G高中英语泛听第二册(上) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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isbn号码:9787107179716

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好的，下面为您提供一份关于“G高中英语泛听第二册（下）”的图书简介，内容会非常详尽，且不包含任何“G高中英语泛听第二册（上）”的内容。 --- 图书名称：G高中英语泛听第二册（下） 目标读者： 适合高中二年级（高二）学生，特别是那些希望巩固和拓展听力技能，提升语感，并为高考做充分准备的学习者。 图书定位： 本书是系统化、进阶式高中英语听力训练的第二册下半部分，承接上册的基础训练，旨在将学生的听力理解能力推向更高的层次，使其能够应对更复杂、更贴近真实场景的英语材料。 --- 一、 内容结构与核心设计理念 《G高中英语泛听第二册（下）》的设计基于“由浅入深、循序渐进”的原则，并紧密结合高中英语课程标准中对高二阶段听力能力的要求。全书共分为 六大模块，涵盖了日常生活、校园学习、社会文化、新闻资讯、学术讲座和场景模拟等多个维度。 1. 模块化设计，系统性提升： 全书共设计了 30个单元，每个单元均围绕一个特定的主题展开，确保训练的系统性和连贯性。我们摒弃了碎片化的练习方式，而是通过模块化的结构，引导学生逐步建立起对不同语境下英语的适应能力。 2. 难度阶梯上升，强化适应性： 本册的听力材料在难度上相较于第一册有所提升，特别是在语速、词汇复杂度和句式结构上进行了调整。材料不仅包含基础的对话理解，更侧重于信息筛选、细节捕捉、主旨概括以及推理判断等高阶听力技能的训练。 3. 真实性与趣味性并重： 我们精选了大量来自英美国家日常交流、课堂讨论、广播报道等真实语境的材料。这些材料力求贴近学生的认知水平和兴趣点，确保学习过程既高效又富有吸引力。 --- 二、 各模块详解 模块一：日常生活与社交场景（Units 1-5） 本模块聚焦于高中生日常生活中可能遇到的各种社交情境。内容包括： 购物与服务： 涉及商场问询、餐厅点餐、银行服务等场景。重点训练学生在快节奏对话中捕捉关键信息，如价格、规格、时间等。 人际交往： 侧重于朋友间的邀约、建议、争论与和解。训练学生理解说话者的语气、态度和隐含意图。 家庭生活与社区活动： 涉及家庭日程安排、邻里互助等。要求学生进行时间、地点、人物关系的准确匹配。 模块二：校园学习与学术环境（Units 6-10） 该模块旨在帮助学生适应高中阶段更具学术性的听力环境，为未来的自主学习打下基础。 课堂讲座与讨论： 选取不同学科（如历史、地理、科学入门）的简短讲座片段。重点训练学生抓取论点、论据和结论的能力。 校园通知与指示： 涉及选课说明、社团招新、图书馆规则等。要求学生快速定位指令性信息。 师生问答： 模拟课堂上师生之间的深入探讨，要求学生理解复杂的因果关系和转折逻辑。 模块三：文化与社会观察（Units 11-15） 本模块拓宽学生的国际视野，通过听力材料了解英语国家的文化习俗和社会现象。 风俗习惯介绍： 介绍重要的节日、礼仪和传统。训练学生在描述性语篇中理解文化差异。 城市与旅游速览： 涉及旅游景点介绍、交通指南等。重点训练对空间方位和路线的理解。 社会议题初探： 讨论一些简单的社会热点，如环保、志愿服务等。要求学生识别主要的观点和支持性的细节。 模块四：新闻与信息获取（Units 16-20） 新闻听力是高中听力训练的难点，本模块专门强化这一能力。 简短新闻报道： 涵盖科技、体育、突发事件等领域的短新闻。要求学生在语速较快的情况下，迅速把握事件的“5W1H”（何人、何事、何时、何地、为何、如何）。 天气预报与交通更新： 侧重于数字、时间、地点的精确听记。 访谈与评论摘要： 选取专家对某一事件的简短评论，训练学生区分事实陈述和个人观点的能力。 模块五：情景深度理解与推断（Units 21-25） 本模块是能力提升的关键，侧重于语篇的深层理解和逻辑推理。 故事叙述与情节发展： 听取较长的叙事性材料，要求学生能够复述故事梗概，并预测后续发展。 复杂对话分析： 包含多方人物参与的对话，涉及转折、让步、强调等复杂的语言交际策略。 观点对立与论证： 听取双方对同一问题的不同看法，要求学生总结各自的论据，并判断哪一方的论证更具说服力。 模块六：考试专项强化与模拟（Units 26-30） 最后五个单元是针对高考和期末考试的集中冲刺训练。 听力填空与速记强化： 针对容易失分的题型进行专题训练，如数字、字母、专有名词的准确记录。 篇章结构把握： 练习听取较长的独白或对话，要求学生能够梳理出完整的语篇结构（如总分总、并列、递进等）。 模拟实战测试： 包含多套模拟试题，严格按照考试时间、题型和难度设置，帮助学生熟悉临场状态。 --- 三、 听力技巧与辅助资源 本书不仅仅是材料的堆砌，更融入了实用的听力策略指导： 1. 预听与预测： 在每篇材料播放前，系统指导学生如何快速浏览题目和选项，利用已知信息对听力内容进行有效预测，激活相关背景知识。 2. 关键词与信号词识别： 强调对转折词（However, Although）、因果词（Because, Since）、举例词（For example, Such as）的敏感度，这些词往往指示着语篇的关键转折点或核心信息。 3. 连读、弱读与略读的听辨训练： 专门设置了对常见语音现象的辨析练习，帮助学生克服“听得懂单词，听不懂句子”的障碍。 4. 笔记策略指导： 提供了一套适合高中生的速记符号体系，指导学生在听力过程中有效记录关键信息，而非逐字听写。 --- 四、 丰富的配套资源 为确保学习效果最大化，《G高中英语泛听第二册（下）》配备了详尽的配套资源： 标准音频： 所有材料均采用专业播音员录制，保证标准的美式或英式发音（明确标注），音质清晰、语速适中且富有层次。 精校文本： 提供完整的听力原文，供学生对答案和精听使用。 深度解析： 针对选择题，不仅提供正确答案，更详细解析了干扰项的设置原理和错误原因。对于信息捕捉题，会明确指出答案在原文中出现的位置和关键句。 词汇注释： 针对文章中出现的、超出课本范围但对理解至关重要的词汇和短语，进行即时注释和词性标注，帮助学生积累高级词汇。 结语： 《G高中英语泛听第二册（下）》旨在成为学生高中后期英语听力训练的“助推器”。通过系统的模块化训练和对高阶理解能力的着重培养，相信能有效帮助学生跨越听力瓶颈，自信迎接更为复杂的英语学习挑战和高水平的英语考试。 ---

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作为一个曾经对英语听力感到深深无力的高中生，我必须说，这本《G高中英语泛听第二册(上)》的出现，简直就是一道曙光。之前，我总是在“听懂”和“听不懂”之间挣扎，感觉自己的耳朵像关上了闸门，无数的英语声音在耳边呼啸而过，却无法捕捉到有用的信息。这本书的出现，彻底改变了我的学习方式。它的内容设置非常巧妙，不是那种死板的课文，而是更贴近生活实际的对话和场景，比如和同学讨论周末计划，或者听一个短篇故事。这些内容不仅有趣，更容易让我产生共鸣，从而提高学习的专注度。最让我惊喜的是，书中的一些听力材料，不仅仅是让我“听”而已，还附带了非常有启发性的练习，比如识别关键信息、填空、选择题等等，这些练习的设计非常巧妙，能够帮助我巩固听到的内容，同时训练我的听力技巧。我发现，通过这些练习，我不仅能更准确地理解内容，还能更好地抓住说话者的意图和情感。现在，我在做英语听力测试的时候，不再是靠猜，而是真的能听懂一部分，然后根据理解来选择答案，这种进步，对我来说是巨大的激励。

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坦白说，我一开始对“泛听”这个概念有些模糊，觉得就是随便听听，能听懂多少算多少。但是，《G高中英语泛听第二册(上)》彻底颠覆了我的认知。这本书的价值，远不止是提供一些听力材料那么简单。它更像是一位经验丰富的老师，为我指明了高效泛听的方向。它的内容编排非常有逻辑，从一开始的基础对话，到后面逐渐加入的更复杂的语境，都安排得恰到好处。我特别欣赏这本书在引导我“主动”泛听方面所做的努力。它不仅仅是让我被动地接收信息，而是通过各种方式，引导我思考、去理解、去辨别。比如，有些材料会设置一些陷阱，让我需要更仔细地去听才能分辨出真假信息，这极大地锻炼了我的辨别能力。另外，这本书还非常注重培养我的“听感”，也就是那种对英语语流的整体把握能力。通过大量的不同语速、不同口音的材料，我逐渐能够适应各种听力场景，不再因为语速快而感到焦虑。现在，我感觉自己的英语听力水平有了质的飞跃，不再是零散的单词堆砌，而是能够形成一个流畅的、有意义的整体。

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不得不说，这本《G高中英语泛听第二册(上)》真的给我打开了新世界的大门。之前，我的英语学习一直偏重于书本知识，听力部分就像一个黑箱，无论怎么努力，感觉都难以突破。这本书的出现，像一把钥匙，解锁了我听力学习的潜能。它的选材非常丰富多元，涵盖了校园生活、社会热点、文化习俗等多个方面，这让我不仅仅是在练习听力，更是在拓展我的知识面，了解不同的文化。我尤其喜欢书中一些带有故事性的听力材料，它们情节引人入胜，让我能够沉浸其中，不知不觉中就完成了听力练习。而且，这本书非常注重培养我“预测”和“推断”的能力，有些材料在听之前会给出一些背景信息，让我可以提前猜测可能的内容，这在我实际听的时候，大大提高了我的理解效率。更重要的是，这本书不仅仅停留在“听”的层面，还提供了一些相关的拓展活动，比如讨论、写作，这让我能够将听到的内容进行内化和运用，形成更深的理解。现在，我不再害怕听到各种各样的英语发音，而是能够自信地去聆听，去理解，甚至去享受这个过程。

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对于我来说，《G高中英语泛听第二册(上)》不仅仅是一本教材，更像是我高中英语学习道路上的一位良师益友。它不仅仅提供了听力材料，更重要的是，它教会了我如何去“学”听力，如何去“爱”上听力。这本书的编排非常用心，从最基础的对话到稍有难度的讨论，循序渐进，让我能够感受到自己的进步，这种成就感是无与伦比的。我特别欣赏书中设计的“听后思考”环节，它不是简单地让你对答案，而是引导你深入思考为什么会听错，或者为什么会听懂，这能够帮助我更深刻地理解听力材料的内在逻辑，也让我更清楚地认识到自己的不足之处。此外，这本书还非常注重培养我的“耐心”和“坚持”。在听力学习的过程中，难免会遇到一些听不懂的地方，这本书就像一位鼓励者，告诉我不要气馁，继续努力，总会有豁然开朗的一天。现在，我感觉自己在听英语的时候，不再是那种“头痛医头，脚痛医脚”式的学习，而是能够从整体上去把握，去理解，去感受，这是一种全新的学习体验，让我对英语学习充满了信心。

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这本书简直是我高中的救星！记得当初听到要分册学泛听，心里还挺打鼓的，毕竟英语听力这块一直是我的软肋，感觉就像在雾里摸索，词汇量够了，语速一上来就懵了，更别提那些连读、弱读、爆破音了。拿到这本《G高中英语泛听第二册(上)》，说实话，一开始也没抱太大期望，毕竟之前的泛听材料总是让我觉得枯燥乏味，要么就是太难，听着听着就放弃了。但这本书真的不一样，它的选材非常贴近我们的生活，有关于校园生活的日常对话，也有一些时事新闻的片段，甚至还有一些有趣的文化介绍，这让我听起来不再是任务，而是了解世界的窗口。更重要的是，这本书的编排非常合理，从一开始的相对简单的对话，到后面逐渐增加的难度，循序渐进，让我能感受到自己的进步。每次听完一个单元，都会有一种小小的成就感，这极大地激发了我继续学习的动力。我尤其喜欢书中的一些跟读练习，它鼓励我模仿原声的发音和语调，这对我提高口语流利度和准确性也有了很大的帮助。现在，我终于敢在课堂上举手回答问题了，甚至有时候还能听懂老师讲的一些更深入的内容，这在以前是不可想象的。

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