C全日制聋校实验教材自然常识小学6年级7册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:4.00

装帧:

isbn号码:9787107125195

丛书系列:

图书标签:

• C全日制聋校教材
• 自然常识
• 小学六年级
• 实验教材
• 聋校专用
• 科学教育
• 教材
• 第七册
• 科普知识
• 基础教育

好的，这是一份针对您提供的图书名称之外的其他图书的详细介绍： --- 《古希腊文明的兴衰与哲学思想的流变：从城邦到帝国的跨越》 内容简介： 本书深入剖析了古希腊文明从早期城邦的萌芽到亚历山大大帝帝国鼎盛时期的完整发展脉络。全书分为上下两卷，旨在为读者构建一个宏大而细致的历史图景，重点探讨了其政治结构、社会变迁、军事成就及其对后世产生的深远影响。 上卷：城邦的诞生与民主的实验（约公元前8世纪至前5世纪） 上卷聚焦于希腊城邦（Polis）这一独特政治形态的形成与发展。我们首先考察了迈锡尼文明衰落后的“黑暗时代”，分析了地理环境、殖民扩张和城邦制度（如斯巴达的军国主义和雅典的民主制）的差异性发展。 第一部分：城邦的结构与生活 这一部分详细描绘了城邦的社会阶层构成——公民、外邦人和奴隶。通过对雅典的“陶片放逐法”、公民大会和陪审团制度的细致解读，展现了人类历史上最早的直接民主实践的运作机制及其内在的张力与局限性。同时，我们也审视了斯巴达的“全民皆兵”制度如何塑造了一个极端尚武的社会，并探讨了两者在希波战争中扮演的不同角色。 第二部分：理性之光：古典哲学与艺术的巅峰 希波战争的胜利极大地激发了雅典的文化自信，迎来了伯里克利时代。本部分着重介绍苏格拉底、柏拉图和亚里士多德这三位奠基性哲人的思想体系。苏格拉底对城邦道德伦理的追问、柏拉图的“理念论”及其对理想国的设计，以及亚里士多德对经验世界的系统性分类和逻辑学的奠基，构成了西方理性思维的源头活水。艺术方面，我们分析了帕特农神庙的建筑美学、悲剧（索福克勒斯、欧里庇得斯）和喜剧（阿里斯托芬）的社会批判功能，揭示了古典希腊艺术中对“完美比例”和“人文精神”的追求。 第三部分：城邦间的冲突与衰落的序曲 伯罗奔尼撒战争是雅典民主黄金时代的终结。本书不再仅仅叙述战争的军事进程，而是深入分析了战争对城邦间信任结构的破坏、民主制度在危机中的脆弱性，以及修昔底德如何以冷峻的笔触记录了人性在权力斗争中的堕落。战争结束后，希腊世界陷入了长期的分裂与衰弱，为马其顿的崛起埋下了伏笔。 下卷：王权的扩张与文明的融合（约公元前4世纪至公元前1世纪） 下卷的核心在于探究马其顿的崛起、亚历山大大帝的征服行动，以及由此催生的希腊化时代。这标志着狭隘的城邦政治向更广阔的、跨文化的帝国模式的转变。 第四部分：马其顿的崛起与亚历山大的军事天才 本书详细梳理了腓力二世如何通过外交手腕和军事改革（如著名的马其顿方阵）统一了四分五裂的希腊城邦。随后的焦点集中于亚历山大东征。我们不仅描绘了他横扫波斯帝国的军事奇迹，更深入探讨了他“文化融合”的战略意图——如何试图将希腊文化与东方传统相结合，而非单纯的征服与掠夺。 第五部分：希腊化世界的构建与科学的进步 亚历山大死后，帝国分裂为托勒密埃及、塞琉古帝国和安提柯王朝等主要继承国。希腊化时代，文化中心从雅典转移到亚历山大港、安条克等地。这一时期是科学技术爆炸性发展的阶段。本书重点介绍了阿基米德的力学原理、欧几里得的《几何原本》对公理化体系的构建、埃拉托斯特尼对地球周长的测量，以及托勒密在天文学上的贡献。我们分析了这一时期商业贸易的繁荣如何加速了文化的传播与交流。 第六部分：希腊文明的遗产与罗马的继承 本书的最后部分，旨在总结希腊文明的永久性贡献。讨论了希腊思想如何通过伊壁鸠鲁学派、斯多葛学派等哲学流派进入罗马世界，并影响了罗马的法律、政治和文学。最终，我们探讨了罗马共和国和帝国如何系统性地吸收、改造和传播了希腊的文化成果，确保了“古典精神”得以延续，为西方文明的形成奠定了坚实的基础。 特色与深度： 本书区别于一般历史著作的特点在于，它不仅仅是事件的罗列，而是着重于“思想的地理学”——考察思想是如何在特定的社会土壤中萌芽，并在新的政治环境下发生变异和适应。我们使用了大量的原始史料片段（如柏拉图对话录选段、希罗多德的历史叙述）进行交叉印证，力求还原一个鲜活、复杂且充满矛盾的古代世界。对于读者而言，阅读此书不仅是了解历史，更是对人类理性、政治伦理和审美理想的一次深刻溯源之旅。 --- 《二十世纪后半叶全球经济结构的转型与区域一体化的实践：从布雷顿森林体系瓦解到全球化加速》 内容简介： 本书是一部关于二战后至冷战结束，乃至全球化浪潮兴起期间，世界经济格局演变的高级分析专著。它侧重于分析两次石油危机、技术革命、贸易壁垒的解除以及区域经济集团的形成如何共同塑造了我们今天所认识的经济世界。全书的视角超越了单一国家的分析，聚焦于宏观的结构性变迁与制度创新。 第一部分：二战后的秩序构建与挑战（1945-1971） 本部分详尽阐述了布雷顿森林体系（Bretton Woods System）的建立及其运作机制。我们分析了国际货币基金组织（IMF）和世界银行（World Bank）在重建战后国际金融秩序中的核心作用，以及关税及贸易总协定（GATT）如何推动了自由贸易的初期发展。重点讨论了“黄金时代”的特征，即美国的主导地位、凯恩斯主义在发达国家的普遍应用，以及固定汇率制度下全球资本流动的特点。同时，本书也审视了非殖民化运动对全球经济版图的影响，以及新兴经济体在这一体系中的初步定位。 第二部分：体系的断裂与全球经济的动荡（1971-1980s初期） 本书清晰地勾勒出布雷顿森林体系在70年代初瓦解的深层原因，包括美国的“特里芬难题”和越南战争带来的财政压力。尼克松宣布美元与黄金脱钩，标志着固定汇率时代的终结，带来了史无前例的汇率波动。紧接着，我们深入研究了1973年和1979年两次石油危机对全球产业结构和通货膨胀的毁灭性冲击。这些危机迫使各国政府反思凯恩斯主义的有效性，并开始探索货币主义和供给侧经济学的路径。 第三部分：区域一体化的深化与模式的分化 在宏观经济动荡的同时，区域经济合作成为各国稳定内部环境和拓展外部市场的重要手段。本部分对比分析了不同区域一体化的实践路径： 1. 欧洲经济共同体（EEC）的发展： 重点分析了共同农业政策（CAP）的实施、从关税同盟向共同市场的过渡，以及由此带来的内部市场效率的提升。 2. 北美自由贸易协定（NAFTA）的前身与酝酿： 探讨了发达国家之间通过削减贸易壁垒来应对全球竞争的尝试。 3. 亚洲“四小龙”的崛起： 剖析了出口导向型增长战略的成功要素，包括政府干预、技术引进与人力资本投资，分析其如何嵌入既有的全球产业链。 第四部分：新自由主义浪潮与全球资本的自由流动（1980s中后期） 本部分分析了以里根和撒切尔为代表的经济政策转型，即“华盛顿共识”的初步形成。重点讨论了金融业的放松管制（Deregulation）、私有化浪潮以及对高科技产业（如个人电脑和互联网的早期应用）的投资如何重塑了生产力结构。全球资本流动性空前增强，引发了对主权债务和金融风险的新一轮担忧。 第五部分：冷战结束后的全球化加速与制度重塑（1990s） 冷战的结束极大地改变了地缘政治与经济的平衡。本书分析了苏联解体后中东欧国家向市场经济转型的艰难历程，以及中国加入全球贸易体系的重大意义。世界贸易组织（WTO）的成立取代GATT，标志着全球贸易规则体系进入一个更具约束力和更复杂的阶段。同时，我们也探讨了新兴市场的金融脆弱性问题，为亚洲金融危机的爆发埋下了伏笔。 方法论与特色： 本书采用了“制度经济学”和“历史分析方法”相结合的视角。它不满足于描述经济现象，更关注驱动这些现象背后的制度设计、政策选择和权力结构。例如，在分析美元霸权时，我们不仅计算了贸易逆差，更分析了美国在国际清算体系中的独特地位。本书旨在为读者提供一个理解复杂全球经济互联性的深度框架，是研究当代国际关系和经济史的必备参考。 ---

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始对六年级的自然常识内容是否能适应特殊的教学环境表示担忧，毕竟六年级的知识点难度会有所提升。然而，当我看到教材中对于一些核心概念的处理方式时，疑虑烟消云散了。它没有回避难度，而是用了一种非常“聪明”的方式来拆解复杂性。例如，在讲解生态平衡这类宏大主题时，它没有采用大段的理论阐述，而是通过一系列精心设计的微观情景模拟和对比图表，将复杂的系统关系可视化。这种“化繁为简，寓教于乐”的设计哲学，在我看来，是这套教材最大的亮点之一。它不仅保证了知识的科学性和准确性，更重要的是，确保了知识传递的有效性。对于教育工作者来说，这意味着备课的压力会减轻，因为教材本身已经完成了大部分的“翻译”和“转述”工作，教师可以更专注于引导和互动，而不是单纯的知识讲解。

评分☆☆☆☆☆

从一个长期关注教育公平性的角度来看，这套教材的出现具有重要的示范意义。它打破了“标准版教材适用于所有人”的陈旧观念，真正做到了因材施教，让资源配置更趋于合理化。我特别关注到教材中关于科学史和科学发现者的介绍部分，这些内容往往容易被简化或略去，但对于培养学生的科学精神和人文素养至关重要。这套书似乎并没有忽略这些“软性”但极其重要的部分，而是用一种生动、易懂的方式将其融入到自然常识的叙事中。这表明编者有着广阔的教育视野，他们明白，传授知识的最终目的，是培养一个完整、有思考能力的个体。这套教材不仅仅是知识的载体，更是一种关于如何理解世界、如何与世界和谐相处的价值观的传递。我对此抱有极高的期待。

评分☆☆☆☆☆

这套书的装帧和视觉呈现也值得称赞。在特殊教育领域，视觉材料的质量直接决定了学习的效率和学生的参与度。这套教材的用纸厚实，色彩还原度极高，印刷工艺明显是下了成本的。特别是一些涉及到生物结构、物理变化过程的插图，线条流畅，细节丰富，完全可以作为独立的学习辅助工具。我注意到，即便是标注和文字说明，也采用了清晰的无衬线字体，并保证了足够的字号和行间距，这对于需要仔细辨认符号和文字结构的学生来说，是极大的友好设计。这种对细节的关注，体现出了一种对学习者尊重的态度。它不再是将就的“特殊版本”，而是认真对待的、高质量的教育资源。这种对形式和内容的双重打磨，使得学习过程本身也变成了一种享受。

评分☆☆☆☆☆

我对这套教材的整体设计理念深感震撼。它不像传统教材那样注重知识点的堆砌和死记硬背，而是明显偏向于“建构式学习”。我注意到，每一单元的引入都非常巧妙，往往是以一个引人入胜的问题或一个小小的现象开始，像侦探小说一样引导学生去思考“为什么”和“怎么样”。这种探究式的学习路径，非常符合现代教育理念，它鼓励学生主动参与到知识的构建过程中去，而不是被动接受。更难能可贵的是，它似乎对“全日制聋校”的特殊需求考虑得非常周全。在语言的使用上，措辞精炼，句式简洁，避免了过多复杂的修饰语和长难句，确保了信息传达的准确性和高效性。这种对“可理解性”的极致追求，体现了编者深厚的教育情怀和对特殊群体学习特点的深刻洞察。这种教材，才能真正点燃孩子学习的内驱力。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我量身定做的！作为一名小学六年级的学生家长，我一直在寻找那种既能激发孩子对自然科学的好奇心，又能兼顾特殊教育需求的教材。市面上的很多自然常识书内容虽然丰富，但对于听力有障碍的孩子来说，理解起来确实有些吃力。这套教材的出现，无疑是雪中送炭。从我翻阅的目录来看，它的编排非常注重图文并茂，大量的插图和清晰的图示，甚至比文字本身更具说明性。我尤其欣赏它将复杂的概念进行简化和视觉化的处理方式，这对于需要依赖视觉信息来构建知识体系的孩子来说至关重要。而且，教材似乎非常注重实践操作和生活联系，很多实验和观察活动都取材于学生日常生活所能接触到的场景，让抽象的科学原理变得具体可感。这不仅能巩固知识，更重要的是，能培养他们动手探索的习惯，这比单纯的知识灌输要重要得多。我期待我的孩子能通过这套书，真正爱上探索我们周围的世界。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆