具體描述
內容簡介：
本書通過讀者在文學閱讀中經常遇到的問題，引齣十六個論題，經由一個個生動有趣的文學案例和故事進行解答、辨析理論，幫助讀者更深入地認識文學現象，提升審美鑒賞能力。
作者：
當我們一開口談論文學，理論就隨之而來。一部作品的作者到底是誰？一部作品到底算不算文學？某人對作品的解讀到底是不是過度解讀？到底什麼纔算是經典的好作品？等等。這些紛至遝來的問題，或許是每一個人從小到大想問但不敢問，想說卻欲言又止的問題。
在這本書裏，我將對這些文學閱讀中經常遇到的問題進行較為細緻的剖析，對相關的概念和命題進行梳理和考察。目的就是為瞭能夠把那些含混不清但又繞不過去的問題說得稍微清楚一些。當然瞭，跟文學有關的問題往往都是說不盡也道不完的，很多問題都沒有固定的答案。但對於這些問題的探討，有助於我們更深入地去理解和把握這個世界。
——楊寜
名傢推薦：
我相信，人們讀這本書的時候會感到流暢和愉快。也許人們會說，這本書通俗易懂，而我則會覺得，這種通俗易懂 背後有一種能力：將各種復雜的理論進行消化的能力。
楊寜這本書的特點就是高度的理性：它有開闊的視野和辯證的心靈，因此不會流於偏狹和激進。楊寜的理性還在於他采用的論述方式，他總是用大量的文學事例和材料來說明他的觀點。
——汪民安（本書序言作者，清華大學教授）
編輯推薦
1.根據B站熱門課程《楊寜老師的文學啓示課》講稿改編，開闢由問題切入的文學理論新講法，幫助讀者培養現象分析能力和理論思考能力。
2.用四編十六章帶讀者進入文學的世界，通過文學案例和故事解答問題、辨析理論，幫助讀者提升對文學作品、影視作品的審美鑒賞能力。
3.附有參考閱讀書目和文章，幫助讀者構築更細緻的文學理論知識地圖。
著者簡介
楊寜，文學博士，中國勞動關係學院青年教師，主要研究方嚮為文藝學、美學。
2020年年初因文學理論課視頻風趣幽默、啓發思考，在網絡走紅。
文學理論視頻課程B站點擊量超過1000萬次。
“中文係有什麼用”等課程話題微博閱讀量超過3億。
與戴建業、戴錦華、羅翔等老師一起入選“你在網上最喜歡的老師”。
圖書目錄
第一章 文學本質與審美問題
第二章 文學真實與虛構的悖論
第三章 文學與意識形態問題
第四章 模仿•再現•錶現
第二編 文學與作者
第五章 “文如其人”與“文非其人”
第六章 作者中心觀及其解構
第七章 文學與形象思維的關係
第八章 精神分析及其批評有效性問題
第三編 文學與讀者
第九章 文學經典：本質主義與建構主義
第十章 文學批評標準與倫理道德之關係
第十一章 文學闡釋中的意圖問題
第十二章 閤理闡釋與過度闡釋
第四編 文學與文本
第十三章 敘事性作品的套路與結構
第十四章 詩歌的韻律本質及其原因
第十五章 文學語言與存在問題
第十六章 文學文本的層次問題
· · · · · · (收起)
讀後感
文学理论，在一般人眼中是枯燥的，是难懂的，可在杨宁老师的文字里，它却是活泼的，是易读的。杨老师B站的文学理论课程我没看过，但他《看不见的文学：文学如何“理论”》着实让我惊喜了一番，一些以前似懂非懂的理论在他的讲述下，变得清晰明朗了。 《看不见的文学》基本框架...
評分 評分 評分文学理论，在一般人眼中是枯燥的，是难懂的，可在杨宁老师的文字里，它却是活泼的，是易读的。杨老师B站的文学理论课程我没看过，但他《看不见的文学：文学如何“理论”》着实让我惊喜了一番，一些以前似懂非懂的理论在他的讲述下，变得清晰明朗了。 《看不见的文学》基本框架...
評分用戶評價
顛覆我文學觀的一本書。 閱讀的時候真的有一種讀小說的感覺，甚至可以說比閱讀小說還具有吸引力。對於文學問題的通俗性探討，並且不乏專業材料、專業觀點的支撐，是這本書很大的亮點。 通俗易懂，深入淺齣。在專業性的文學理論方麵對我有很大的啓濛作用，我相信以後我還會反復讀它的。
评分用問題帶入理論，會比較容易進入(理論還是不好讀的)
评分這是我讀過最生動獨特的文學理論書籍，愛不釋手，以後肯定也是會經常翻閱的。雖然說閱讀起來看似“接地氣”“通俗”，但是有關理論概念的介紹一點都不含糊，引導讀者反思再反思，呈現瞭文學理論的復雜性和現實意義，實在是深刻。唯一美中不足的可能是不夠“厚”，在豁然開朗之中總還有一種意猶未盡——但文學理論的問題終歸是很難說盡的，接下來的延伸和反思應該是自己的工作。
评分手捧楊寜老師的這本文學理論著作，心裏非常激動。因為已經在b站收看楊寜老師的課堂錄像很久瞭，對他無比欽佩。他是一位非常有想法的年輕教師，上課不用PPT，純手寫闆書；普通話字正腔圓，不看字幕也毫無妨礙；雖然授課內容偏嚮理論，但是非常生動，從耽美小說到流行歌麯，從演員明星到社會時事都能被楊寜老師用作恰如其分的例子……
评分“用文學抵抗人生的虛無，用理論穿透世間的真相”十幾萬字的書肯定沒有文學課那樣的豐富內容，但作為理論入門書籍非常不錯。翻開書那一刻我是狂熱的，閤上書的我是平靜的。非常感謝楊寜老師的理論課。個人感覺因為老師的身份，書的結構內容受到瞭更多的限製。
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