
第三讲 老子、孔子与诸子百家
1.老子与《道德经》、道家
2.孔子与儒、儒家
3.墨家与法家
4.士与百家争鸣
第四讲 秦汉：中华帝国的初建
1.秦始皇：皇帝制度与帝国体制
2.刘邦：庶民皇帝，布衣将相
3.汉武帝：大汉帝国的威仪
4.“罢黜百家，独尊儒术”——中央集权的意识形态
第五讲 经学、谶纬、清议、玄学
1.古文经学与王莽“托古改制”
2.光武中兴与谶纬
3.东汉的清议与太学生运动
4.魏晋风度与玄学
第六讲 胡人汉化与汉人胡化的时代
1.五胡十六国时期的汉胡互化
2.汉化色彩浓烈的北魏改革
3.门阀政治的东晋南朝
4.隋：统一帝国的再建
第七讲 唐：充满活力的世界性帝国
1.从李世民到武则天
2.盛唐气象：海纳百川的博大胸怀
3.东西方文明的交汇中心——长安
4.佛经的翻译与佛教宗派的繁荣
第八讲 帝国的衰落与分裂
1.开元、天宝时期的由盛转衰
2.安史之乱
3.藩镇、宦官、党争
4.五代更迭，十国割据
第九讲 宋：繁荣和创造的黄金时代
1.官僚政治与体制内改革
2.传统农业的新发展与商业革命
3.领先于世界的科技成就
4.经济重心南移的最终完成
第十讲 儒学的新发展及其社会影响
1.朱熹新儒学：从“伪学”到官学
2.阳明心学与异端思想
3.儒学熏陶下的孝义之家：“义门”
4.修身齐家：家训与家规的魅力
第十一讲 骑马民族驰骋的时代
1.契丹、党项（羌）、女真在北中国的统治
2.混一亚欧的大蒙古国
3.盛极一时的东西方交往
4.有蒙古特色的元朝面面观
第十二讲 明帝国的专制政治
1.朱元璋：“以重典驭臣下”——胡蓝党案及其他
2.靖难之役与建文帝生死之谜
3.严嵩严世蕃父子
4.张居正：“威权震主，祸萌骖乘”
第十三讲 朋党之争与文人社团
1.东林书院：“一支重整道德的十字军”
2.东林非党论
3.魏忠贤与“阉党”专政
4.徘徊于学术与政治之间——复社的兴衰
第十四讲 面向海洋的时代
1.辉煌与迷惘——郑和下西洋
2.“海禁”与“倭寇”
3.晚明的历史大变局——“全球化”贸易与白银资本
4.耶稣会士与早期西学东渐
第十五讲 清：中华帝国的末代王朝
1.明清鼎革之际的政局
2.奏销案、科场案、哭庙案
3.帝国的政治体制
4.文化专制与文字狱
第十六讲 “夕阳无限好，只是近黄昏”
1.康熙的文治
2.雍正的嗣位与政绩
3.闭关自锁的“天朝”
4.人口压力与社会危机
附录：原版引言
· · · · · · (收起)
读后感
在整套中华书局的这部分书中，他是令人惊奇的还在世的少数同志。 这一方面是对他身体的赞美，另一方面也是对他生在现代却仍能进入这套丛书的惊讶。 在这样一本200多页的书里想讲全中国史绝对是不可能的事情，总的来说也只是一部go through——而且还是针对理工科的。不过难能...
评分书中的125页,谈到了唐末的情况. "……宦官俱文珍,刘长琦,与剑南西川节度使韦皋,荆南节度使裴均,河东节度使严绶串通.发动宫廷政变,废掉唐德宗,另立唐宪宗,剥夺王叔文,王伾官职,柳宗元刘禹锡等八人贬职,贬往边远地区." 这里的德宗,应该是顺宗吧. 我看的是,一版三刷.不知道后面...
评分在整套中华书局的这部分书中，他是令人惊奇的还在世的少数同志。 这一方面是对他身体的赞美，另一方面也是对他生在现代却仍能进入这套丛书的惊讶。 在这样一本200多页的书里想讲全中国史绝对是不可能的事情，总的来说也只是一部go through——而且还是针对理工科的。不过难能...
评分【周公三大“发明”】 一是令孔子魂牵梦绕、顶礼膜拜的“礼乐”制度。 周公制订的礼乐制度，是处理等级社会上下贵贱之间的人际关系的伦理规范。 ——“礼”的起源是以贫富分化、等级分化为前提的，反过来“...
评分达姆告诉过我这本书顶多只能算是中学历史科普，不过通俗的教材加上讲座的形式，读起来总是比较轻松。晚上睡前翻一翻对一些历史问题还是有了新的了解。印象最深刻的是改变了我对宋朝的看法。大众通常只看到宋朝积弱的一面，作者的笔下却描绘了南宋开明的政治制度和先进的经济体...
用户评价
本书是樊树志在复旦为本科生所开国史概要课程之讲稿，形式上既非通史，内容上也并非严谨的学术论著，而是在时间轴上选取了十六个专题以点带面地展开，既有相对清晰的观点和脉络，也能兼顾讲述者自身的研究方向和成果，有助于发散性的延伸阅读。当然讲稿本身的目的是通识教育，受众也是大学新生，所以入门和趣味性是第一位的，很多地方讲得难免不够深入，好在文字流畅，讲述生动，假使二十多年前我能在课堂上听听部分感兴趣的专题，也是相当不错的。
评分看了一遍后，整个历史框架更清晰了，但也只是粗略的了解，捋清思路
评分讲得挺浅，这是优点
评分本书能给人一个“客观、开放的国史轮廓”，最大特点是直接引用了海内外史学界研究成果上百处，以作为读史的启发，而非作为作者观点的佐证。
评分罗列材料多，深入分析少。这造成了没有作者所说的深邃历史感。很多事件和现象的评论深度并没超过高中教材水平。对比同为复旦教授的葛剑雄的《历史学是什么》，差了很多。突出体现在两本书在论及“王莽改制”和“玄武门事变”的差别中。
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