具体描述
西方最具影响力的“日本通”+“中国通”，哈佛教授傅高义，
二十年磨一剑，对极具争议的畅销代表作《日本第一》的精彩回应之作。
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哈佛大学著名日本和东亚研究领域权威傅高义教授，继社会学研究代表作《日本第一》1979年风靡日本并在美国、新加坡等地引起关注后，用了近二十年的 持续观察、研究及更广范围的交流，重新审视“日本第一”的合理内核，回应日本经济和社会“哪里出了问题”，并结合美日中关系提出解决的思路。
在这本八九万字的书里，傅高义以回应其名作《日本第一》在学界和社会层面的影响为线索，书写了两部分内容：一个是回顾其日本社会研究的学术生涯，尤其着力早期到日本学习并做田野调查的经历、与各阶层交往的观察和收获，一个是回应《日本第一》1979年出版成名后，来自美国、日本及东亚社会和学界的反响，包括致敬和质疑，在日本经历从经济腾飞到“失去的二十年”明显变化的背景下，再度审视他的研究结果，重申他提出“日本第一”的合理内核，结合世界形势的变化，提出日本需要第三次改革浪潮及美日中三国必须学会共事的重要性。可以说，经由此书，作者比二十年前著述时，更精准地概括出日本模式的优长与有待更新之处，他个人从青年学子到哈佛大学费正清中心主任的学术经历及经验教训，也在行将退休之际，传递给学界的同行。这些构成了本书的必读价值。
此书另一内容上的突出特点是，傅高义对其学术生涯做了回顾和经验总结，在社会学者的学术经验之外，平添了不少生动性，文风亲切可读。
作者简介
傅高义（Ezra F.Vogel）
美国哈佛大学亨利·福特二世社会学荣休教授，曾任费正清东亚研究中心主任，东亚研究专家，在哈佛享有“中国先生”的称号，并被认为是美国少有的精通中日两国事务的学者。
傅高义教授有多部关于日本、中国和亚洲研究的社会学著作，1963年发表《日本新中产阶级》，奠定了此后日本研究的基石。1979年发表《日本第一：对美国的启示》，在西方和日本畅销多年，对学界和政商界产生重要影响。2000年出版《日本还是第一吗》，回应《日本第一》来自美国、日本及东亚社会和学界的反响，包括致敬和质疑。此后陆续出版《中日美关系的黄金时代》（2002）、《邓小平时代》(2011)、《朴正熙时代》（2011）和《中国与日本：1500年的交流史》（2019）。
2013年，傅高义被授予“世界中国学贡献奖”。
2014年，傅高义获福冈亚洲文化奖。
目录信息
第一章 缘起 1
第二章 构想 24
第三章 正确的时机和策略 38
第四章 经验教训 56
第五章 问题出在哪里 70
第六章 自上而下的改革 89
第七章 美日同盟 110
第八章 积极应对世界形势 118
第九章 三角关系 126
第十章 政府服务 140
尾声 154
· · · · · · (收起)
读后感
本文首发于界面文化 1958年，身为哈佛博士生的傅高义（Ezra F. Vogel）在导师弗洛伦斯·克拉克洪（Florence Kluckhohn）的建议下携妻子和幼子来到日本，在那里展开关于正常儿童家庭和失常儿童家庭比较的田野调查。在日本的调查结果被他尽数记录在《日本新中产阶级》（1963）中...
评分本文首发于界面文化 1958年，身为哈佛博士生的傅高义（Ezra F. Vogel）在导师弗洛伦斯·克拉克洪（Florence Kluckhohn）的建议下携妻子和幼子来到日本，在那里展开关于正常儿童家庭和失常儿童家庭比较的田野调查。在日本的调查结果被他尽数记录在《日本新中产阶级》（1963）中...
评分本文首发于界面文化 1958年，身为哈佛博士生的傅高义（Ezra F. Vogel）在导师弗洛伦斯·克拉克洪（Florence Kluckhohn）的建议下携妻子和幼子来到日本，在那里展开关于正常儿童家庭和失常儿童家庭比较的田野调查。在日本的调查结果被他尽数记录在《日本新中产阶级》（1963）中...
评分本文首发于界面文化 1958年，身为哈佛博士生的傅高义（Ezra F. Vogel）在导师弗洛伦斯·克拉克洪（Florence Kluckhohn）的建议下携妻子和幼子来到日本，在那里展开关于正常儿童家庭和失常儿童家庭比较的田野调查。在日本的调查结果被他尽数记录在《日本新中产阶级》（1963）中...
评分本文首发于界面文化 1958年，身为哈佛博士生的傅高义（Ezra F. Vogel）在导师弗洛伦斯·克拉克洪（Florence Kluckhohn）的建议下携妻子和幼子来到日本，在那里展开关于正常儿童家庭和失常儿童家庭比较的田野调查。在日本的调查结果被他尽数记录在《日本新中产阶级》（1963）中...
用户评价
这个书名就是骗钱的，出版社真是太垃圾了。
评分好失望…
评分无甚新意
评分零星的一些点对国内有启示，大部分时间讲述了他的政策建议和孩子多优秀
评分对中国发展速度的判断失误较大。1新加坡看中日本的派出所制度，良好的劳资关系，稳定的雇佣关系。2日本的问题很简单，就是俗语的成也萧何败也萧何，赶超阶段下的高度协调机制在新的引领发展阶段成为桎梏，而日本又迟迟不改革，优势就成劣势。社会发展真就是社会版的生物适应，不改不适应，这一局再优秀下一局也要出局。3日本的教育补习班很是问题，中国越来越像。优势都是数学、基础教育，需强化个性化，主动性，创造性的教育。4九十年代后日本领袖阶层失去了清晰的共同目标。5美国企业过度受制于金融市场，对企业的社会影响关注不足。
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