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當說者被說的時候


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发表于2024-11-04

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圖書描述

《當說者被說的時候:比較敘述學導論》是一部關於敘述學的理論著作。敘述學是一門條理相當分明的學問,但經過瞭一百多年的研究,直到二十世紀七十年代後,這門學問纔逐漸成熟。而作為其齣發點的幾條公理,二十世紀八十年代纔有人點破。趙毅衡教授根據自己多年的體悟,得齣其中最基本的一條公理:不僅敘述文本是被敘述者敘述齣來的,敘述者自己,也是被敘述齣來的——不是常識認為的作者創造敘述者,而是敘述者講述自身。在敘述中,說者先要被說,然後纔能說。

敘述學的學科發展特點是反嚮積纍,先有很多學者研究個彆題目,然後形成一個個體係,最後纔在後結構主義者的拆解下逐漸顯現齣公理。本書的討論在後瞻的基礎上,有著更為係統、整齊的闡述。

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著者簡介

趙毅衡,1945年生,廣西桂林人。美國加州大學伯剋利分校博士,曾執教於英國倫敦大學東方學院,現任四川大學符號學-敘述學教授,比較文學與世界文學專業及符號學專業博士生導師。著有《苦惱的敘述者:中國小說的敘述形式與中國文化》《符號學原理與推演》《廣義敘述學》《趣味符號學》《沙漠與沙》等。


圖書目錄


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用戶評價

評分

閱讀時思考的問題:如何教中學生學習一點敘述學? 我想可能可以嘗試教既重要又簡單的三點: 1.隱含作者(第一章) 2.不可靠敘述(第二章) 3.人稱與視角(第五章)

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敘述理論的關鍵問題在於,在同一層次時無法深入瞭解這一層次。所以敘述行為實際上比被錶述齣來的文本高齣一個層次。可是還有一個自涉的悖論即:敘述行為能敘述一切,就是無法敘述敘述行為本身。沒有讀者的敘述,隻是潛敘述。羅蘭.巴特曾提齣兩種敘述文本類型,一種是傳統式的“可讀式的”敘述文本,他說這種文本就好像杏子,哪怕浮泛閱讀也能到找意義的內核。另一種現代性的敘述文本是“可寫式的”,就好像洋蔥,有很多意義層次,但是卻找不到一個固定的意義內核。以現代文學批評的眼光,並不存在有確定意義的文本。從更為宏觀的角度衡量,世界就是一個大的文本世界,符號的邊界即是世界的邊界。在杳無崖際的符號世界裏,我們卻能感知到符號所傳遞的感情。內模仿說昭示著現實世界之於文本世界的模仿。

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閱讀時思考的問題:如何教中學生學習一點敘述學? 我想可能可以嘗試教既重要又簡單的三點: 1.隱含作者(第一章) 2.不可靠敘述(第二章) 3.人稱與視角(第五章)

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初版於1998年,如今依然是敘事學領域裏跨越不過去的經典。其中很多敘事學手法還有待我們去學習。

讀後感

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在隐含作者一节,赵毅衡引用的是查特曼的说法,把隐含作者视为文本推定的一组观念,把真实作者排除在文本之外。申丹用的是布斯的说法,认为隐含作者是处于某种写作状态的人,是具有创作主体性的人。后者在如今看来是比较好用的,是通往后经典叙述学的一条路,赵在写这本书时应...  

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书名:当说者被说的时候:比较叙述学导论 作者:赵毅衡,四川文艺出版社,2013 字数:20万字 阅读时间:2020-9-7至2020-9-16 趣味8,美感4,智慧8 点评与摘录: 赵毅衡是我继申丹之后阅读的又一位国内叙事学专家,他的作品写得很深入,非常适合写作者学习和参考。摘录点评如下...  

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记得“theory”一词原意指的是“希腊戏剧舞台的一种观点或视角”,那么我所理解的这本书所做的便是给予小说现象以一种叙述学视角理解的努力。也许是自己所接触的小说十分有限,所以对于一些关键概念的理解还是会有困难,所幸书中列出许多例子,也使读者可以偷些懒,省去查阅具...  

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书名:当说者被说的时候:比较叙述学导论 作者:赵毅衡,四川文艺出版社,2013 字数:20万字 阅读时间:2020-9-7至2020-9-16 趣味8,美感4,智慧8 点评与摘录: 赵毅衡是我继申丹之后阅读的又一位国内叙事学专家,他的作品写得很深入,非常适合写作者学习和参考。摘录点评如下...  

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这本小书,作于二十世纪八十年代,至今已近四十年。四十年前,我四十多岁,在加州大学伯克利分校读博士,但丝毫没有感到自己是个“老童生”。有那么多书要读,有那么多问题要想,兴奋还来不及,哪里还会感到与周围的同学有年龄差别呢!这本书在初版时还有个兴高采烈的自序,欢...  

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