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出版者:商務印書館(香港)有限公司

作者:蔡元培

出品人:

页数:166

译者:

出版时间:2019-5

价格:HK$ 60.00

装帧:平装

isbn号码:9789620766206

丛书系列:

图书标签:

• 教育
• 百年樹人
• 思想
• 蔡元培
• 经典
• 民国
• 方法论
• 2019
• 公民教育
• 政治
• 社会
• 法律
• 道德
• 价值观
• 公民意识
• 公共事务
• 时事
• 文化

《文明的基石：现代社会治理与公民素养》 内容提要： 本书旨在深入剖析现代社会治理的复杂性、公民权利与义务的内在张力，以及构建可持续、公正社会所需的公民素养体系。全书立足于历史的纵深与现实的广度，从政治哲学溯源到当代全球化挑战，系统梳理了国家、市场与社会三者之间的互动机制，并重点探讨了信息时代背景下，公民参与的有效路径与伦理困境。本书不仅是理解现代民主制度运作逻辑的理论指南，更是培养批判性思维、提升社会责任感的实践手册。 --- 第一章：社会契约的演变与国家形态的逻辑 本章追溯了现代国家概念的形成过程，从霍布斯、洛克到卢梭的社会契约理论，解析了国家权力合法性的基础是如何从君权神授转向人民主权。我们重点分析了主权国家体系的内在缺陷与优势，特别是韦伯对“合法性垄断”的定义如何指导我们理解现代行政体系的运作。 详细展开： 1. 古典自由主义的奠基： 分析洛克关于生命、自由和财产的基本权利论述，及其如何塑造了早期宪政国家的雏形。探讨古典自由主义在应对工业革命带来的不平等加剧时所暴露的局限性。 2. 现代官僚体系的效率与异化： 深入探讨马克思·韦伯关于理性化、科层制（Bureaucracy）的理论。解析官僚体系在提供稳定公共服务方面的不可替代性，以及其潜在的“铁笼”效应——即过度程序化可能导致的非人性化决策和效率低下。 3. 主权与国际法框架： 考察威斯特伐利亚体系的遗产，以及在全球化背景下，国家主权面临的挑战（如跨国公司影响力、国际组织干预）。讨论“干预主权”的伦理争议。 --- 第二章：政治参与的形态学：从投票权到积极公民身份 本章的核心在于对“政治参与”进行细致的类型学划分，超越了仅仅将投票视为公民参与最高形式的传统观念。我们考察了不同政治文化中，公民影响决策的多元途径，并评估了这些途径的有效性与代表性。 详细展开： 1. 选举民主的局限性与修正： 批判性分析选举制度的弊端，如“选民理性无知”、“赢者通吃”的结构性问题。引入代议制民主的改进模型，如比例代表制、混合制的效果比较。 2. 直接民主的复兴与风险： 考察公投、公民投票等直接民主工具在现代政治中的应用。重点分析其在决策效率、保护少数群体权利方面的潜在风险，以及“民粹主义”利用直接民主的可能性。 3. 协商式民主与公共领域（Public Sphere）： 借鉴哈贝马斯的理论，探讨一个健康的“公共领域”如何构建，以及公民通过理性辩论而非暴力冲突解决分歧的可能性。分析非政府组织（NGOs）、利益集团在构建多中心权力网络中的作用。 --- 第三章：权利的界限与义务的张力：社会正义的制度保障 本章聚焦于权利与义务之间的动态平衡，探讨社会正义在不同哲学流派下的定义，并分析现代福利国家在实现社会正义过程中的制度设计。 详细展开： 1. 正义理论的冲突与融合： 对比功利主义、罗尔斯的正义论（特别是“无知之幕”下的原则）和社群主义对“善”的不同理解。探讨自由与平等的优先次序问题。 2. 经济权利的制度化： 深入分析住房权、医疗权、受教育权等社会经济权利如何从道德诉求转化为受法律保护的权利。考察不同国家在保障这些权利上的财政投入和政策差异。 3. 义务的边界： 讨论公民义务（如纳税、服役、遵守法律）的合理性基础。特别探讨在公民不认同时，国家强制执行义务的道德基础，以及良心拒绝（Conscientious Objection）的权利与限度。 --- 第四章：信息时代下的公民认知与媒介素养 在信息爆炸的时代，公民的认知基础和判断能力受到前所未有的挑战。本章着重分析技术进步对政治认知的双重影响，并提出提升公民媒介素养的必要性。 详细展开： 1. “回音室”与认知极化： 分析算法推荐机制如何固化个体偏见，导致社会群体之间的信息茧房效应。探讨这种现象对理性公共讨论的破坏性影响。 2. 事实、观点与虚假信息的辨识： 训练读者识别新闻报道中的偏见、区分事实陈述与价值判断的能力。引入批判性思维工具，教导如何对信息来源的可靠性进行交叉验证。 3. 数字公民的伦理： 讨论网络言论自由的界限、隐私权在数据采集时代的新挑战，以及数字平台作为新型公共空间应承担的责任。 --- 第五章：全球视野下的公民责任：跨国议题的伦理应对 现代社会面临的气候变化、人权危机、移民流动等问题已超越国界。本章探讨了现代公民的责任范围如何从民族国家扩展到全球层面。 详细展开： 1. 全球公民身份的构建： 探讨“世界公民”的概念在道德上和实践上的可能性。分析个体行为（如消费选择、环保行动）如何在全球链条中产生影响。 2. 人道主义干预的伦理困境： 审视在主权国家内部发生大规模暴行时，国际社会进行人道主义干预的合法性与有效性。讨论“不伤害原则”与“保护责任”的冲突。 3. 可持续发展的公民行动： 将联合国可持续发展目标（SDGs）作为行动框架，分析地方性公民运动如何汇聚成全球变革的力量。强调代际公平的理念在应对资源稀缺问题中的核心地位。 --- 结语：面向未来的公民实践 本书最终强调，公民素养并非静态的知识储备，而是一个持续实践、不断反思的过程。真正的公民教育是培养个体面对不确定性、处理复杂道德困境、并以建设性方式参与社会变革的能力。它要求我们既是批判者，也是建设者，既捍卫既得权利，也肩负未来责任。 --- 目标读者： 高等院校相关专业学生（政治学、社会学、法学、公共管理）、致力于提升社会责任感的社会工作者、对现代社会运作机制有深度探究兴趣的普通读者。本书提供了一种系统化、多角度的分析框架，帮助读者建立起坚实的现代公民心智。

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一直以来，我都对社会运行的机制感到好奇，但总觉得缺乏一个能够系统性解释这一切的途径。《公民教育读本》的出现，填补了我的这一空白。它并非一本简单的说教读物，而是以一种引导性的方式，带领我们探索公民身份的内涵。书中对于“法治精神”的阐释，让我对法律有了更深层次的理解。它不仅仅是冰冷的条文，更是保障我们权利、维护社会公平正义的基石。我尤其被书中关于“公民监督”的讨论所吸引，它鼓励我们积极行使监督的权利，对政府的行为进行审视，这让我感受到了作为公民的力量和责任。读着这本书，我仿佛置身于一个开放的课堂，老师在耐心解答我的疑问，引导我思考更深层次的问题。它并没有给我现成的答案，而是教我如何去寻找答案。这本书的语言风格也是我非常喜欢的，既有学者式的严谨，又不乏通俗易懂的叙述，让我在享受阅读乐趣的同时，也能收获满满的知识。

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《公民教育读本》这本书，简直是为我这样对社会议题充满好奇但又缺乏系统知识的人量身定做的。我一直觉得，做一个合格的公民，不仅仅是遵守法律，更重要的是理解法律背后的精神，以及作为社会一份子所应承担的责任。书中关于“权利与义务的辩证关系”的分析，让我茅塞顿开。我们常常强调自己的权利，却容易忽略随之而来的义务。这本书则告诉我们，权利和义务是相辅相成的，没有无条件的权利，也没有无责任的义务。这种辩证的思维方式，帮助我更全面地理解社会运行的逻辑。我还非常欣赏书中对“批判性思维”的强调。在信息爆炸的时代，辨别真伪、独立思考的能力至关重要。这本书提供了许多分析信息、评估观点的框架和方法，让我能够更理性地看待社会上的各种声音，而不至于被片面的信息所误导。它就像一个思维的教练，不断地训练我的思辨能力，让我能够更清晰地认识世界。这本书的结构设计也相当人性化，每一章节都围绕一个核心主题展开，内容详实，逻辑严密，而且配有很多图表和案例，使得抽象的理论变得更加具体化，易于理解和记忆。

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拿到《公民教育读本》这本书，我抱着一种学习的心态去翻阅，结果却被它深刻的洞察力和清晰的逻辑深深吸引。我一直觉得，作为社会的一份子，我们应该了解社会的运作规律，以及我们在其中扮演的角色。这本书正是为此而生。它系统地阐述了公民教育的各个维度，并且用生动的案例来佐证。我尤其想强调的是书中关于“社会契约论”的解读，它不仅仅是停留在理论层面，而是深入分析了社会契约在现代社会中的具体体现，比如法律法规、道德规范等。它让我明白，我们遵守规则，并非是被迫的，而是出于对社会整体利益的认同，以及对自己作为社会一员的责任感。这本书的文字优美，叙述流畅，而且在理论深度和实践指导性之间取得了很好的平衡，读起来不会觉得枯燥，反而充满了求知的乐趣。

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说实话，《公民教育读本》这本书，彻底改变了我对“公民”这个词的理解。过去，我总觉得这是一个比较遥远的概念，似乎只与政治参与有关。然而，这本书让我明白，公民的意义远不止于此。它涵盖了我们作为社会一份子的方方面面，包括我们的权利、义务、价值观，以及我们在日常生活中应该如何行动。书中关于“多元文化下的公民身份”的探讨，让我印象深刻。它强调了在一个多元化的社会里，如何尊重不同的文化背景，如何通过对话和理解来构建共同体，这对于我们现在所处的社会环境来说，具有非常重要的现实意义。它教会我，包容和理解是公民素质的重要组成部分。这本书的语言风格也非常吸引人，它用一种平实而不失深度的语言，向我们讲述着公民的意义和价值，让人在不知不觉中就被吸引进去，并且能够主动地去思考和学习。

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《公民教育读本》这本书，真的给了我很多启发。我一直认为，生活在一个社会里，我们需要了解我们所拥有的权利，更需要明白我们应尽的义务。这本书在这方面做得非常到位。它不仅仅是罗列权利和义务，更重要的是分析了两者之间的内在联系，以及它们在维护社会秩序中的重要作用。我特别想提的是书中关于“公共利益”的讨论，它引导我们思考，如何在追求个人利益的同时，不损害公共利益，甚至能够为公共利益做出贡献。这种平衡个人与集体的视角，让我对社会运行的复杂性有了更深刻的认识。它教会我，公民的价值不仅仅在于个人的成就，更在于对社会的贡献。读这本书，我仿佛在接受一次全面的公民素养的“体检”，让我知道自己在哪方面做得好，在哪方面还有待提高。它的内容非常充实，涵盖了政治、法律、道德等多个层面，而且每一部分的论述都非常严谨，引用了很多权威的资料和案例，让人信服。

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当我拿到《公民教育读本》这本书时，我带着一种期待，期待它能给我带来一些新的视角和思考。读完之后，我可以说，它完全超出了我的预期。我一直认为，公民教育不仅仅是学校的责任，更是我们每一个社会成员的终身课题。这本书非常恰当地弥补了我在这一方面的知识空白。它以一种非常接地气的方式，向我们展示了公民的意义和价值，以及我们在社会中应该扮演的角色。书中关于“社区参与”的章节，让我印象尤为深刻。它鼓励我们积极参与到社区的建设和发展中来，通过自己的努力，为社区做出贡献。这种从身边的小事做起，逐步影响和改变社会的理念，让我觉得非常振奋人心。它让我明白，真正的公民行动，就蕴藏在我们的日常生活之中。这本书的叙述方式也十分独特，它既有学术的严谨，又不乏人文的关怀，读起来让人感到既受启发，又很温暖。

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拿到《公民教育读本》的那天，我正经历着一种前所未有的迷茫。社会转型期的各种复杂议题，让我时常感到无所适从，不知道自己的立场在哪里，不知道该如何去理解和回应。这本书的出现，恰似一盏明灯，照亮了我前行的道路。它以一种温和而坚定的姿态，引导我审视自己作为社会一员的角色。我特别想提的是关于“社会契约”的章节，书中并没有将它描绘成一个遥不可及的哲学概念，而是将其与我们的日常生活紧密联系起来，比如交通规则、社区公约，这些看似微不足道的细节，实则都是社会契约精神的体现。通过这些生动的例子，我才真正理解到，维护社会秩序，不仅是政府的责任，更是我们每一个公民的共同义务。此外，书中对“公民参与”的论述也令我印象深刻。它鼓励我们积极发声，参与到公共事务的讨论和决策中来，并且提供了多种参与的途径和方法。这让我意识到，我们并非只能被动接受，而是可以主动塑造我们所处的环境。这本书的语言风格也十分考究，既有学术的严谨性，又不失文学的感染力，读起来让人倍感亲切，仿佛在和一位智者进行深入的对话。

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《公民教育读本》这本书，简直是我最近一段时间阅读过的最有价值的书籍之一。它以一种非常系统和全面的方式，向我们阐述了公民教育的核心内容。我一直认为，一个社会的进步，离不开每一个公民的积极参与和贡献。这本书在这方面提供了非常宝贵的指导。它不仅仅是理论的阐述，更重要的是提供了许多可操作的建议，让我们知道如何去行使我们的权利，如何去履行我们的义务。书中关于“知情权”和“参与权”的讨论，让我意识到，我们作为公民，并非是被动的接受者，而是可以主动地去了解信息，去参与到公共事务的决策中来。这种赋权式的叙述方式，让我觉得非常有力量。它鼓励我们去思考，去行动，去成为一个更有影响力的公民。这本书的内容极其丰富，而且结构清晰，每一章节都像是一堂生动而深刻的公民课，让人受益匪浅。

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终于拿到这本《公民教育读本》了，迫不及待地翻开，扑面而来的是一种既熟悉又新颖的亲切感。熟悉，是因为书中的许多概念和讨论，都是我们在日常生活中或多或少接触过的，比如公平、正义、权利与义务，这些词汇早已渗透在我们的新闻报道、社交媒体讨论，甚至是家庭教育的字里行间。但新颖，则在于它用一种更加系统、深入浅出的方式，将这些碎片化的认知串联起来，勾勒出一幅完整的公民责任的图景。它不像某些理论书籍那样晦涩难懂，也不像坊间流传的观点那样片面偏激。相反，它像一位循循善诱的师长，引导我们去思考，去辨析。我尤其喜欢其中关于“公共领域”的讨论，它并没有仅仅停留在理论的层面，而是结合了现实的案例，分析了公民如何在公共空间中表达意见、参与决策，以及这种参与的意义和局限性。读着读着，我仿佛看到了自己曾经的困惑在书中得到了解答，那些模糊的界限变得清晰起来。它不仅仅是一本书，更像是一张邀请函，邀请我们每一个人，从被动的旁观者，转化为积极的参与者，去构建一个更美好的社会。这本书的编排也十分用心，逻辑清晰，层层递进，既有宏观的理论框架，也有微观的实践指导，让人在阅读过程中能够循序渐进地吸收知识，并且能够将所学到的内容联系到自己的生活实际中，进行反思和实践。

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拿到《公民教育读本》之后，我花了整整一个周末来细细品读，感觉收获颇丰。我一直认为，了解自己所处的社会，理解公民的责任，是每个人成长过程中不可或缺的一部分。这本书在这方面做得非常出色。它系统地梳理了公民教育的核心概念，比如“民主”、“自由”、“平等”，并且通过大量的案例分析，将这些抽象的理念具象化。我特别喜欢书中关于“社会责任感”的论述，它并没有空泛地号召我们去承担责任，而是从我们身边的小事做起，比如垃圾分类、节约用水，这些看似不起眼的举动，恰恰是公民责任感的具体体现。这种从微观到宏观的引导方式，让我觉得非常接地气。它让我明白，成为一个负责任的公民，并不是一件遥不可及的事情，而是可以从点滴做起，融入到我们日常生活的方方面面。这本书的编排方式也非常有条理，每一章节都紧密相连，又独立成篇，读者可以根据自己的兴趣选择阅读的顺序，但整体的逻辑性又非常强，让人能够系统地掌握公民教育的知识体系。

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“財產之增殖，誠人生所不可忽也。然世人徒知增殖財產，而不知所以用之之道，則雖藏鏹百萬，徒為守錢虜耳。”

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“財產之增殖，誠人生所不可忽也。然世人徒知增殖財產，而不知所以用之之道，則雖藏鏹百萬，徒為守錢虜耳。”

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抽丝。//如导言所说，有些仍旧适宜现在社会，有些却不能。但就我观之，唯有少部分不适宜，文章所言大抵仍旧适用当下。

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大教育家蔡元培先生于1907-1911年撰写的《中学修身教科书》，商务印书馆在100多年后的今天得以重印并更名为《公民教育读本》，编辑可能考虑到在今天并非只是中学生才需要读这本书来修身，更是每个公民都应该了解、开展公民教育的必须。书中有些见解和例子，或许不符合当代社会观点，但观点的碰撞与讨论，更加可以得真知。

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大教育家蔡元培先生于1907-1911年撰写的《中学修身教科书》，商务印书馆在100多年后的今天得以重印并更名为《公民教育读本》，编辑可能考虑到在今天并非只是中学生才需要读这本书来修身，更是每个公民都应该了解、开展公民教育的必须。书中有些见解和例子，或许不符合当代社会观点，但观点的碰撞与讨论，更加可以得真知。