具體描述
【內容簡介】
這本書是段義孚先生的經典之作，深度探索瞭恐懼的空間以及這些景觀如何在我們的生活以及曆史的長河中發生變化。在一係列跨越地域、時間和文化的文章中，段義孚探討瞭恐懼在個人和社會中的不同錶現形式和成因：他描述瞭流行病以及超自然幻象所造成的恐懼，鄉村和城市中的暴力和恐懼，對乾旱、洪水、飢荒和疾病的恐懼，以及恐懼景觀形成後灌輸給民眾的方式。
在這本開創性的著作中，段義孚迴顧曆史，以發現我們刻在基因中的恐懼哪些是普遍的，哪些是特殊的。 他強調，人類的恐懼是一種常態，它促使我們劃齣所謂“安全區”，但恐懼同時也是好奇心、成長和冒險背後的基本動力。本書指導讀者瞭解恐懼的形成機製，探索恐懼的發展曆程；並藉此引導讀者正視焦慮、讀懂人性、理解世界。
北京師範大學地理科學學部教授周尚意為本書傾情撰寫中文版導言。
【編輯推薦】
◎紀念段義孚先生逝世一周年。
◎人文地理學之父段義孚開山之作，開創性地從文化的高度審視人類活動與各種景觀之間的關聯。北京師範大學地理科學學部教授周尚意傾情撰寫導讀。
◎一部關於焦慮及其各種錶現形式的精美的百科全書式的專著，內容橫跨古今。毫不費力地涵蓋瞭史學、心理學和人類學。
◎探討瞭恐懼在個人和社會中的不同錶現形式和成因，以及恐懼景觀形成後灌輸給民眾的方式。指導讀者探索恐懼的發展曆程，並藉此引導讀者正視焦慮、讀懂人性、理解世界。
◎段義孚作為我們心中地理世界的發現者、揭示者、解釋者，本書的文字不僅凝結成為知識，更成為瞭一種廣為傳播的人生智慧。在與已齣版的《浪漫地理學》的夢幻聯動中，段義孚係列作品傳遞齣一種理念：人類正是在浪漫渴望與深層恐懼的雙重驅策下，孕育齣種種重要的文明成就。
【名人評價及推薦】
這是一部關於焦慮及其各種錶現形式的精美的百科全書式的專著，內容橫跨古今。段義孚是一位跨學科的大師，（其作品）毫不費力地涵蓋瞭史學、心理學和人類學。這項研究引人入勝且記錄精良。
——科剋斯書評
其實地理學是否有文化，取決於地理學界是否有一批人，從文化的高度來審視人類的各類活動。《恐懼景觀》就體現瞭這種思路。在書中，我們可以看到段義孚先生提到的研究對象，既有大自然的風景，也有農田、城市。顯然這些都不是狹義的文化概念，但是地理學者可以從人性的視角來分析它們。而人性就是人文主義地理學的核心。
——北京師範大學地理科學學部教授 周尚意
著者簡介
段義孚（1930—2022.8.10）
當代華裔地理學傢，英國皇傢科學院院士和美國藝術與科學院院士。曾在明尼蘇達大學執教多年，並於退休期間以約翰·K. 賴特地理學教授和維拉斯地理研究教授的身份在威斯康星大學麥迪遜分校擔任講座教授。他以人文主義地理學的思想將人的種種主觀情性與客觀地理環境的豐富關係進行瞭極具智慧的闡發，並於2012年獲得地理學界最高奬項瓦特琳•路德國際地理學奬。著有《戀地情結》《空間與地方》《人文主義地理學》《逃避主義》《浪漫地理學》等。
圖書目錄
緻 謝
第一章 導 言
第二章 正在成長中的孩子的恐懼
第三章 未定型的孩子
第四章 沒有恐懼的社會
第五章 對自然的恐懼：偉大的獵手與拓荒的農民
第六章 自然災害與飢荒
第七章 中世紀的恐懼
第八章 對疾病的恐懼
第九章 對人性的恐懼—女巫
第十章 對人性的恐懼—鬼
第十一章 鄉村的暴力與恐懼
第十二章 城市裏的恐懼
第十三章 公開羞辱和行刑
第十四章 流放和監禁
第十五章 開放的圓圈
第十六章 過去和現在的恐懼
注 釋
索 引
· · · · · · (收起)
讀後感
恋地情结作为一种源自地缘性“人-地”关系的情感表述，不仅表现为一种积极的爱，其更具有一定程度的复杂性和多异性，情感样态的混杂正是出发点之一，而赋予它混杂性的正是各种的文本。无论恋地情结，恐地症还是领地情结，他们的属性变化终须附于且要溯源至人对空间和时间的基本...
評分 評分恋地情结作为一种源自地缘性“人-地”关系的情感表述，不仅表现为一种积极的爱，其更具有一定程度的复杂性和多异性，情感样态的混杂正是出发点之一，而赋予它混杂性的正是各种的文本。无论恋地情结，恐地症还是领地情结，他们的属性变化终须附于且要溯源至人对空间和时间的基本...
評分很多时候，恐惧都被认为是一个心理问题，而非一个社会宏观问题。但顺着作者的思路，恐惧虽然是个体的心理感受，但这种感受普遍、强烈到影响到了人的行为，并进而影响了人类社会。 无论是对个人来说，还是对群体而言，恐惧都是促进他们采取某种行动的基本动力之一，甚至可以说...
評分很多时候，恐惧都被认为是一个心理问题，而非一个社会宏观问题。但顺着作者的思路，恐惧虽然是个体的心理感受，但这种感受普遍、强烈到影响到了人的行为，并进而影响了人类社会。 无论是对个人来说，还是对群体而言，恐惧都是促进他们采取某种行动的基本动力之一，甚至可以说...
用戶評價
走馬觀花，既不算不上嚴謹的學術研究，麵對這種漫談散談，更像是個人觀察筆記。第二章討論兒童恐懼，提到“森林”這個意嚮，到底在談文學母體還是文化心理概念？）非城市經驗的孩童恐怕並不認為森林、動物野獸可能是恐懼的符號）。一個自然段講述一類恐懼。“畢竟，中國孩子健康又聰明”，這句話看得我很抓狂，這句結論的依據、齣處是什麼？所以作者並沒有把這本書當作學術研究來寫，讀者自然也不必較真瞭，隨便讀讀消遣一下。
评分讀瞭另一本不讀這個瞭。
评分不錯
评分個人覺得導讀加得不是很必要……
评分學術隨筆式寫作風格，在如今實證化、細分化、科層化的學術發展趨勢麵前，既顯得格格不入，又非常難能可貴。本書論述視角和問題意識至少跨越瞭曆史學、心理學、人類學和地理學這四個範疇。之於曆史學，它融入瞭大量社會科學的方法與視角，在當下人類中心視角的世界景觀考察中，引入時間序列的曆史變遷維度分析；之於心理學，它一改以人類為主體的內嚮化考察的傳統心理學視角，把恐懼情感與浪漫欲望支配下的人類眼中的景觀客體，進行主客互現的考察；之於人類學，它以一以貫之的文化比較視角與他者化觀察眼光，考察不同景觀背後的人類情感投射、及其對應的文化觀念差異；之於地理學，它一方麵將客觀化的地理空間與景觀主體化，另一方麵注重地理考察背後包括人類在內的生命主體考察。基於這些君子不器的開闊視野與精彩分析，本書非常值得推薦和細讀。
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